Sujet du bac de maths 2021 : Amérique du Nord, mai

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Sommaire

Voici le sujet de spécialité mathématiques du bac 2021 en Amérique du Nord, proposé en mai. Il contient trois exercices communs et un exercice au choix. Le premier étudie un test anti-dopage avec un arbre pondéré, une probabilité conditionnelle puis une loi binomiale. Le deuxième suit la population d'une espèce animale sur une île du Pacifique à l'aide d'une suite récurrente, d'une démonstration par récurrence et d'une fonction Python. Le troisième se déroule dans un cube : coplanarité, droites de l'espace, plan et projeté orthogonal. Le candidat choisit ensuite entre cinq affirmations vrai ou faux sur l'exponentielle et une étude complète de fonction logarithme avec point d'inflexion. Cherche chaque question sur une feuille avant de consulter le corrigé : c'est la meilleure façon de repérer ce qui reste fragile.

Cherchez chaque exercice au brouillon avant d'ouvrir le corrigé détaillé de ce sujet. Par ailleurs, les autres sessions sont rassemblées sur la page bac de maths : sujets et corrigés.

Baccalauréat général — Spécialité mathématiques — Session 2021
Amérique du Nord — mai 2021
Épreuve d'enseignement de spécialité

Le candidat traite 4 exercices : les exercices 1, 2 et 3 communs à tous les candidats et un seul des deux exercices A ou B.

Exercice 1 (sujet de bac 2021, Amérique du Nord, mai) 5 points

Commun à tous les candidats

Les probabilités demandées dans cet exercice seront arrondies à \(10^{-3}\).

Un laboratoire pharmaceutique vient d'élaborer un nouveau test anti-dopage.

Partie A

Une étude sur ce nouveau test donne les résultats suivants :

si un athlète est dopé, la probabilité que le résultat du test soit positif est \(0{,}98\) (sensibilité du test) ;
si un athlète n'est pas dopé, la probabilité que le résultat du test soit négatif est \(0{,}995\) (spécificité du test).

Ensuite, on fait subir le test à un athlète sélectionné au hasard au sein des participants à une compétition d'athlétisme.
Ensuite, on note \(D\) l'évènement « l'athlète est dopé » et \(T\) l'évènement « le test est positif ».
Par ailleurs, on admet que la probabilité de l'évènement \(D\) est égale à \(0{,}08\).

1. Traduire la situation sous la forme d'un arbre pondéré.

2. Démontrer que \(P(T) = 0{,}083\).

3. a. Sachant qu'un athlète présente un test positif, quelle est la probabilité qu'il soit dopé ?

b. Le laboratoire décide de commercialiser le test si la probabilité de l'évènement « un athlète présentant un test positif est dopé » est supérieure ou égale à \(0{,}95\).
Le test proposé par le laboratoire sera-t-il commercialisé ? Puis justifier.

Partie B

Dans une compétition sportive, on admet que la probabilité qu'un athlète contrôlé présente un test positif est \(0{,}103\).

1. Dans cette question 1., on suppose que les organisateurs décident de contrôler 5 athlètes au hasard parmi les athlètes de cette compétition.
Désormais, on note \(X\) la variable aléatoire égale au nombre d'athlètes présentant un test positif parmi les 5 athlètes contrôlés.

a. Donner la loi suivie par la variable aléatoire \(X\). Préciser ses paramètres.

b. Calculer l'espérance \(E(X)\) et interpréter le résultat dans le contexte de l'exercice.

c. Quelle est la probabilité qu'au moins un des 5 athlètes contrôlés présente un test positif ?

2. Combien d'athlètes faut-il contrôler au minimum pour que la probabilité de l'évènement « au moins un athlète contrôlé présente un test positif » soit supérieure ou égale à \(0{,}75\) ? Ensuite, justifier.

Exercice 2 (sujet de bac 2021, Amérique du Nord, mai) 5 points

Un biologiste s'intéresse à l'évolution de la population d'une espèce animale sur une île du Pacifique.
Au début de l'année 2020, cette population comptait 600 individus. Puis on considère que l'espèce sera menacée d'extinction sur cette île si sa population devient inférieure ou égale à 20 individus.

Le biologiste modélise le nombre d'individus par la suite \((u_n)\) définie par :

\[\left\{\begin{array}{lcl} u_0 & = & 0{,}6 \\ u_{n+1} & = & 0{,}75\, u_n\left(1 - 0{,}15\, u_n\right) \end{array}\right.\]

où pour tout entier naturel \(n\), \(u_n\) désigne le nombre d'individus, en milliers, au début de l'année \(2020 + n\).

1. Estimer, selon ce modèle, le nombre d'individus présents sur l'île au début de l'année 2021 puis au début de l'année 2022.

Soit \(f\) la fonction définie sur l'intervalle \([0\,;\,1]\) par

\[f(x) = 0{,}75x(1 - 0{,}15x).\]

2. Montrer que la fonction \(f\) est croissante sur l'intervalle \([0\,;\,1]\) et dresser son tableau de variations.

3. Résoudre dans l'intervalle \([0\,;\,1]\) l'équation \(f(x) = x\).

Ensuite, on remarquera pour la suite de l'exercice que, pour tout entier naturel \(n\), \(u_{n+1} = f(u_n)\).

4. a. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel \(n\), \(0 \leqslant u_{n+1} \leqslant u_n \leqslant 1\).

b. En déduire que la suite \((u_n)\) est convergente.

c. Déterminer la limite \(\ell\) de la suite \((u_n)\).

Question 5

5. Le biologiste a l'intuition que l'espèce sera tôt ou tard menacée d'extinction.

a. Justifier que, selon ce modèle, le biologiste a raison.

b. Le biologiste a programmé en langage Python la fonction menace() ci-dessous :

def menace() :
    u = 0,6
    n = 0
    while u > 0,02 :
        u = 0,75*u*(1-0,15*u)
        n = n+1
    return n

Donner la valeur numérique renvoyée lorsqu'on appelle la fonction menace().
Interpréter ce résultat dans le contexte de l'exercice.

Exercice 3 (sujet de bac 2021, Amérique du Nord, mai) 5 points

Commun à tous les candidats

Les questions 1. à 5. de cet exercice peuvent être traitées de façon indépendante

Puis on considère un cube ABCDEFGH. De plus, le point I est le milieu du segment [EF], le point J est le milieu du segment [BC] et le point K est le milieu du segment [AE].

1. Les droites (AI) et (KH) sont-elles parallèles ? Ensuite, justifier votre réponse.

Dans la suite, on se place dans le repère orthonormé \(\left(\text{A}\,;\,\overrightarrow{\text{AB}},\,\overrightarrow{\text{AD}},\,\overrightarrow{\text{AE}}\right)\).

2. a. Donner les coordonnées des points I et J.

b. Montrer que les vecteurs \(\overrightarrow{\text{IJ}}\), \(\overrightarrow{\text{AE}}\) et \(\overrightarrow{\text{AC}}\) sont coplanaires.

Désormais, on considère le plan \(\mathcal{P}\) d'équation \(x + 3y - 2z + 2 = 0\) ainsi que les droites \(d_1\) et \(d_2\) définies par les représentations paramétriques ci-dessous :

\[d_1 : \left\{\begin{array}{lcl} x & = & 3 + t \\ y & = & 8 - 2t \\ z & = & -2 + 3t \end{array}\right.,\ t \in \mathbb{R} \quad \text{et} \quad d_2 : \left\{\begin{array}{lcl} x & = & 4 + t \\ y & = & 1 + t \\ z & = & 8 + 2t \end{array}\right.,\ t \in \mathbb{R}.\]

3. Les droites \(d_1\) et \(d_2\) sont-elles parallèles ? Par ailleurs, justifier votre réponse.

4. Montrer que la droite \(d_2\) est parallèle au plan \(\mathcal{P}\).

Question 5

5. Montrer que le point \(\text{L}(4\,;\,0\,;\,3)\) est le projeté orthogonal du point \(\text{M}(5\,;\,3\,;\,1)\) sur le plan \(\mathcal{P}\).

Exercice au choix du candidat
Le candidat doit traiter un seul des deux exercices A ou B.
Il indique sur sa copie l'exercice choisi : exercice A ou exercice B.

Exercice A 5 points

Principaux domaines abordés : fonction exponentielle ; convexité.

Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse.
Par ailleurs, on justifiera chaque réponse.

Affirmation 1 : Pour tous réels \(a\) et \(b\), \(\left(\text{e}^{a+b}\right)^2 = \text{e}^{2a} + \text{e}^{2b}\).

De même, affirmation 2 : Dans le plan muni d'un repère, la tangente au point A d'abscisse 0 à la courbe représentative de la fonction \(f\) définie sur \(\mathbb{R}\) par \(f(x) = -2 + (3 - x)\text{e}^x\) admet pour équation réduite \(y = 2x + 1\).

Affirmation 3 : \(\displaystyle\lim_{x \to +\infty} \left(\text{e}^{2x} - \text{e}^{x} + \frac{3}{x}\right) = 0\).

De même, affirmation 4 : L'équation \(1 - x + \text{e}^{-x} = 0\) admet une seule solution appartenant à l'intervalle \([0\,;\,2]\).

Affirmation 5 : La fonction \(g\) définie sur \(\mathbb{R}\) par \(g(x) = x^2 - 5x + \text{e}^x\) est convexe.

Exercice B 5 points

Principaux domaines abordés : fonction logarithme népérien ; convexité.

Dans le plan muni d'un repère, on considère ci-dessous la courbe \(\mathcal{C}_f\) représentative d'une fonction \(f\), deux fois dérivable sur l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\).
La courbe \(\mathcal{C}_f\) admet une tangente horizontale \(T\) au point \(\text{A}(1\,;\,4)\).

1. Préciser les valeurs \(f(1)\) et \(f'(1)\).

Par ailleurs, on admet que la fonction \(f\) est définie pour tout réel \(x\) de l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\) par :

\[f(x) = \frac{a + b\ln x}{x} \quad \text{où } a \text{ et } b \text{ sont deux nombres réels.}\]

2. Démontrer que, pour tout réel \(x\) strictement positif, on a :

\[f'(x) = \frac{b - a - b\ln x}{x^2}.\]

3. En déduire les valeurs des réels \(a\) et \(b\).

Dans la suite de l'exercice, on admet que la fonction \(f\) est définie pour tout réel \(x\) de l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\) par :

\[f(x) = \frac{4 + 4\ln x}{x}.\]

4. Déterminer les limites de \(f\) en 0 et en \(+\infty\).

5. Déterminer le tableau de variations de \(f\) sur l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\).

6. Démontrer que, pour tout réel \(x\) strictement positif, on a :

\[f''(x) = \frac{-4 + 8\ln x}{x^3}.\]

7. Montrer que la courbe \(\mathcal{C}_f\) possède un unique point d'inflexion B dont on précisera les coordonnées.

Voir le corrigé du sujet du bac de maths 2021 (Amérique du Nord, mai)

Voir le corrigé détaillé : bac de maths 2021, Amérique du Nord, mai

Présentation du sujet de bac 2021, Amérique du Nord, mai

Ce sujet de bac 2021, Amérique du Nord, mai compte cinq exercices. D'abord, l'exercice 1 (5 points) traite : arbre pondéré, probabilités totales, probabilité conditionnelle, loi binomiale, inéquation avec logarithme. Ensuite, l'exercice 2 (5 points) porte sur : suite récurrente, étude de fonction, raisonnement par récurrence, limite monotone, algorithme de seuil en Python. Puis, l'exercice 3 (5 points) porte sur : géométrie dans l'espace : décomposition de vecteurs, coplanarité, représentations paramétriques, vecteur normal, projeté orthogonal. Puis, l'exercice A (5 points) aborde : vrai ou faux : propriétés algébriques de l'exponentielle, équation de tangente, limites, théorème des valeurs intermédiaires, convexité. Enfin, l'exercice B (5 points) porte sur : lecture graphique, dérivée d'un quotient, logarithme népérien, limites et croissances comparées, variations, dérivée seconde et point d'inflexion.

En pratique, chronométrez-vous dès le départ, car le temps file vite. Par exemple, l'exercice 1 vaut 5 points, donc il mérite environ 60 minutes. Par ailleurs, une question admise peut toujours servir pour la suite.

Méthodes utiles pour le sujet de bac 2021, Amérique du Nord, mai

Face à une suite définie par récurrence, écrivez clairement l'hypothèse de récurrence avant de la manipuler. Puis vérifiez que la propriété obtenue est exactement celle de l'énoncé. Puis pour la partie probabilités, traduisez chaque phrase de l'énoncé en notation, par exemple P(A) ou P_A(B). Ainsi, la formule des probabilités totales s'applique presque sans effort. Ensuite, pour une question de géométrie dans l'espace, faites un croquis même approximatif. Puis en effet, il aide à voir si un point, une droite ou un plan est bien placé.

Une fois l'épreuve terminée, comparez vos réponses avec la correction détaillée de ce sujet. Ensuite, poursuivez l'entraînement avec toutes les annales depuis 2020.

Les autres sujets de 2021

Enfin, pour approfondir la notion, tu peux aussi consulter Éduscol.

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