Sujet du bac de maths 2021 : France, septembre, jour 1

La solution rédigée question par question se trouve sur la page du corrigé ; gardez-la pour après votre propre recherche. D'autres épreuves attendent sur la page des sujets du bac de maths.

Le candidat traite 4 exercices : les exercices 1, 2 et 3 communs à tous les candidats et un seul des deux exercices A ou B.

Exercice 1 (sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1) 4 points

Commun à tous les candidats

Cet exercice est un questionnaire à choix multiples. Pour chacune des questions suivantes, une seule des quatre réponses proposées est exacte. Une réponse exacte rapporte un point. Une réponse fausse, une réponse multiple ou l'absence de réponse à une question ne rapporte ni n'enlève de point. Pour répondre, indiquer sur la copie le numéro de la question et la lettre de la réponse choisie. Aucune justification n'est demandée.

Le graphique ci-dessous donne la représentation graphique \(\mathcal{C}_f\) dans un repère orthogonal d'une fonction \(f\) définie et dérivable sur \(\mathbb{R}\).

Désormais, on notera \(f'\) la fonction dérivée de \(f\).

En outre, on donne les points A de coordonnées \((0\,;\,5)\) et B de coordonnées \((1\,;\,20)\). Le point C est le point de la courbe \(\mathcal{C}_f\) ayant pour abscisse \(-2{,}5\). La droite (AB) est la tangente à la courbe \(\mathcal{C}_f\) au point A.

Les questions 1 à 3 se rapportent à cette même fonction \(f\).

1. Ensuite, on peut affirmer que :

a. \(f'(-0{,}5) = 0\)
b. si \(x \in \left]-\infty\,;\,-0{,}5\right[\), alors \(f'(x) \lt 0\)
c. \(f'(0) = 15\)
d. la fonction dérivée \(f'\) ne change pas de signe sur \(\mathbb{R}\).

2. En outre, on admet que la fonction \(f\) représentée ci-dessus est définie sur \(\mathbb{R}\) par \(f(x) = (ax + b)\text{e}^x\), où \(a\) et \(b\) sont deux nombres réels et que sa courbe coupe l'axe des abscisses en son point de coordonnées \((-0{,}5\,;\,0)\).

Ensuite, on peut affirmer que :

Question 2 a

a. \(a = 10\) et \(b = 5\)
b. \(a = 2{,}5\) et \(b = -0{,}5\)
c. \(a = -1{,}5\) et \(b = 5\)
d. \(a = 0\) et \(b = 5\)

3. En outre, on admet que la dérivée seconde de la fonction \(f\) est définie sur \(\mathbb{R}\) par :

\[f''(x) = (10x + 25)\text{e}^x.\]

Ensuite, on peut affirmer que :

a. La fonction \(f\) est convexe sur \(\mathbb{R}\)
b. La fonction \(f\) est concave sur \(\mathbb{R}\)
c. Le point C est l'unique point d'inflexion de \(\mathcal{C}_f\)
d. \(\mathcal{C}_f\) n'admet pas de point d'inflexion

4. Ensuite, on considère deux suites \((U_n)\) et \((V_n)\) définies sur \(\mathbb{N}\) telles que :

• pour tout entier naturel \(n\), \(U_n \leqslant V_n\) ;
• \(\displaystyle\lim_{n \to +\infty} V_n = 2\).

Ensuite, on peut affirmer que :

a. la suite \((U_n)\) converge
b. pour tout entier naturel \(n\), \(V_n \leqslant 2\)
c. la suite \((U_n)\) diverge
d. la suite \((U_n)\) est majorée

Exercice 2 (sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1) 5 points

Commun à tous les candidats

Soit \(f\) la fonction définie sur l'intervalle \(\left]-\dfrac{1}{3}\,;\,+\infty\right[\) par :

\[f(x) = \dfrac{4x}{1 + 3x}\]

Désormais, on considère la suite \((u_n)\) définie par : \(u_0 = \dfrac{1}{2}\) et, pour tout entier naturel \(n\), \(u_{n+1} = f(u_n)\).

1. Calculer \(u_1\).

2. Par ailleurs, on admet que la fonction \(f\) est croissante sur l'intervalle \(\left]-\dfrac{1}{3}\,;\,+\infty\right[\).

a. Montrer par récurrence que, pour tout entier naturel \(n\), on a : \(\dfrac{1}{2} \leqslant u_n \leqslant u_{n+1} \leqslant 2\).

b. En déduire que la suite \((u_n)\) est convergente.

c. Puis on appelle \(\ell\) la limite de la suite \((u_n)\). Déterminer la valeur de \(\ell\).

3. a. Recopier et compléter la fonction Python ci-dessous qui, pour tout réel positif \(E\), détermine la plus petite valeur \(P\) tel que : \(1 - u_P \lt E\).

def seuil(E):
    u = 0.5
    n = 0
    while ..........
        u = ..........
        n = n + 1
    return n

b. Donner la valeur renvoyée par ce programme dans le cas où \(E = 10^{-4}\).

4. Désormais, on considère la suite \((v_n)\) définie, pour tout entier naturel \(n\), par :

\[v_n = \dfrac{u_n}{1 - u_n}\]

a. Montrer que la suite \((v_n)\) est géométrique de raison 4. En déduire, pour tout entier naturel \(n\), l'expression de \(v_n\) en fonction de \(n\).

b. Démontrer que, pour tout entier naturel \(n\), on a : \(u_n = \dfrac{v_n}{v_n + 1}\).

c. Montrer alors que, pour tout entier naturel \(n\), on a :

\[u_n = \dfrac{1}{1 + 0{,}25^n}.\]

Retrouver par le calcul la limite de la suite \((u_n)\).

Exercice 3 (sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1) 6 points

Commun à tous les candidats

Dans le parc national des Pyrénées, un chercheur travaille sur le déclin d'une espèce protégée dans les lacs de haute-montagne : le « crapaud accoucheur ».

Les parties I et II peuvent être abordées de façon indépendante.

Partie I : Effet de l’introduction d’une nouvelle espèce

Dans certains lacs des Pyrénées, des truites ont été introduites par l'homme afin de permettre des activités de pêche en montagne. Le chercheur a étudié l'impact de cette introduction sur la population de crapauds accoucheurs d'un lac.

Ses études précédentes l'amènent à modéliser l'évolution de cette population en fonction du temps par la fonction \(f\) suivante :

\[f(t) = \left(0{,}04t^2 - 8t + 400\right)\text{e}^{\frac{t}{50}} + 40 \quad \text{pour } t \in [0\,;\,120]\]

La variable \(t\) représente le temps écoulé, en jour, à partir de l'introduction à l'instant \(t = 0\) des truites dans le lac, et \(f(t)\) modélise le nombre de crapauds à l'instant \(t\).

1. Déterminer le nombre de crapauds présents dans le lac lors de l'introduction des truites.

2. En outre, on admet que la fonction \(f\) est dérivable sur l'intervalle \([0\,;\,120]\) et on note \(f'\) sa fonction dérivée.

Montrer, en faisant apparaître les étapes du calcul, que pour tout nombre réel \(t\) appartenant à l'intervalle \([0\,;\,120]\) on a :

\[f'(t) = t(t - 100)\text{e}^{\frac{t}{50}} \times 8 \times 10^{-4}.\]

3. Étudier les variations de la fonction \(f\) sur l'intervalle \([0\,;\,120]\), puis dresser le tableau de variations de \(f\) sur cet intervalle (on donnera des valeurs approchées au centième).

4. Selon cette modélisation :

a. Déterminer le nombre de jours \(J\) nécessaires afin que le nombre de crapauds atteigne son minimum. Quel est ce nombre minimum ?

b. Justifier que, après avoir atteint son minimum, le nombre de crapauds dépassera un jour 140 individus.

Question 4 c

c. À l'aide de la calculatrice, déterminer la durée en jour à partir de laquelle le nombre de crapauds dépassera 140 individus.

Partie II : Effet de la Chytridiomycose sur une population de têtards

Une des principales causes du déclin de cette espèce de crapaud en haute montagne est une maladie, la « Chytridiomycose », provoquée par un champignon.

Le chercheur considère que :

• Les trois quarts des lacs de montagne des Pyrénées ne sont pas infectés par le champignon, c'est-à-dire qu'ils ne contiennent aucun têtard (larve du crapaud) contaminé.
• Dans les lacs restants, la probabilité qu'un têtard soit contaminé est de \(0{,}74\).

Le chercheur choisit au hasard un lac des Pyrénées, et y procède à des prélèvements.

Pour la suite de l'exercice, les résultats seront arrondis au millième lorsque cela est nécessaire.

Le chercheur prélève au hasard un têtard du lac choisi afin d'effectuer un test avant de le relâcher.

Puis on notera \(T\) l'évènement « Le têtard est contaminé par la maladie » et \(L\) l'évènement « Le lac est infecté par le champignon ».

Désormais, on notera \(\overline{L}\) l'évènement contraire de \(L\) et \(\overline{T}\) l'évènement contraire de \(T\).

1. Recopier et compléter l'arbre de probabilité suivant en utilisant les données de l'énoncé :

2. Montrer que la probabilité \(P(T)\) que le têtard prélevé soit contaminé est de \(0{,}185\).

3. Le têtard n'est pas contaminé. Quelle est la probabilité que le lac soit infecté ?

Exercice au choix du candidat (5 points). Le candidat doit traiter un seul des deux exercices A ou B. Il indique sur sa copie l'exercice choisi : exercice A ou exercice B. Pour éclairer son choix, les principaux domaines abordés par chaque exercice sont indiqués dans un encadré.

Exercice A (sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1) 5 points

On considère le cube ABCDEFGH donné en annexe.

Par ailleurs, on donne trois points I, J et K vérifiant :

\[\overrightarrow{\text{EI}} = \dfrac{1}{4}\overrightarrow{\text{EH}}, \qquad \overrightarrow{\text{EJ}} = \dfrac{1}{4}\overrightarrow{\text{EF}}, \qquad \overrightarrow{\text{BK}} = \dfrac{1}{4}\overrightarrow{\text{BF}}\]

Les points I, J et K sont représentés sur la figure donnée en annexe, à compléter et à rendre avec la copie.

Par ailleurs, on se place dans le repère orthonormé \(\left(\text{A}\,;\,\overrightarrow{\text{AB}},\,\overrightarrow{\text{AD}},\,\overrightarrow{\text{AE}}\right)\).

1. Donner sans justification les coordonnées des points I, J et K.

2. Démontrer que le vecteur \(\overrightarrow{\text{AG}}\) est normal au plan (IJK).

3. Montrer qu'une équation cartésienne du plan (IJK) est \(4x + 4y + 4z - 5 = 0\).

4. Déterminer une représentation paramétrique de la droite (BC).

5. En déduire les coordonnées du point L, point d'intersection de la droite (BC) avec le plan (IJK).

6. Sur la figure en annexe, placer le point L et construire l'intersection du plan (IJK) avec la face (BCGF).

7. Soit \(\text{M}\left(\frac{1}{4}\,;\,1\,;\,0\right)\). Montrer que les points I, J, L et M sont coplanaires.

Annexe à compléter et à rendre avec la copie (à compléter seulement par les élèves ayant choisi de traiter l'exercice A) :

Exercice B 5 points

Partie I

On considère la fonction \(h\) définie sur l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\) par :

\[h(x) = 1 + \dfrac{\ln(x)}{x}.\]

1. Déterminer la limite de la fonction \(h\) en 0.

2. Déterminer la limite de la fonction \(h\) en \(+\infty\).

3. Désormais, on note \(h'\) la fonction dérivée de \(h\). Démontrer que, pour tout nombre réel \(x\) de \(]0\,;\,+\infty[\), on a :

\[h'(x) = \dfrac{1 - \ln(x)}{x^2}.\]

4. Dresser le tableau de variations de la fonction \(h\) sur l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\).

5. Démontrer que l'équation \(h(x) = 0\) admet une unique solution \(\alpha\) dans \(]0\,;\,+\infty[\).

Justifier que l'on a : \(0{,}5 \lt \alpha \lt 0{,}6\).

Partie II

Dans cette partie, on considère les fonctions \(f\) et \(g\) définies sur \(]0\,;\,+\infty[\) par :

\[f(x) = x\ln(x) - x\,; \qquad g(x) = \ln(x).\]

Ensuite, on note \(\mathcal{C}_f\) et \(\mathcal{C}_g\) les courbes représentant respectivement les fonctions \(f\) et \(g\) dans un repère orthonormé \(\left(\text{O}\,;\,\overrightarrow{\imath},\,\overrightarrow{\jmath}\right)\).

Pour tout nombre réel \(a\) strictement positif, on appelle :

• \(T_a\) la tangente à \(\mathcal{C}_f\) en son point d'abscisse \(a\) ;
• \(D_a\) la tangente à \(\mathcal{C}_g\) en son point d'abscisse \(a\).

Les courbes \(\mathcal{C}_f\) et \(\mathcal{C}_g\) ainsi que deux tangentes \(T_a\) et \(D_a\) sont représentées ci-dessous.

Ensuite, on recherche d'éventuelles valeurs de \(a\) pour lesquelles les droites \(T_a\) et \(D_a\) sont perpendiculaires.

Soit \(a\) un nombre réel appartenant à l'intervalle \(]0\,;\,+\infty[\).

1. Justifier que la droite \(D_a\) a pour coefficient directeur \(\dfrac{1}{a}\).

2. Justifier que la droite \(T_a\) a pour coefficient directeur \(\ln(a)\).

En outre, on rappelle que dans un repère orthonormé, deux droites de coefficients directeurs respectifs \(m\) et \(m'\) sont perpendiculaires si et seulement si \(mm' = -1\).

3. Démontrer qu'il existe une unique valeur de \(a\), que l'on identifiera, pour laquelle les droites \(T_a\) et \(D_a\) sont perpendiculaires.

Voir le corrigé détaillé : bac de maths 2021, France, septembre, jour 1

Présentation du sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1

Le sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1 du 13 septembre 2021 compte cinq exercices. D'abord, l'exercice 1 (4 points) aborde : qCM : lecture graphique d'une dérivée, fonction, convexité et point d'inflexion, suites majorées. Ensuite, l'exercice 2 (5 points) traite : suite définie par récurrence, raisonnement par récurrence, théorème de convergence monotone, algorithme de seuil, suite géométrique auxiliaire. Puis, l'exercice 3 (6 points) porte sur : fonction exponentielle en modélisation, dérivée d'un produit, tableau de variations, théorème des valeurs intermédiaires, arbre pondéré et probabilités conditionnelles. Puis, l'exercice A (5 points) aborde : géométrie dans l'espace : coordonnées dans un cube, vecteur normal, équation cartésienne, représentation paramétrique, section plane, coplanarité. Enfin, l'exercice B (5 points) traite : fonction logarithme népérien : limites, croissances comparées, dérivée d'un quotient, théorème des valeurs intermédiaires, tangentes perpendiculaires.

Pour gérer le temps, lisez d'abord l'énoncé en entier, puis commencez par l'exercice qui vous inspire le plus. Ensuite, visez environ 70 minutes pour l'exercice 3, le plus lourd du sujet. Enfin, ne restez jamais bloqué plus de dix minutes sur une question : admettez-la et passez à la suite.

Méthodes utiles pour le sujet de bac 2021, France, septembre, jour 1

Dans un exercice de suites, calculez d'abord les premiers termes à la main. Ainsi, vous devinez le sens de variation avant de le démontrer par récurrence. En probabilités, commencez par un arbre pondéré bien légendé. Ensuite, nommez la loi utilisée et ses paramètres avant tout calcul à la calculatrice. Quand il faut prouver qu'un vecteur est normal à un plan, vérifiez deux produits scalaires nuls avec deux vecteurs non colinéaires. Puis déduisez-en l'équation cartésienne.

Après votre recherche, vérifiez votre copie grâce à la correction détaillée de ce sujet. Ensuite, poursuivez l'entraînement avec toutes les annales depuis 2020.

Les autres sujets de 2021

• France, jour 1
• France, mars, sujet 1
• France, jour 2
• France, mars, sujet 2
• Amérique du Nord, mai
• Centres étrangers, jour 1
• Centres étrangers, jour 2
• France, septembre, jour 2

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