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CE1

Soustractions jusqu'à 100

Retirer des dizaines, puis franchir la dizaine. — Nombres et calculs, CE1.

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Le diaporama s'ouvre en plein écran et défile seul au rythme choisi. Les questions sont tirées au hasard, le corrigé complet s'affiche à la fin.

Questions types
10 questions
15 s par question
Exemple de question
Tous les quiz de CE1

Soustraire dans la centaine demande les mêmes décompositions que l'addition, avec une difficulté supplémentaire : le franchissement de la dizaine se fait à rebours. Pour 52 − 7, il faut d'abord retirer 2 pour atteindre 50, puis retirer les 5 qui restent.

Ce quiz met également en avant la stratégie du complément, souvent plus rapide. Pour calculer 62 − 58, chercher l'écart entre 58 et 62 demande deux secondes, là où la soustraction posée en demande dix. Savoir choisir entre les deux démarches est une compétence à part entière.

Ce que ce quiz fait travailler

  • Retirer une dizaine entière
  • Soustraire avec passage de la dizaine
  • Calculer l'écart entre deux nombres proches
  • Choisir entre retirer et compléter

La méthode, étape par étape

  1. Retirer les dizaines d'abord67 − 20 = 47 : seul le chiffre des dizaines change.
  2. Passer par la dizaine ronde52 − 7 : 52 − 2 = 50, puis 50 − 5 = 45.
  3. Compléter quand les nombres sont proches62 − 58 : de 58 à 62, il y a 4.
  4. Vérifier par l'additionSi 52 − 7 = 45, alors 45 + 7 doit redonner 52.

Les erreurs les plus fréquentes

  • Soustraire chiffre à chiffre sans tenir compte des retenues : 52 − 7 traité comme 5 − 0 et 2 − 7.
  • Inverser les termes pour éviter une soustraction difficile.
  • Ne pas penser à compléter quand les deux nombres sont proches.

Conseils d'utilisation en classe

Projetez côte à côte les types « Écart entre deux nombres » et « Avec passage de la dizaine » : la comparaison des méthodes est très formatrice.

Quinze secondes par question au début, huit en fin d'année.

Questions fréquentes

Quand faut-il compléter plutôt que retirer ?
Quand les deux nombres sont proches. Pour 62 − 58, compléter de 58 à 62 est immédiat ; pour 62 − 9, retirer est plus rapide. Savoir choisir fait partie de la compétence.
Comment expliquer le passage de la dizaine à rebours ?
En décomposant le nombre retiré : pour 52 − 7, on retire d'abord 2 pour arriver à la dizaine ronde 50, puis les 5 qui restent. C'est la même stratégie que pour l'addition, en sens inverse.
Faut-il poser les soustractions au CE1 ?
La technique posée est abordée, mais le calcul mental reste prioritaire pour les nombres de la centaine. Poser 67 − 20 est un signe que la décomposition n'est pas installée.