Tables de 2, de 5 et de 10
Les trois premières tables, dans les deux sens. — Nombres et calculs, CE1.
Les tables de 2, de 5 et de 10 sont les trois premières à mémoriser, et ce n'est pas un hasard : elles prolongent directement les comptages de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 travaillés au CP. L'élève ne découvre donc pas des résultats nouveaux, il apprend à les retrouver sans avoir à égrener toute la suite.
Ce quiz propose les produits dans les deux sens, car c'est la lecture inverse — reconnaître 35 comme 5 × 7 — qui servira pour la division et pour la recherche de diviseurs. Il fait aussi le lien explicite entre la table de 2 et les doubles, déjà connus.
Ce que ce quiz fait travailler
- Donner instantanément un produit des tables de 2, 5 et 10
- Retrouver un facteur manquant dans une égalité
- Relier la table de 2 aux doubles
- Reconnaître un nombre comme produit par 2, 5 ou 10
La méthode, étape par étape
- La table de 2, ce sont les doubles2 × 7, c'est le double de 7, soit 14.
- La table de 5 se termine par 0 ou 55, 10, 15, 20, 25… : c'est un contrôle immédiat.
- La table de 10 ajoute un zéro10 × 7 = 70 : le chiffre des unités devient 0.
- Lire à l'envers40, c'est 5 × 8 et aussi 10 × 4 : un même nombre a plusieurs écritures.
Les erreurs les plus fréquentes
- Confondre 5 × 6 et 6 × 5 avec 5 + 6 quand les deux opérations sont mélangées.
- Donner 5 × 7 = 30 par glissement dans la suite de 5 en 5.
- Bloquer sur les tables à trous, pourtant essentielles pour la division.
Conseils d'utilisation en classe
Commencez par la table de 2 seule, à 10 secondes, puis mélangez les trois tables à 6 secondes.
Le type « Reconnaître un produit » prépare directement la division du CE2.