Le calcul mental et les tables : cours de maths en CE2 à imprimer à télécharger en PDF

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Un cours de maths en CE2 consacré au calcul mental et aux tables de multiplication. Toutes les tables jusqu’à 9 doivent être sues ; le cours donne les procédures de calcul réfléchi qui s’appuient dessus.

À retenir : Pour calculer vite, on connaît par cœur les tables de multiplication de 2 à 9. Multiplier un entier par 10 ajoute un zéro à droite : \(35\times10=350\) ; par 100, deux zéros. On peut aussi décomposer : \(6\times14=6\times10+6\times4=84\). Avant de calculer, on estime le résultat pour repérer une erreur.

I. Les tables de multiplication

× 6 7 8 9
6 36 42 48 54
7 42 49 56 63
8 48 56 64 72
9 54 63 72 81
Le carré des tables les plus difficiles à mémoriser.

Astuce :

dans la table de 9, la somme des deux chiffres du résultat vaut toujours 9 : \(9 \times 4 = 36\) donne \(3+6=9\), \(9 \times 7 = 63\) donne \(6+3=9\).

II. Multiplier et diviser par 10, 100, 1 000

Règle :

\[37 \times 100 = 3\,700 \qquad 4\,500 \div 100 = 45\]

III. Calculer astucieusement

Calcul Procédure Résultat
\(25 \times 8\) \(25 \times 4 \times 2 = 100 \times 2\) \(200\)
\(19 \times 5\) \(20 \times 5 – 5\) \(95\)
\(48 + 39\) \(48 + 40 – 1\) \(87\)
\(300 – 176\) \(300 – 200 + 24\) \(124\)
Quatre procédures de calcul réfléchi.

IV. Estimer avant de calculer

Avant tout calcul posé, on estime : \(487 \times 4 \approx 500 \times 4 = 2\,000\). Cette habitude évite les erreurs de retenue et de décalage.

Ce qu’il faut retenir :
  • Toutes les tables jusqu’à 9 doivent être connues par cœur.
  • Multiplier par 100 ajoute deux zéros, diviser par 100 en enlève deux.
  • On décompose pour calculer plus vite.
  • On estime toujours l’ordre de grandeur.
Les erreurs à éviter :
  • Confondre \(6 \times 8 = 48\) et \(7 \times 8 = 56\).
  • Ajouter un zéro en multipliant par 2.
  • Poser une opération que l’on sait faire de tête.
Pour aller plus loin :
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