Résoudre des problèmes : cours de maths en CP à imprimer en PDF.
Un cours de maths en CP qui donne la méthode pour résoudre un problème. L’élève apprend à lire l’énoncé, à repérer la question, à choisir entre une addition et une soustraction, à écrire son calcul puis une phrase réponse complète.
I. La méthode en quatre étapes
Comment résoudre un problème ?
- Je lis l’énoncé deux fois et je me fais un film de l’histoire.
- Je souligne la question et j’entoure les nombres utiles.
- Je choisis l’opération et j’écris mon calcul.
- J’écris une phrase réponse avec l’unité (billes, euros, élèves…).
II. Quelle opération choisir ?
| Dans l’histoire… | Opération | Exemple |
|---|---|---|
| on réunit deux quantités | addition | \(7+5=12\) |
| on ajoute des objets | addition | \(14+6=20\) |
| on perd, on enlève, on donne | soustraction | \(12-4=8\) |
| on compare deux quantités | soustraction | \(15-9=6\) |
Attention :
les mots de l’énoncé ne suffisent pas toujours. Le mot « en tout » n’entraîne pas forcément une addition : il faut comprendre l’histoire avant de choisir.
III. Un problème résolu pas à pas
Énoncé :
Nina a 18 gommettes. Elle en colle 7 sur son cahier. Combien lui reste-t-il de gommettes ?
Ce que je cherche : le nombre de gommettes qui restent.
Mon calcul : \[18 – 7 = 11\]
Ma phrase réponse : il reste 11 gommettes à Nina.
Ce qu’il faut retenir :
- Je lis l’énoncé jusqu’au bout avant de calculer.
- Je repère la question : elle dit ce que je dois chercher.
- J’écris toujours mon calcul, puis une phrase réponse.
- Je vérifie que ma réponse est possible (on ne peut pas avoir plus de gommettes qu’au départ).
Les erreurs à éviter :
- Additionner tous les nombres de l’énoncé sans réfléchir.
- Oublier la phrase réponse ou l’unité.
- Se lancer dans le calcul avant d’avoir lu la question.
Pour aller plus loin :
- Pour t’entraîner : Résoudre des problèmes : exercices de maths en CP corrigés en PDF.
- Se tester : Résoudre des problèmes : QCM de maths en CP pour réviser ses cours.
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