Sujet du brevet de maths 2006 : France, groupement Nord

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Voici le sujet de mathématiques du brevet 2006 du groupement Nord (académies de Paris, Amiens, Créteil, Lille, Rouen et Versailles), posé le 27 juin 2006. Les activités numériques enchaînent un calcul de fraction, de racines carrées et de puissances de 10, une expression à développer et factoriser, un partage équitable de 84 sucettes et 147 bonbons, puis un système d’équations qui donne le prix d’une balade en mer. En géométrie, on place des points dans un repère pour obtenir un quadrilatère particulier, on travaille dans un triangle inscrit dans un cercle, puis on démontre un parallélisme. Le problème porte sur une pyramide à base carrée coupée par des plans parallèles et sur l’aire d’une section. Cherche chaque question avant de lire le corrigé.

Diplôme national du brevet · Session 2006

Groupement Nord (Paris, Amiens, Créteil, Lille, Rouen, Versailles) · 27 juin 2006

Épreuve de mathématiques

Activités numériques 12 points

Exercice 1

\(A = \dfrac{1}{3} + \dfrac{5}{6} : \dfrac{3}{2}\) \(\qquad B = 50\sqrt{45} – 3\sqrt{5} + 6\sqrt{125}\) \(\qquad C = \dfrac{5 \times 10^{-2} \times 7 \times 10^5}{2 \times 10^7}\).

1. Calculer A en détaillant les étapes du calcul. Donner le résultat sous forme d’une fraction irréductible.

2. Écrire B sous forme \(a\sqrt{5}\) où \(a\) est un nombre entier. Détailler les étapes du calcul.

3. Calculer C et donner son écriture scientifique en détaillant les étapes du calcul.

Exercice 2

Soit \(D = (2x+3)^2 + (2x+3)(7x-2)\).

1. Développer et réduire D.

2. Factoriser D.

3. Calculer D pour \(x = -4\).

4. Résoudre l’équation \((2x+3)(9x+1) = 0\).

Exercice 3

Pierre a gagné 84 sucettes et 147 bonbons à un jeu. Étant très généreux, et ayant surtout très peur du dentiste, il décide de les partager avec des amis. Pour ne pas faire de jaloux, chacun doit avoir le même nombre de sucettes et le même nombre de bonbons.

1. Combien de personnes au maximum pourront bénéficier de ces friandises (Pierre étant inclus dans ces personnes !) ? Expliquer votre raisonnement.

2. Combien de sucettes et de bonbons aura alors chaque personne ?

Exercice 4

1. Résoudre le système suivant : \(\left\{\begin{array}{l} 8x + 3y = 39{,}5 \\ 7x + 9y = 50{,}5 \end{array}\right.\)

2. Une balade d’une heure en mer est proposée à deux groupes de touristes.

Le premier groupe, composé de 8 adultes et de 3 enfants, paie 39,50 €. Le second, composé de 7 adultes et de 9 enfants, paie 50,50 €.

Quel est donc le prix d’un ticket pour un adulte ? pour un enfant ?

Activités géométriques 12 points

Exercice 1

1. Placer les points \(A(-3\ ;\ 1)\), \(B(-1{,}5\ ;\ 2{,}5)\) et \(C(3\ ;\ -2)\) dans le repère orthonormal (O ; I ; J) de l’annexe 1 ci-jointe.

2. Montrer que \(AC = \sqrt{45}\).

3. Sachant que \(AB = \sqrt{4{,}5}\) et \(BC = \sqrt{40{,}5}\), démontrer que ABC est un triangle rectangle.

4. Placer le point D image de C par la translation de vecteur \(\overrightarrow{BA}\).

5. Quelle est la nature du quadrilatère ABCD ? Justifier votre réponse.

Annexe 1 (annexe à rendre avec la copie)

Annexe 1 : papier millimétré avec un repère orthonormal (O ; I ; J), unité 1 cm, abscisses de -4 à 6 et ordonnées de -4 à 6

Exercice 2

Soit un cercle de centre O et de diamètre [ST] tel que ST = 7 cm. Soit U un point de ce cercle tel que SU = 3 cm.

1. Faire une figure.

2. Démontrer que STU est un triangle rectangle en U.

3. Donner la valeur arrondie au dixième de l’angle \(\widehat{STU}\).

4. En déduire une valeur approchée au dixième de \(\widehat{SOU}\). Justifier votre réponse.

Exercice 3

Sur la figure ci-dessous les mesures ne sont pas respectées.

On a \(OA = 3\sqrt{3}\) cm, \(OD = \sqrt{3}\) cm, CO = 3 cm, \(\widehat{AOB}\) est un angle droit et \(\widehat{OAB} = 60^\circ\).

Deux triangles opposés par le sommet O : les points C, O, B sont alignés ainsi que les points D, O, A ; le petit triangle OCD est en haut, le grand triangle OAB en bas

1. Montrer que OB = 9 cm.

2. Montrer que les droites (CD) et (AB) sont parallèles.

Problème 12 points

Sur la figure ci-dessous, SABCD est une pyramide à base carrée de hauteur [SA] telle que AB = 9 cm et SA = 12 cm.

Le triangle SAB est rectangle en A.

Pyramide SABCD à base carrée ABCD, de hauteur [SA], coupée près du sommet par la section EFGH parallèle à la base, avec E sur [SA]

Partie A

EFGH est la section de la pyramide SABCD par le plan parallèle à la base et telle que SE = 3 cm.

1. a. Calculer EF.

b. Calculer SB.

2. a. Calculer le volume de la pyramide SABCD.

b. Donner le coefficient de réduction permettant de passer de la pyramide SABCD à la pyramide SEFGH.

c. En déduire le volume de SEFGH. On donnera une valeur arrondie à l’unité.

Partie B

Soit \(M\) un point de [SA] tel que \(SM = x\) cm, où \(x\) est compris entre 0 et 12.

On appelle MNPQ la section de la pyramide SABCD par le plan parallèle à la base passant par \(M\).

Pyramide SABCD coupée par la section MNPQ parallèle à la base, avec M sur [SA] et N sur [SB]

1. Montrer que \(MN = 0{,}75x\).

2. Soit \(A(x)\) l’aire du carré MNPQ en fonction de \(x\).

Montrer que \(A(x) = 0{,}5625x^2\).

3. Compléter le tableau de l’annexe 2.

4. Placer dans le repère du papier millimétré de l’annexe 2 les points d’abscisse \(x\) et d’ordonnée \(A(x)\) données par le tableau.

5. L’aire de MNPQ est-elle proportionnelle à la longueur SM ? Justifier à l’aide du graphique.

Annexe 2 (annexe à rendre avec la copie)

\(x\) : longueur SM en cm 0 2 4 6 8 10 12
\(A(x)\) : aire du carré MNPQ

Annexe 2 : papier millimétré avec x en cm de 0 à 16 en abscisse (1 cm pour 1) et l'aire en cm² en ordonnée (1 cm pour 10 cm²), graduée 10, 50, 100 et 150

Voir le corrigé détaillé du sujet du brevet de maths 2006, France, groupement Nord

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