Se repérer sur un quadrillage : cours de maths en CP à imprimer en PDF.

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Un cours de maths en CP sur le repérage sur un quadrillage. L’élève apprend à nommer une case avec une lettre et un nombre, à distinguer les cases et les nœuds, à coder et à décoder un déplacement, puis à reproduire une figure sur quadrillage.

I. Les cases et les nœuds

À savoir :
  • une case est une petite surface entourée de quatre traits ;
  • un nœud est un point où deux traits se croisent ;
  • une ligne se lit horizontalement, une colonne se lit verticalement.

II. Repérer une case

Règle :
On repère une case avec la lettre de sa colonne puis le numéro de sa ligne. On écrit par exemple la case B3.

Sur le quadrillage, la case B3 se trouve à l’intersection de la colonne B et de la ligne 3. On dit que B et 3 sont les coordonnées de la case.

III. Coder un déplacement

À savoir :
On utilise quatre flèches pour coder un déplacement : → (à droite), ← (à gauche), ↑ (vers le haut), ↓ (vers le bas). Chaque flèche correspond au déplacement d’une case.

Exemple : depuis la case A1, le déplacement → → ↑ conduit à la case C2.

Comment suivre un codage sans se tromper ?
  1. Je pose mon doigt sur la case de départ.
  2. Je lis les flèches une par une, de gauche à droite.
  3. J’avance d’une seule case par flèche et je note la case d’arrivée.

IV. Reproduire une figure

Comment reproduire un dessin sur quadrillage ?
  1. Je compte les cases du modèle pour chaque trait.
  2. Je repère un point de départ identique sur ma feuille.
  3. Je trace trait par trait, en comptant les cases à chaque fois.
  4. Je compare enfin mon dessin au modèle pour vérifier.
Ce qu’il faut retenir :
  • Une case se repère par une lettre et un nombre.
  • Les nœuds sont les points, les cases sont les surfaces.
  • Une flèche = un déplacement d’une case.
  • Pour reproduire une figure, je compte les cases.
Les erreurs à éviter :
  • Inverser la lettre et le nombre : on écrit B3, pas 3B.
  • Confondre une case et un nœud.
  • Compter les traits au lieu de compter les cases.
Pour aller plus loin :
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