Problèmes de longueurs en cm et en mètres : contrôle de maths en CP
Voici un contrôle de maths en CP sur le thème « problèmes de longueurs en cm et en mètres », avec son barème et un corrigé détaillé.
Ce sujet te fait résoudre de petits problèmes de longueurs. D’abord, tu choisis la bonne unité : le centimètre pour les petits objets, le mètre pour les grands. Ensuite, tu aides une fourmi en ajoutant les longueurs des morceaux de son chemin, puis tu compares la taille de trois enfants sur une toise. Le dernier exercice demande de trouver combien de centimètres il manque pour obtenir 1 mètre de guirlande. Un adulte peut te lire chaque consigne. Ce contrôle se fait en fin d’année de CP, après avoir mesuré des objets avec la règle en classe.
Ce qu’évalue le contrôle : problèmes de longueurs en cm et en mètres
L’essentiel du sujet
- NiveauCP
- Durée30 minutes
- Calculatriceinterdite
- Barèmesur 10
Chapitre : Mesurer des longueurs (4 exercices)
Ce que ce devoir vérifie :
- Choisir le centimètre ou le mètre pour mesurer un objet
- Ajouter les longueurs des morceaux d’un chemin en centimètres
- Comparer des tailles et trouver l’écart entre deux longueurs
- Utiliser l’égalité 1 m = 100 cm pour trouver ce qui manque
Avant de commencer le devoir
Avant de répondre, regarde bien le dessin : il donne toutes les longueurs. Pour un chemin en plusieurs morceaux, ajoute les nombres un par un et écris toujours cm après ta réponse. Pour trouver combien il manque, pars du petit nombre et avance jusqu’au grand, de dix en dix puis un par un. N’oublie pas que 1 m, c’est 100 cm. Relis chaque réponse avec l’adulte.
Le sujet du contrôle : problèmes de longueurs en cm et en mètres
Exercice 1 – Centimètre ou mètre ? (2 points)
Pour mesurer chaque objet, faut-il des centimètres (cm) ou des mètres (m) ? Regarde d’abord la taille de l’objet, puis entoure la bonne unité.
- a) La gomme.
- b) Ensuite, le bus.
- c) La cuillère.
- d) Enfin, le terrain de foot.
Exercice 2 – Le chemin de la fourmi (3 points)
Deux fourmis vont chercher le sucre. Fifi fait un détour en trois morceaux, mais Lou va tout droit.
La figure n’est pas à l’échelle.
- D’abord, combien mesure le chemin de Fifi ?
- Ensuite, quel chemin est le plus court ?
- Enfin, de combien de centimètres est-il plus court ?
Exercice 3 – La toise de la crèche (2,5 points)
À la crèche, on mesure d’abord trois petits : Hugo, Lina et Sami.
- Qui est le plus grand ?
- Ensuite, combien de centimètres Sami a-t-il de plus que Lina ?
- Enfin, combien de centimètres manque-t-il à Sami pour mesurer 1 m ?
Exercice 4 – La guirlande de la fête (2,5 points)
Pour la fête de la classe, Maëlle veut une guirlande de 1 m, mais elle a seulement un morceau bleu de 40 cm et un morceau orange de 30 cm.
- D’abord, combien mesurent les deux morceaux mis bout à bout ?
- Ensuite, rappel : 1 m = 100 cm. Combien de centimètres de guirlande manque-t-il à Maëlle ?
Réviser problèmes de longueurs en cm et en mètres avant le contrôle
Si un exercice t’a bloqué, relis la leçon les longueurs ; entraîne-toi sur la fiche les longueurs avant de retenter le sujet.
La page contrôles de maths en CP regroupe les 25 sujets de l’année, et la rubrique contrôles corrigés du CP à la terminale permet de changer de niveau.
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