Résoudre des problèmes : cours de maths en CE1 à imprimer à télécharger en PDF
À retenir : Pour résoudre un problème, on suit quatre étapes : lire l’énoncé, chercher la question, calculer avec la bonne opération, répondre par une phrase. On additionne pour réunir, on soustrait pour enlever ou comparer, on multiplie des groupes égaux, on divise pour partager. Dans un problème à deux étapes, on trouve d’abord une donnée cachée.
I. La méthode en quatre étapes
- Je lis l’énoncé deux fois et je reformule l’histoire dans ma tête.
- Je souligne la question et j’entoure les données utiles.
- Je choisis l’opération, j’écris le calcul et je l’effectue.
- J’écris une phrase réponse avec l’unité, puis je vérifie que le résultat est vraisemblable.
II. Choisir la bonne opération
| Situation | Opération | Exemple de calcul |
|---|---|---|
| réunir, ajouter | addition | \(128+96=224\) |
| enlever, comparer, chercher le reste | soustraction | \(250-135=115\) |
| plusieurs fois la même quantité | multiplication | \(6 \times 4 = 24\) |
| partager équitablement, faire des paquets | division | \(24 = 4 \times 6\) |
III. Les problèmes à deux étapes
Étape 1 : le nombre total de livres \[145 + 78 = 223\]
Étape 2 : les livres restants \[223 – 60 = 163\]
Phrase réponse : il reste 163 livres dans la bibliothèque.
Attention :
dans un problème à deux étapes, le résultat de la première question sert à la seconde : il ne faut pas l’oublier en route.
- Je lis, je repère la question, je calcule, je rédige.
- Le choix de l’opération dépend de l’histoire, pas des mots isolés.
- Un problème à deux étapes demande deux calculs.
- Je termine toujours par une phrase réponse avec l’unité.
- Utiliser tous les nombres de l’énoncé, même ceux qui ne servent pas.
- S’arrêter après la première étape.
- Donner un résultat sans unité.
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