Les nombres jusqu’à 1 000 : cours de maths en CE1 à imprimer en PDF.
I. La centaine
\[1\ \text{centaine} = 10\ \text{dizaines} = 100\ \text{unités}\]
Une plaque de 100 carreaux, dix barres de dix ou cent cubes isolés représentent donc la même quantité.
II. Le tableau de numération
Dans un nombre à trois chiffres, chaque chiffre a une valeur qui dépend de sa position.
| Nombre | c | d | u | Décomposition |
|---|---|---|---|---|
| 438 | 4 | 3 | 8 | \(400+30+8\) |
| 507 | 5 | 0 | 7 | \(500+7\) |
| 260 | 2 | 6 | 0 | \(200+60\) |
| 999 | 9 | 9 | 9 | \(900+90+9\) |
Attention :
il ne faut pas confondre le chiffre des dizaines et le nombre de dizaines. Dans \(438\), le chiffre des dizaines est 3, mais le nombre de dizaines est 43, car \(438 = 43 \times 10 + 8\) dizaines et 8 unités.
III. Lire et écrire les nombres en lettres
- on écrit d’abord les centaines, puis les dizaines, puis les unités : 438 s’écrit quatre cent trente-huit ;
- « cent » prend un s quand il est multiplié et qu’il termine le nombre : deux cents, mais deux cent cinq ;
- « mille » ne prend jamais de s : mille, deux mille.
IV. Décomposer et recomposer
Décomposer, c’est écrire le nombre sous forme de somme :
\[605 = 600 + 5 = 6 \times 100 + 5\]
Recomposer, c’est faire l’inverse : 3 centaines, 7 dizaines et 2 unités donnent \(372\).
- \(1\ \text{centaine} = 100\ \text{unités}\).
- La position d’un chiffre donne sa valeur.
- Je sais décomposer : \(529 = 500+20+9\).
- « cent » s’accorde, « mille » reste invariable.
- Écrire 40038 pour quatre cent trente-huit.
- Confondre chiffre des dizaines et nombre de dizaines.
- Oublier le zéro intercalé : cinq cent sept s’écrit \(507\), pas \(57\).
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