Le temps et les durées : exercices de maths en CE1 corrigés en PDF.

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Des exercices de maths en CE1 corrigés sur le temps et les durées : lecture de l’heure, conversions et calculs de durées.

Les énoncés

Exercice 1 – lire l’heure

Que lit-on quand la petite aiguille est entre le 7 et le 8 et la grande sur le 3 ? sur le 6 ?

Exercice 2 – l’après-midi

Écris en heures numériques : 4 heures de l’après-midi ; 9 heures du soir ; 1 heure de l’après-midi.

Exercice 3 – convertir

Complète : \[1\ \text{h} = \ldots\ \text{min} \qquad 2\ \text{h} = \ldots\ \text{min} \qquad 120\ \text{min} = \ldots\ \text{h}\]

Exercice 4 – calculer une durée

Quelle est la durée entre 9 h 40 et 11 h 10 ? entre 14 h 15 et 16 h 45 ?

Exercice 5 – trouver l’horaire

Un film commence à 20 h 30 et dure 1 h 45. À quelle heure se termine-t-il ?

Exercice 6 – problème de l’école

La classe commence à 8 h 30, la récréation dure de 10 h 00 à 10 h 15 et la matinée se termine à 11 h 45. Combien de temps les élèves ont-ils travaillé le matin ?


Les corrections détaillées

Correction de l’exercice 1 – lire l’heure

Petite aiguille entre 7 et 8, grande sur le 3 : 7 h 15. Grande sur le 6 : 7 h 30.

Correction de l’exercice 2 – l’après-midi

\[16\ \text{h} \qquad 21\ \text{h} \qquad 13\ \text{h}\]

Correction de l’exercice 3 – convertir

\[60\ \text{min} \qquad 120\ \text{min} \qquad 2\ \text{h}\]

Correction de l’exercice 4 – calculer une durée

De 9 h 40 à 11 h 10 : \(20\ \text{min} + 1\ \text{h} + 10\ \text{min} = 1\ \text{h}\ 30\). De 14 h 15 à 16 h 45 : \(2\ \text{h}\ 30\).

Correction de l’exercice 5 – trouver l’horaire

\[20\ \text{h}\ 30 + 1\ \text{h} = 21\ \text{h}\ 30 \qquad 21\ \text{h}\ 30 + 45\ \text{min} = 22\ \text{h}\ 15\] Le film se termine à 22 h 15.

Correction de l’exercice 6 – problème de l’école

Matinée totale : de 8 h 30 à 11 h 45, soit 3 h 15. On retire la récréation : \[3\ \text{h}\ 15 – 15\ \text{min} = 3\ \text{h}\] Les élèves ont travaillé 3 heures.

Le conseil du professeur :
Une durée ne se calcule pas comme une soustraction de nombres : on avance d’abord jusqu’à l’heure entière.
Pour aller plus loin :
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