Équations de droites en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 10

Accueil >> Exercices de maths >> Exercices en 2de >> Corrigés >> Équations de droites en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 10
equations droites exercices maths 2de

Ce corrigé des exercices sur les équations de droites en seconde accompagne les dix premiers exercices de la fiche. On y apprend à tester l’appartenance d’un point à une droite, à déterminer une équation réduite \(y=mx+p\) ou une équation du type \(x=c\), à trouver le point d’intersection de deux droites en résolvant un système, et à démontrer un alignement. Plusieurs exercices sont des problèmes : budget de spectacles, triangle inscrit dans un cercle, théorème de Pappus, droite d’Euler d’un triangle.

Chaque résolution est rédigée comme on l’attend sur une copie, avec les calculs de fractions détaillés, et les graphiques permettent de contrôler les résultats par lecture. Conseil d’utilisation : cherche d’abord seul, en faisant un croquis dans un repère, puis compare ta solution avec la correction. Si ton résultat diffère, vérifie en priorité le calcul du coefficient directeur, source de la plupart des erreurs.

Les énoncés se trouvent sur la fiche Les équations de droites : exercices de maths en 2de corrigés en PDF. (35 exercices au total). Cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.

Corrigé des exercices 1 à 10 sur les équations de droites en seconde

Exercice 1 : Vérifier qu’un point appartient à une droite

Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Énoncé de l'exercice 1 sur les équations de droites en seconde : Vérifier qu’un point appartient à une droite

Le point \(C(3\,;7)\) appartient à une droite d’équation \(y=mx+p\) si et seulement si ses coordonnées vérifient l’équation : on remplace \(x\) par 3 et on compare le résultat à 7.

  • 1) \(3\times3+2=11\neq7\) : \(C\) n’appartient pas à la droite.
  • 2) \(3\times3-2=7\) : \(C\) appartient à la droite.
  • 3) \(-2\times3-2=-8\neq7\) : \(C\) n’appartient pas à la droite.
  • 4) \(-2\times3+13=7\) : \(C\) appartient à la droite.
Réponse : \(C\) appartient aux droites 2) et 4) seulement.

Exercice 2 : Trouver deux nombres dont la différence

Revoir l’énoncé de l’exercice 2

Énoncé de l'exercice 2 sur les équations de droites en seconde : Trouver deux nombres dont la différence

1) On note \(a\) et \(b\) les deux nombres, avec \(a-b=7\) et \(a^2-b^2=21\). D’après l’identité remarquable \(a^2-b^2=(a-b)(a+b)\) :

\[ 7(a+b)=21 \quad\text{donc}\quad a+b=3 \]

On résout le système \(\begin{cases} a-b=7 \\ a+b=3 \end{cases}\) : en additionnant, \(2a=10\), donc \(a=5\) ; puis \(b=3-5=-2\).

Vérification : \(5-(-2)=7\) et \(25-4=21\).

2) Si la différence vaut \(d\neq0\) et la différence des carrés vaut \(D\), alors \(a+b=\frac{D}{d}\), puis \(a=\frac{1}{2}\left(\frac{D}{d}+d\right)\) et \(b=\frac{1}{2}\left(\frac{D}{d}-d\right)\). En Python :

def deux_nombres(d, D):
    s = D / d    # somme a + b
    a = (s + d) / 2
    b = (s – d) / 2
    return a, b

Par exemple, deux_nombres(7, 21) renvoie (5.0, -2.0). Si \(d=0\), les deux nombres sont égaux et le problème n’a de solution que si \(D=0\) (il y en a alors une infinité).

Réponse : les nombres sont 5 et −2.

Exercice 3 : Problème de géométrie avec un triangle rectangle

Revoir l’énoncé de l’exercice 3

Énoncé de l'exercice 3 sur les équations de droites en seconde : Problème de géométrie avec un triangle rectangle

Le triangle \(ABC\) est rectangle en \(C\) et inscrit dans le cercle : son hypoténuse \([AB]\) est un diamètre, donc \(AB=2\times3=6\) cm. On note \(a=AC\) et \(b=BC\).

1) L’aire vaut \(\frac{a\times b}{2}=8{,}64\), donc \(ab=17{,}28\).

2) Théorème de Pythagore dans \(ABC\) rectangle en \(C\) : \(a^2+b^2=AB^2=36\).

3) Identités remarquables :

\[ (a+b)^2=a^2+b^2+2ab=36+34{,}56=70{,}56 \qquad (b-a)^2=a^2+b^2-2ab=36-34{,}56=1{,}44 \]

4) \(a+b\) et \(b-a\) sont positifs (en prenant \(b\geqslant a\)), donc \(a+b=\sqrt{70{,}56}=8{,}4\) et \(b-a=\sqrt{1{,}44}=1{,}2\).

5) On résout \(\begin{cases} a+b=8{,}4 \\ b-a=1{,}2 \end{cases}\) : par addition \(2b=9{,}6\), donc \(b=4{,}8\), puis \(a=8{,}4-4{,}8=3{,}6\).

6) Vérification : \(3{,}6\times4{,}8\div2=8{,}64\) et \(3{,}6^2+4{,}8^2=12{,}96+23{,}04=36\).

ABCD3,6 cm4,8 cmAB = 6 cm
Les côtés de l’angle droit mesurent 3,6 cm et 4,8 cm
Réponse : les côtés de l’angle droit mesurent \(AC=3{,}6\) cm et \(BC=4{,}8\) cm.

Exercice 4 : Montrer que les points A,B et C sont alignés

Revoir l’énoncé de l’exercice 4

Énoncé de l'exercice 4 sur les équations de droites en seconde : Montrer que les points A,B et C sont alignés

Les six droites. On calcule les équations :

  • \((B_1C_2)\) : coefficient directeur \(\frac{-3-1}{7-1}=-\frac{2}{3}\), d’où \(y=-\frac{2}{3}x+\frac{5}{3}\) ;
  • \((B_2C_1)\) : \(B_2\) et \(C_1\) ont la même abscisse 4, donc \(x=4\) ;
  • \((A_1C_2)\) : passe par l’origine, \(y=-\frac{3}{7}x\) ;
  • \((A_2C_1)\) : coefficient \(\frac{4-(-3)}{4-1}=\frac{7}{3}\), d’où \(y=\frac{7}{3}x-\frac{16}{3}\) ;
  • \((A_1B_2)\) : \(y=-\frac{3}{4}x\) ;
  • \((A_2B_1)\) : \(A_2\) et \(B_1\) ont la même abscisse 1, donc \(x=1\).

Point \(A\). Avec \(x=4\) : \(y=-\frac{8}{3}+\frac{5}{3}=-1\). Donc \(A(4\,;-1)\).

Point \(B\). On résout \(-\frac{3}{7}x=\frac{7}{3}x-\frac{16}{3}\). En multipliant par 21 : \(-9x=49x-112\), soit \(58x=112\) et \(x=\frac{56}{29}\) ; puis \(y=-\frac{3}{7}\times\frac{56}{29}=-\frac{24}{29}\). Donc \(B\left(\frac{56}{29}\,;-\frac{24}{29}\right)\).

Point \(C\). Avec \(x=1\) : \(y=-\frac{3}{4}\). Donc \(C\left(1\,;-\frac{3}{4}\right)\).

Alignement. La droite \((AC)\) a pour coefficient directeur \(\frac{-\frac{3}{4}-(-1)}{1-4}=\frac{\frac{1}{4}}{-3}=-\frac{1}{12}\), et en passant par \(A\) : \(-1=-\frac{4}{12}+p\), donc \(p=-\frac{2}{3}\). Équation : \(y=-\frac{1}{12}x-\frac{2}{3}\). On teste \(B\) :

\[ -\frac{1}{12}\times\frac{56}{29}-\frac{2}{3}=-\frac{56}{348}-\frac{232}{348}=-\frac{288}{348}=-\frac{24}{29}=y_B \]

\(B\) appartient à \((AC)\) : les points \(A\), \(B\) et \(C\) sont alignés.

−11234567−4−3−2−11234OA₁B₁C₁A₂B₂C₂ABC
Les trois points d’intersection sont alignés sur la droite y = −x/12 − 2/3
Réponse : \(A(4\,;-1)\), \(B\left(\frac{56}{29}\,;-\frac{24}{29}\right)\), \(C\left(1\,;-\frac{3}{4}\right)\) sont tous sur la droite \(y=-\frac{1}{12}x-\frac{2}{3}\) : ils sont alignés.

Exercice 5 : Problème et salle de spectacle

Revoir l’énoncé de l’exercice 5

Énoncé de l'exercice 5 sur les équations de droites en seconde : Problème et salle de spectacle

Partie A

1) \(x\) pièces à 14 € et \(y\) films à 8 € coûtent \(14x+8y\) euros. Si Emma dépense tout son bon : \(14x+8y=400\), soit en divisant par 2, \(7x+4y=200\).

2) Si \(x=y\), alors \(11x=200\), donc \(x=\frac{200}{11}\approx18{,}2\), qui n’est pas un entier. Or \(x\) est un nombre de pièces : \(x\) ne peut pas être égal à \(y\).

3) \(7x+4y=200\iff y=-\frac{7}{4}x+50\). C’est une droite de coefficient directeur \(-\frac{7}{4}\) et d’ordonnée à l’origine 50 ; on ne garde que la partie \(0\leqslant x\leqslant20\) (20 pièces au programme) et \(0\leqslant y\leqslant40\) (40 films).

4) \(y=50-\frac{7x}{4}\) est entier lorsque \(x\) est un multiple de 4. On obtient \((0\,;50)\), \((4\,;43)\), \((8\,;36)\), \((12\,;29)\), \((16\,;22)\), \((20\,;15)\). Les deux premiers sont exclus car il n’y a que 40 films. Les points possibles sont \((8\,;36)\), \((12\,;29)\), \((16\,;22)\) et \((20\,;15)\).

5) On cherche le point le plus proche de la droite \(y=x\) : les écarts \(|x-y|\) valent 28, 17, 6 et 5. Le plus petit écart est pour 20 pièces et 15 films (écart 5) ; la combinaison 16 pièces et 22 films (écart 6) est presque aussi équilibrée.

Partie B

1) « Deux fois plus de films que de pièces » se traduit par \(y=2x\) : on trace la droite d’équation \(y=2x\) et on cherche son intersection avec la droite budget.

2) \(7x+4\times2x=200\) donne \(15x=200\), soit \(x=\frac{40}{3}\approx13{,}3\) : pas de solution entière qui utilise tout le bon. Si Emma accepte de ne pas tout dépenser, il faut \(y=2x\) et \(14x+8\times2x\leqslant400\), soit \(30x\leqslant400\) et \(x\leqslant13\). La meilleure solution est 13 pièces et 26 films, pour \(182+208=390\) € (il reste 10 €).

024681012141618205101520253035404550(8 ; 36)(12 ; 29)(16 ; 22)(20 ; 15)y = xy = 2x7x + 4y = 20040 films maxxy
Points entiers de la droite budget et droites y = x (gris) et y = 2x (bleu)
Réponse : \(7x+4y=200\) ; solutions entières \((8\,;36)\), \((12\,;29)\), \((16\,;22)\), \((20\,;15)\) ; choix équilibré : 20 pièces et 15 films ; en partie B, 13 pièces et 26 films (390 €).

Exercice 6 : Problème de géométrie dans un repère orthonormé

Revoir l’énoncé de l’exercice 6

Énoncé de l'exercice 6 sur les équations de droites en seconde : Problème de géométrie dans un repère orthonormé

1) a) Milieux : \(A^{\prime}\left(\frac{-5+7}{2}\,;\frac{-5-1}{2}\right)=(1\,;-3)\), \(B^{\prime}\left(\frac{1+7}{2}\,;\frac{7-1}{2}\right)=(4\,;3)\), \(C^{\prime}\left(\frac{1-5}{2}\,;\frac{7-5}{2}\right)=(-2\,;1)\).

b) \(A\) et \(A^{\prime}\) ont la même abscisse 1 : la droite \((AA^{\prime})\) est parallèle à l’axe des ordonnées, elle n’a pas d’équation réduite de la forme \(y=mx+p\) ; son équation est \(x=1\). Pour \((BB^{\prime})\) : \(m=\frac{3-(-5)}{4-(-5)}=\frac{8}{9}\) et \(3=\frac{8}{9}\times4+p\) donne \(p=\frac{27-32}{9}=-\frac{5}{9}\) : \(y=\frac{8}{9}x-\frac{5}{9}\).

c) Avec \(x=1\) : \(y=\frac{8}{9}-\frac{5}{9}=\frac{1}{3}\). Donc \(K\left(1\,;\frac{1}{3}\right)\).

d) \((CC^{\prime})\) : \(m=\frac{1-(-1)}{-2-7}=-\frac{2}{9}\) et \(-1=-\frac{2}{9}\times7+p\) donne \(p=\frac{5}{9}\), soit \(y=-\frac{2}{9}x+\frac{5}{9}\). Pour \(x=1\) : \(y=\frac{3}{9}=\frac{1}{3}\) : \(K\in(CC^{\prime})\).

e) \((AA^{\prime})\), \((BB^{\prime})\), \((CC^{\prime})\) sont les trois médianes du triangle : elles sont concourantes en son centre de gravité.

f) On compare les vecteurs :

\[ \overrightarrow{AK}\begin{pmatrix} 0 \\ -\frac{20}{3} \end{pmatrix},\ \overrightarrow{AA^{\prime}}\begin{pmatrix} 0 \\ -10 \end{pmatrix} \qquad \overrightarrow{BK}\begin{pmatrix} 6 \\ \frac{16}{3} \end{pmatrix},\ \overrightarrow{BB^{\prime}}\begin{pmatrix} 9 \\ 8 \end{pmatrix} \qquad \overrightarrow{CK}\begin{pmatrix} -6 \\ \frac{4}{3} \end{pmatrix},\ \overrightarrow{CC^{\prime}}\begin{pmatrix} -9 \\ 2 \end{pmatrix} \]

Dans chaque cas, \(\overrightarrow{AK}=\frac{2}{3}\overrightarrow{AA^{\prime}}\), \(\overrightarrow{BK}=\frac{2}{3}\overrightarrow{BB^{\prime}}\), \(\overrightarrow{CK}=\frac{2}{3}\overrightarrow{CC^{\prime}}\) : \(K\) est aux deux tiers de chaque médiane à partir du sommet.

2) \(OA=\sqrt{1+49}=\sqrt{50}\), \(OB=\sqrt{25+25}=\sqrt{50}\), \(OC=\sqrt{49+1}=\sqrt{50}\). Donc \(OA=OB=OC=5\sqrt{2}\) : \(O\) est le centre du cercle circonscrit au triangle \(ABC\) (intersection des médiatrices).

3) a) \(\overrightarrow{AH}\begin{pmatrix} 2 \\ -6 \end{pmatrix}\) et \(\overrightarrow{AA_1}\begin{pmatrix} 3 \\ -9 \end{pmatrix}\) : \(2\times(-9)-(-6)\times3=0\), les vecteurs sont colinéaires, donc \(A\), \(H\), \(A_1\) sont alignés.

b) \(\overrightarrow{CH}\begin{pmatrix} -4 \\ 2 \end{pmatrix}\) et \(\overrightarrow{CC_1}\begin{pmatrix} -8 \\ 4 \end{pmatrix}=2\overrightarrow{CH}\) : \(C\), \(H\), \(C_1\) sont alignés.

c) \(AA_1^2=9+81=90\), \(A_1C^2=9+1=10\), \(AC^2=36+64=100\) : \(AA_1^2+A_1C^2=AC^2\), donc \(AA_1C\) est rectangle en \(A_1\) (réciproque de Pythagore). De même \(CC_1^2=64+16=80\), \(C_1A^2=4+16=20\) et \(80+20=100=AC^2\) : \(CC_1A\) est rectangle en \(C_1\).

d) \(A_1\) est sur \([BC]\) (la droite \((BC)\) a pour équation \(y=\frac{1}{3}x-\frac{10}{3}\) et \(\frac{4}{3}-\frac{10}{3}=-2\)) et \((AA_1)\perp(BC)\) : \((AH)\) est la hauteur issue de \(A\). De même \(C_1\) est sur \((AB)\), d’équation \(y=2x+5\) (car \(2\times(-1)+5=3\)), et \((CH)\) est la hauteur issue de \(C\). \(H\) est l’orthocentre du triangle \(ABC\).

4) \(\overrightarrow{OK}\begin{pmatrix} 1 \\ \frac{1}{3} \end{pmatrix}\) et \(\overrightarrow{OH}\begin{pmatrix} 3 \\ 1 \end{pmatrix}=3\,\overrightarrow{OK}\) : les points \(O\), \(K\), \(H\) sont alignés (c’est la droite d’Euler, d’équation \(y=\frac{1}{3}x\)).

−8−6−4−22468−8−6−4−22468OABCA′B′C′KH
Médianes (bleu) en K, hauteurs (rouge) en H, cercle circonscrit de centre O : O, K, H alignés
Réponse : \(K\left(1\,;\frac{1}{3}\right)\) centre de gravité, \(O\) centre du cercle circonscrit (\(OA=OB=OC=5\sqrt{2}\)), \(H(3\,;1)\) orthocentre, et \(\overrightarrow{OH}=3\overrightarrow{OK}\) : \(O\), \(K\), \(H\) alignés.

Exercice 7 : Déterminer les coordonnées des points et intersection

Revoir l’énoncé de l’exercice 7

Énoncé de l'exercice 7 sur les équations de droites en seconde : Déterminer les coordonnées des points et intersection

1) Pour \(p=3\) : \((d_3)\colon y=-2x+3\) et \((d^{\prime}_3)\colon y=-x+6\). Pour \(p=-1\) : \((d_{-1})\colon y=2x+3\) et \((d^{\prime}_{-1})\colon y=-x-2\). On trace chaque droite à l’aide de deux points (par exemple l’ordonnée à l’origine et un second point).

2) Deux droites d’équations réduites sont parallèles si et seulement si elles ont le même coefficient directeur : \(1-p=-1\iff p=2\).

3) Pour \(p\neq2\), on résout \((1-p)x+3=-x+2p\) :

\[ (1-p)x+x=2p-3 \iff (2-p)x=2p-3 \iff x=\frac{2p-3}{2-p} \]
\[ y=-x+2p=\frac{-(2p-3)+2p(2-p)}{2-p}=\frac{-2p^2+2p+3}{2-p} \]

Donc \(K_p\left(\frac{2p-3}{2-p}\,;\frac{-2p^2+2p+3}{2-p}\right)\).

4) Pour \(p=3\) : \(x=\frac{3}{-1}=-3\) et \(y=\frac{-18+6+3}{-1}=9\), donc \(K_3(-3\,;9)\). Pour \(p=-1\) : \(x=\frac{-5}{3}\) et \(y=\frac{-2-2+3}{3}=-\frac{1}{3}\), donc \(K_{-1}\left(-\frac{5}{3}\,;-\frac{1}{3}\right)\). Sur le graphique, les droites rouges se coupent bien en \((-3\,;9)\) et les bleues vers \((-1{,}7\,;-0{,}3)\).

−6−4−224−4−2246810OK₃(−3 ; 9)K₋₁(−5/3 ; −1/3)(d₃)(d′₃)(d₋₁)(d′₋₁)
Les intersections lues sur le graphique confirment K₃(−3 ; 9) et K₋₁(−5/3 ; −1/3)
Réponse : parallèles pour \(p=2\) ; \(K_p\left(\frac{2p-3}{2-p}\,;\frac{-2p^2+2p+3}{2-p}\right)\) ; \(K_3(-3\,;9)\) et \(K_{-1}\left(-\frac{5}{3}\,;-\frac{1}{3}\right)\).

Exercice 8 : Déterminer l’équation de la droite

Revoir l’énoncé de l’exercice 8

Énoncé de l'exercice 8 sur les équations de droites en seconde : Déterminer l’équation de la droite

a) \(x_A\neq x_B\), donc \((AB)\) a une équation \(y=mx+p\) avec :

\[ m=\frac{y_B-y_A}{x_B-x_A}=\frac{1-(-2)}{-3-1}=-\frac{3}{4} \]

\(A\) est sur la droite : \(-2=-\frac{3}{4}\times1+p\), donc \(p=-2+\frac{3}{4}=-\frac{5}{4}\). \((AB)\colon y=-\frac{3}{4}x-\frac{5}{4}\).

b) On remplace \(x\) par l’abscisse du point et on compare avec son ordonnée :

  • \(C(10\,;-8{,}75)\) : \(-\frac{3}{4}\times10-\frac{5}{4}=-7{,}5-1{,}25=-8{,}75\) : \(C\in(AB)\).
  • \(D(-20\,;13{,}5)\) : \(-\frac{3}{4}\times(-20)-\frac{5}{4}=15-1{,}25=13{,}75\neq13{,}5\) : \(D\notin(AB)\).
  • \(E(41\,;-32)\) : \(-\frac{3}{4}\times41-\frac{5}{4}=-\frac{123+5}{4}=-32\) : \(E\in(AB)\).
−5−4−3−2−1123−4−3−2−112OA(1 ; −2)B(−3 ; 1)y = −3x/4 − 5/4+4−3
Coefficient directeur : −3/4 (quand x augmente de 4, y diminue de 3)
Réponse : \((AB)\colon y=-\frac{3}{4}x-\frac{5}{4}\) ; \(C\) et \(E\) appartiennent à \((AB)\), \(D\) non.

Exercice 9 : Nature d’un triangle et équations de droites

Revoir l’énoncé de l’exercice 9

Énoncé de l'exercice 9 sur les équations de droites en seconde : Nature d’un triangle et équations de droites

a) \(A\) et \(B\) ont la même ordonnée 2 : \((AB)\) est parallèle à l’axe des abscisses. \(B\) et \(C\) ont la même abscisse 2 : \((BC)\) est parallèle à l’axe des ordonnées. \(A\) et \(C\) n’ont ni même abscisse ni même ordonnée : \((AC)\) n’est parallèle à aucun axe.

b) \((AB)\colon y=2\) ; \((BC)\colon x=2\) ; pour \((AC)\), \(m=\frac{-2-2}{2-(-3)}=-\frac{4}{5}\) et \(2=-\frac{4}{5}\times(-3)+p\) donne \(p=2-\frac{12}{5}=-\frac{2}{5}\) : \((AC)\colon y=-\frac{4}{5}x-\frac{2}{5}\).

c) Dans un repère orthonormé, les axes sont perpendiculaires, donc \((AB)\perp(BC)\) : le triangle est rectangle en \(B\). De plus \(AB=2-(-3)=5\) et \(BC=2-(-2)=4\) : il n’est pas isocèle.

−4−3−2−1123−3−2−1123OA(−3 ; 2)B(2 ; 2)C(2 ; −2)y = 2x = 2y = −4x/5 − 2/5
Le triangle ABC est rectangle en B
Réponse : \((AB)\colon y=2\), \((BC)\colon x=2\), \((AC)\colon y=-\frac{4}{5}x-\frac{2}{5}\) ; \(ABC\) est rectangle en \(B\).

Exercice 10 : Systèmes et équations de droites

Revoir l’énoncé de l’exercice 10

Énoncé de l'exercice 10 sur les équations de droites en seconde : Systèmes et équations de droites

a) \(x_A=-2\neq x_B=2\) : la droite \((AB)\) n’est pas parallèle à l’axe des ordonnées, elle admet donc une équation réduite \(y=mx+p\).

b) \(A\) et \(B\) appartiennent à la droite, donc leurs coordonnées vérifient l’équation : \(1=m\times(-2)+p\) et \(2=m\times2+p\). Trouver \(m\) et \(p\) revient bien à résoudre ce système.

c) En soustrayant la première équation de la seconde : \(2-1=4m\), donc \(m=\frac{1}{4}\) ; puis \(p=2-2\times\frac{1}{4}=\frac{3}{2}\). \((AB)\colon y=\frac{1}{4}x+\frac{3}{2}\).

d) \(C(21\,;6)\) et \(D(21\,;2)\) ont la même abscisse : \((CD)\colon x=21\).

e) \(E(21\,;7)\) a pour abscisse 21, il est donc sur \((CD)\) : \(E\), \(C\), \(D\) sont alignés. Mais \(\frac{1}{4}\times21+\frac{3}{2}=5{,}25+1{,}5=6{,}75\neq7\) : \(E\) n’est pas sur \((AB)\). Killian a raison pour \(C\) et \(D\), mais tort pour \(A\) et \(B\) (sur un dessin, l’écart de 0,25 est difficile à voir).

51015205OABCD(21 ; 6,75)E(21 ; 7)
E est sur (CD) mais pas sur (AB) : il passe 0,25 unité au-dessus
Réponse : \((AB)\colon y=\frac{1}{4}x+\frac{3}{2}\), \((CD)\colon x=21\) ; \(E\) est aligné avec \(C\) et \(D\) mais pas avec \(A\) et \(B\).

La méthode à retenir sur les équations de droites

  • Appartenance : un point est sur la droite si ses coordonnées vérifient l’équation (on remplace, on calcule, on compare).
  • Coefficient directeur : \(m=\frac{y_B-y_A}{x_B-x_A}\) si \(x_A\neq x_B\) ; puis \(p\) en remplaçant les coordonnées d’un point.
  • Si \(x_A=x_B\), la droite est verticale : équation \(x=x_A\), sans équation réduite en \(y\).
  • Parallélisme : deux droites \(y=mx+p\) et \(y=m^{\prime}x+p^{\prime}\) sont parallèles si et seulement si \(m=m^{\prime}\).
  • Intersection : résoudre le système formé par les deux équations (substitution ou combinaison).
  • Alignement : déterminer l’équation de la droite passant par deux points et tester le troisième, ou utiliser la colinéarité de deux vecteurs.

Les erreurs fréquentes

  • Inverser le quotient : \(\frac{x_B-x_A}{y_B-y_A}\) au lieu de \(\frac{y_B-y_A}{x_B-x_A}\).
  • Mélanger l’ordre des points : \(\frac{y_B-y_A}{x_A-x_B}\) donne le signe opposé.
  • Chercher une équation \(y=mx+p\) pour une droite verticale comme \((AA^{\prime})\) ou \((CD)\).
  • Conclure à l’alignement sur un simple dessin : dans l’exercice 10, l’écart n’est que de 0,25.
  • Oublier le contexte : un nombre de pièces ou de films doit être un entier positif et limité par le programme.

Les exercices 11 à 35 de la fiche ne sont pas corrigés ici : ce sont de bons entraînements en autonomie une fois la méthode comprise. Retrouver tous les énoncés.

Questions fréquentes

Comment savoir si une droite a une équation réduite ?

Toute droite non parallèle à l’axe des ordonnées a une unique équation réduite \(y=mx+p\). Si deux de ses points ont la même abscisse, la droite est verticale et son équation est \(x=c\).

Quelle méthode choisir pour résoudre un système ?

La substitution est pratique quand une inconnue est déjà isolée, comme avec \(x=1\) ou \(y=2x\). La combinaison (additionner ou soustraire les équations) est plus rapide quand les coefficients d’une inconnue sont égaux ou opposés, comme dans l’exercice 10.

À quoi sert le graphique si l’on fait les calculs ?

Il permet de contrôler les résultats : un point d’intersection calculé doit être visible au croisement des droites. En revanche, un graphique ne suffit jamais pour démontrer un alignement ou une appartenance : seule la vérification par le calcul est une preuve.

Pour aller plus loin :
Voter.. post
Télécharger puis imprimer cette fiche en PDF.

Télécharger ou imprimer cette fiche «Équations de droites en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 10» au format PDF afin de pouvoir travailler en totale autonomie.


Nombre de fichiers PDF téléchargés.  Maths PDF c'est 16 172 771 cours et exercices de maths téléchargés en PDF et 4 250 exercices.

Télécharger les manuels scolaires de maths en PDF du CP à la Terminale