La division et les partages : cours de maths en CE1 à imprimer à télécharger en PDF
À retenir : Partager en parts égales, c’est diviser : 12 bonbons partagés entre 3 enfants font 4 bonbons chacun, car \(3\times4=12\). Pour savoir combien de fois un nombre est contenu dans un autre, on utilise les tables. Quand le partage ne tombe pas juste, il reste des objets : 14 partagés entre 4 donne 3 chacun et il en reste 2.
I. Partager en parts égales
\[12 = 3 \times 4 \quad \text{donc chacun reçoit } 4 \text{ objets.}\]
II. Chercher combien de fois
\[20 = 5 \times 4 \quad \text{donc on fait } 4 \text{ paquets.}\]
Remarque :
les deux questions se résolvent avec la même opération : c’est la division, qui s’écrira plus tard \(20 \div 5 = 4\).
III. Quand le partage ne tombe pas juste
\[14 = 3 \times 4 + 2\]
On partage 14 billes entre 3 enfants : chacun en reçoit 4 et il en reste 2.
IV. Utiliser les tables
- Je repère le nombre de parts : par exemple 4.
- Je récite la table de 4 jusqu’à approcher le nombre à partager.
- Je m’arrête au résultat le plus proche sans dépasser, et je calcule le reste.
Exemple avec 30 partagé en 4 : \(4 \times 7 = 28\) donc chacun reçoit 7 et il reste 2.
- Diviser, c’est partager équitablement ou chercher combien de fois.
- Le reste est toujours plus petit que le nombre de parts.
- Les tables de multiplication servent à trouver le résultat d’un partage.
- Faire un partage inéquitable : chaque part doit contenir la même quantité.
- Laisser un reste plus grand que le diviseur : le partage n’est pas terminé.
- Confondre le nombre de parts et la valeur d’une part.
- Pour t’entraîner : La division et les partages : exercices de maths en CE1 corrigés en PDF.
- Se tester : La division et les partages : QCM de maths en CE1 pour réviser ses cours.
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