Contrôle sur les sections de solides et volumes en troisième (3ème).

Les sections de volumes de l’ espace sont très importants en géométrie.  Ainsi, avec un contrôle de maths sur les volumes et sections de volumes de l’espace en classe de troisième (3ème), vous pourrez progresser davantage.

Exercice n° 1: 

On considère cône de sommet S et de base le disque de centre O.

Il est coupé par un plan P parallèle  à la base ,on suppose que (OA) et (O’A’) sont parallèles.

Les rayons sont donnés ;OA=  12cm et OA’=4,8 cm.

La distance entre les points O et O’ est 9 cm.

a) Calculer la mesure de l’angle  à un degré près.

b) Montrer que  .

c) Montrer que  SO =15 cm

d) Calculer la valeur exacte du volume du cône de sommet S et de base le disque de centre O (en fonction de ).

e) Calculer le volume du cône de sommet S et de base le disque de centre O’.

En déduire  le volume du tronc de cône à un   près.

 Exercice n° 2 : sections de volumes 

On considère deux vases (voir figures ci-dessous) : l’un constitué d’une pyramide régulière et l’autre d’un cylindre de révolution et tous deux montés sur des supports (grisés sur la figure).

1. Quelle est la nature du quadrilatère ABCD ?

Calculer le volume V₁ du vase 1 en  puis en L.

2. On remplit le vase 1 jusqu’à mi-hauteur (I est le milieu de [SJ]), obtenant ainsi une « pyramide d’eau », réduction de la pyramide constituée par le vase.

a. Quelle est l’échelle de cette réduction ?

b. Par combien doit-on multiplier le volume du vase pour obtenir celui de l’eau ?

c. En déduire que le volume restant inoccupé représente les  du volume initial V₁.

3. On verse 512  d’eau dans le vase 2.

a. En notant V₂ le volume du vase 2, justifier le fait que cela ne déborde pas.

b. Calculer, au dixième prés, la hauteur d’eau x en centimètre obtenue dans le vase 2.

 Exercice n° 3 :

Une boîte en carton a la forme représentée ci-dessous :

•  ABCDA’B’C’D’ est un cube de 6 cm d’arête ;
•  SABCD est une pyramide régulière dont les quatre faces sont des triangles équilatéraux.

1. Calculer la longueur AC.

2. Démontrer que le triangle SAC est rectangle.

3. Calculer la hauteur SH de la pyramide SABCD.

Montrer que SH peut s’écrire .

4. Calculer le volume de la boîte arrondi au  le plus proche.