Les angles : exercices de maths en CM2 corrigés à télécharger en PDF

Voici un angle \(\widehat{A}\,\).

Classe les angles ① à ⑥ dans ce tableau.

Voici six angles.

a. Classe ces angles du plus petit au plus grand.

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b. Classe ces angles dans le tableau ci-dessous.

Quels sont les angles égaux ?

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Colorie en bleu les angles obtus et en rouge les angles aigus.

En utilisant des gabarits, construis un angle égal à la somme des deux angles \(\widehat{B}\,\) et \(\widehat{C}\,\).

Que peux-tu dire de l'angle obtenu ?

À l'aide de gabarits, trace un agrandissement du triangle LAC en prenant LA = 6,5 cm.

🔍 Observe les quatre angles \(a\), \(b\), \(c\) et \(d\).

1. Classe ces angles du plus petit au plus grand.
2. La longueur des côtés change-t-elle la taille d’un angle ?

📐 Voici six angles. Avec une équerre, classe-les.

🕒 Sur chaque horloge, la petite aiguille est rouge et la grande aiguille est bleue.

1. Pour chaque horloge, dis si l’angle formé par les deux aiguilles est aigu, droit, obtus ou plat.
2. Range ces angles du plus petit au plus grand.
3. À 9 h pile, quel est l’angle entre les deux aiguilles ?

Les angles \(\widehat{AOB}\) et \(\widehat{BOC}\) sont côte à côte.

1. Calcule la mesure de l’angle \(\widehat{AOC}\).
2. Cet angle est-il aigu, droit ou obtus ?
3. Un angle de \(45^{\circ}\) est placé à côté d’un angle de \(60^{\circ}\). Quelle est la nature de l’angle obtenu ?

📐 Voici les mesures de six angles.

1. Classe ces angles en aigus, droits et obtus.
2. Range-les du plus petit au plus grand.

🚪 Une porte pivote autour de sa charnière. Elle est fermée, puis on l’ouvre dans trois positions A, B et C. Les angles avec la porte fermée mesurent \(35^{\circ}\) (A), \(90^{\circ}\) (B) et \(120^{\circ}\) (C).

1. Donne la nature de chaque angle d’ouverture.
2. De combien de degrés tourne la porte pour passer de la position A à la position B ?
3. Et pour passer de la position B à la position C ?

🏠 Avec ton équerre, compte les angles droits de chaque figure.

Observe le triangle \(ABC\) avec ton équerre.

1. Donne la nature des angles \(\widehat{A}\), \(\widehat{B}\) et \(\widehat{C}\).
2. Range ces trois angles du plus petit au plus grand.

🤖 Un robot regarde vers le nord (N). Un quart de tour correspond à un angle droit et un demi-tour à un angle plat.

1. Le robot fait un quart de tour vers sa droite. Vers où regarde-t-il ?
2. Il fait ensuite un demi-tour. Vers où regarde-t-il ?
3. Il fait enfin un quart de tour vers sa gauche. Vers où regarde-t-il ?
4. Combien de degrés mesure le demi-tour ?

Les trois angles sont tracés sur un quadrillage. Le côté oblique de ① et de ③ est la diagonale de deux carrés.

1. Quels angles sont droits ?
2. Classe les trois angles du plus petit au plus grand.

🍕 Une pizza ronde est coupée en 8 parts égales. Un tour complet mesure \(360^{\circ}\).

1. Quelle est la mesure de l’angle d’une part ?
2. Deux parts côte à côte forment quel angle ?
3. Quelle est la nature de l’angle formé par les trois parts colorées ?
4. Combien de parts faut-il pour former un angle plat ?

Dis si chaque phrase est vraie ou fausse, puis justifie.

1. Un angle aigu est plus petit qu’un angle droit.
2. L’angle F est plus grand que l’angle E parce que ses côtés sont plus longs.
3. Un angle obtus est plus petit qu’un angle droit.
4. Un angle plat est égal à deux angles droits.

📏 Léo a mesuré trois angles avec un rapporteur : \(25^{\circ}\), \(70^{\circ}\) et \(140^{\circ}\). Il a oublié quelle mesure va avec quel angle.

1. Associe chaque angle à sa mesure en t’aidant de l’angle droit.
2. Quel angle est obtus ?

🧮 L’angle \(\widehat{AOC}\) est un angle droit. La demi-droite \([OB)\) le partage en deux angles. On sait que \(\widehat{AOB}=35^{\circ}\).

1. Calcule la mesure de \(\widehat{BOC}\).
2. On partage maintenant un angle plat en deux angles dont l’un mesure \(35^{\circ}\). Quelle est la mesure de l’autre ? Quelle est sa nature ?
3. Range du plus petit au plus grand : \(35^{\circ}\), \(\widehat{BOC}\), l’angle droit et l’angle trouvé en b.