Sujet du brevet de maths 2026 : France, septembre

Ce que contient le brevet 2026 septembre

Au total, le brevet 2026 septembre se découpe en 4 blocs de questions, tous accessibles depuis le sommaire ci-dessus. Tout d’abord, tu travailles sur « Automatismes » (partie 1 : Automatismes). Ensuite, tu enchaînes avec « Médailles olympiques et téléphérique » (exercice 1). Puis le sujet propose « Terrain, grillage et gazon » (exercice 2). Enfin, tu abordes « Programmes de calcul et fonction » (exercice 3).

En somme, les notions mobilisées par le brevet 2026 septembre sont les agrandissements et réductions, les probabilités, les pourcentages, les fractions et le théorème de Pythagore, ce qui en fait un bon test avant l’épreuve.

L’usage de la calculatrice avec mode examen actif ou sans mémoire « type collège » est interdit pour la partie 1 et autorisé pour la partie 2.
L’utilisation du dictionnaire est interdite.

Partie 1 · Automatismes (brevet 2026 septembre) 6 points

Pour chaque question, recopier sur la copie son numéro et la réponse correspondante.
Pour cette partie, aucune justification n’est demandée.
De même, pour les questions à choix multiple, une seule réponse est exacte.

Question 1

Quelle est l’abscisse du point A ?

Question 2

Quelle expression est égale à \(4x+6x\) ?

Question 3

Ensuite, on tire au hasard une boule dans un sac et on sait que la probabilité d’obtenir une boule rouge est 0,4.
Quelle est la probabilité de ne pas obtenir une boule rouge ?

Question 4

Une voiture part à 7 h 10 min. Le trajet dure 53 min.
À quelle heure arrive-t-elle ?

Question 5

Le prix d’un objet est de 150 €. Il augmente de 10 %.
Quel est son nouveau prix ?

Question 6

Le graphique ci-dessous donne la taille d’une personne en fonction de son âge.

À partir de quel âge la taille de cette personne a-t-elle dépassé 140 cm ?

Question 7

Parmi les nombres ci-dessous, lequel est divisible par 3 ?

Question 8

La figure ci-contre n’est pas représentée en vraie grandeur.
Quelle est la mesure de l’angle \(\widehat{BAC}\) ?

Question 9

Quel est le résultat de \(\dfrac{5}{8}\div\dfrac{8}{9}\) ?

Restitution de la copie du candidat à l’issue de la partie 1

Deuxième partie 14 points

Dans cette partie, toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée.
La clarté et la précision des raisonnements ainsi que la rédaction sont évaluées sur 2 points.
Pour chaque question, si le travail n’est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche ; les essais et les démarches engagées, même non aboutis, seront pris en compte dans la notation.

Exercice 1 3,5 points

Les parties A et B de cet exercice sont indépendantes.

Le tableau ci-dessous donne le nombre total de médailles obtenues par 3 nations européennes, l’Italie, la France et la Norvège, lors de six éditions des Jeux Olympiques d’hiver.

Partie A

1. Puis donner le nombre de médailles obtenues par la France en 2010.

2. Ensuite, calculer la moyenne des médailles obtenues par la France lors de ces 6 jeux olympiques.

3. Lors des jeux olympiques de 2002, la Norvège a terminé à la première place des nations. Elle avait obtenu au total 25 médailles dont 13 médailles en or.
Puis calculer le pourcentage de médailles d’or gagnées par la Norvège en 2002 par rapport au nombre total des médailles qu’elle a obtenues cette année-là.

Partie B

Pour accéder au point de départ d’une épreuve, les skieurs utilisent un téléphérique dont le schéma ci-dessous représente le déplacement entre les points A et B.

La longueur AB est égale à 1 600 m.
L’altitude du point A est 1 814 m et celle du point B est 2 359 m.
Les points A et H sont à la même altitude.

1. Montrer que la différence d’altitude entre les points H et B, c’est-à-dire la longueur HB, est égale à 545 m.

2. Pour respecter les normes de sécurité du téléphérique, la mesure de l’angle \(\widehat{BAH}\) doit être inférieure à 30°.
Cette norme est-elle respectée ?
Détailler la réponse en précisant la démarche.

3. La vitesse du téléphérique est égale à 5 m/s.
Quelle est la durée du trajet entre A et B ? Ensuite, donner le résultat en minutes et secondes.

Exercice 2 4 points

Le schéma ci-dessous représente un terrain SMVU. Il n’est pas à l’échelle.

Ensuite, on souhaite poser du gazon sur la partie rectangulaire STVU et cultiver un potager sur la partie triangulaire TMV.
On désire également clôturer ce terrain SMVU avec du grillage en laissant une ouverture de 3 m pour le futur portail qui sera placé sur le côté [UV].

1. Ensuite, justifier que la longueur TM est égale à 9 m.

2. Puis montrer que la longueur MV est égale à 15 m.

3. Quelle longueur de grillage doit-on prévoir ?

4. Ensuite, montrer que la surface de la partie du terrain STVU recouverte de gazon est égale à 324 m².

5. Le cadre ci-dessous donne les informations que l’on peut lire sur l’étiquette d’un rouleau de gazon.

Puis on veut recouvrir de gazon le rectangle STVU.
Un budget de 3 500 € est-il suffisant ?
Détailler la réponse en précisant la démarche.

Exercice 3 4,5 points

D’abord, on considère les deux programmes de calcul suivants.

1. Ensuite, on choisit 4 comme nombre de départ.

a. Puis montrer qu’on obtient 40 avec le programme A.

b. Quel résultat obtient-on avec le programme B ?

2. Alors on utilise un tableur pour obtenir d’autres résultats.

Quelle formule doit-on saisir dans la cellule B3 afin qu’elle soit étirée vers la droite pour compléter le tableau ?

3. Soit \(f\) la fonction qui, à un nombre de départ \(x\), associe le nombre obtenu par le programme B. La courbe ci-contre représente la fonction \(f\).

a. Puis déterminer graphiquement l’image de \(-3\) par la fonction \(f\).

b. Ensuite, déterminer graphiquement les antécédents de \(-5\) par la fonction \(f\).

4. Puis déterminer par le calcul tous les nombres permettant d’obtenir 0 par le programme B.

5. Puis on désigne par \(x\) le nombre choisi au départ.

a. Puis démontrer que : \((x+3)(x+3)=x^2+6x+9\).

b. Montrer que les deux programmes donnent le même résultat quel que soit le nombre \(x\) choisi au départ.

Méthode pour réussir le brevet 2026 septembre

Mets-toi d’abord dans les conditions de l’examen. Lis ensuite tout le sujet une première fois, puis commence par l’exercice qui te semble le plus accessible. Ainsi, tu engranges des points rapidement et tu gardes du temps pour les questions longues.

En ce qui concerne les agrandissements et réductions, calcule d’abord le coefficient d’agrandissement ou de réduction, puis applique-le aux longueurs, aux aires et aux volumes. Quant aux probabilités, écris clairement l’expérience et ses issues, ainsi le quotient à calculer apparaît de lui-même. Dans les questions sur les pourcentages, traduis une hausse de t % par une multiplication par 1 + t/100, donc une baisse par 1 − t/100. Au besoin, la définition de la notion de homothétie sur Wikipédia t’aidera aussi à reprendre les bases, avant de retenter l’exercice.

Quand tu as terminé le brevet 2026 septembre, prends le temps de relire tes calculs avant d’ouvrir la correction. Ainsi, tu repères toi-même une partie des erreurs, ce qui est le meilleur des entraînements.

Questions fréquentes sur le brevet 2026 septembre

Quelles notions faut-il maîtriser pour le brevet 2026 septembre ?

Il faut surtout être à l’aise avec les agrandissements et réductions, les probabilités, les pourcentages et les fractions. Toutefois, chaque question reste guidée, donc un élève de troisième qui connaît son cours peut tout traiter.

Existe-t-il une correction détaillée ?

Elle se trouve sur sa propre page, correction détaillée de ce brevet 2026. Par conséquent, tu peux chercher d’abord, puis vérifier ensuite.

Comment est organisée l’épreuve écrite de maths ?

Elle fait partie des épreuves écrites du diplôme national du brevet, en fin de troisième. En outre, les correcteurs tiennent compte de la rédaction, donc chaque résultat doit être justifié.

D’autres annales à faire après le brevet 2026 septembre

La liste qui suit regroupe les autres sujets de la même session. Traite-en un par semaine, puis compare avec sa correction : c’est la meilleure façon d’arriver serein au brevet.

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