Tableaux et graphiques : cours de maths en CM1 à imprimer à télécharger en PDF
À retenir : Un tableau à double entrée range des données selon deux critères, en lignes et en colonnes. Un diagramme en barres représente chaque effectif par une barre dont la hauteur se lit sur l’axe gradué, et un graphique linéaire montre une évolution. Avant de lire, on regarde le titre et l’échelle : si un carreau vaut 5, une barre de 4 carreaux représente 20.
I. Le tableau à double entrée
| Mois | CM1 A | CM1 B | Total |
|---|---|---|---|
| septembre | 120 | 95 | 215 |
| octobre | 145 | 130 | 275 |
| novembre | 98 | 112 | 210 |
| Total | 363 | 337 | 700 |
II. Le diagramme en barres
La hauteur de chaque barre représente une quantité, lue sur l’axe gradué. Il faut toujours commencer par regarder l’échelle : une graduation peut valoir 1, 5, 10 ou 100 unités.
III. Le graphique linéaire
Un graphique linéaire montre une évolution : une courbe qui monte indique une augmentation, une courbe qui descend une diminution, une courbe horizontale une stabilité.
IV. Répondre à une question
- Je lis le titre et les unités.
- Je repère la ligne et la colonne concernées par la question.
- Je lis la donnée, puis j’effectue le calcul demandé.
- Je rédige la réponse avec son unité.
Exemple : en octobre, les deux classes ont emprunté \(275\) livres, soit \(275-210 = 65\) de plus qu’en novembre.
- Une donnée se lit au croisement d’une ligne et d’une colonne.
- On vérifie l’échelle avant de lire un graphique.
- Les totaux se contrôlent dans les deux sens.
- Ignorer l’échelle du graphique.
- Se tromper de ligne ou de colonne.
- Oublier l’unité dans la réponse.
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