Compter et écrire les nombres jusqu’à 10 : corrigé du contrôle de maths en CP
Voici le corrigé du contrôle de maths en CP sur le thème « compter et écrire les nombres jusqu’à 10 », question par question.
Ce corrigé donne la bonne réponse de chaque case, avec une courte explication que vous pouvez reprendre avec votre enfant. Les liaisons entre mots et chiffres sont tracées en vert et le petit train est rendu complété pour une vérification rapide.
Lorsque la réponse est fausse, regardez d’où vient l’erreur : un objet oublié, un objet compté deux fois ou un chiffre mal tracé ne se corrigent pas de la même façon. Le barème sur 10 indiqué sous chaque exercice aide à situer les acquis. Les remarques signalent les confusions fréquentes au CP, comme le 6 et le 9 ou le zéro oublié, pour savoir quoi retravailler en priorité.
L’énoncé complet se trouve ici : Compter et écrire les nombres jusqu’à 10 : contrôle de maths en CP.
Barème du contrôle corrigé : compter et écrire les nombres jusqu’à 10
| Exercice | Points |
|---|---|
| 1. Compte les objets | 2 points |
| 2. Les dés et les doigts | 2,5 points |
| 3. Les mots-nombres | 2 points |
| 4. Le petit train | 2 points |
| 5. Les biscuits de Nour | 1,5 points |
| Total | 10 points |
Le corrigé détaillé : compter et écrire les nombres jusqu’à 10
Exercice 1 – Compte les objets (2 points)
- D’abord, on compte les pommes en les barrant une à une : 1, 2, 3, 4, 5, 6. Il y a 6 pommes.
- Ensuite, les étoiles sont rangées en 3 lignes de 3 : 1, 2, 3… jusqu’à 9. Il y a 9 étoiles.
- Il y a 4 jetons. Ainsi, on peut les voir d’un coup d’œil, comme sur un dé.
- Enfin, on compte les ballons ligne par ligne : 4, puis 3 de plus (5, 6, 7), puis 3 de plus (8, 9, 10). Il y a 10 ballons.
Piège classique : compter deux fois le même ballon ou en oublier un. En effet, barrer chaque objet compté évite cette erreur.
Exercice 2 – Les dés et les doigts (2,5 points)
- Dé a : 4 points aux coins et 1 au milieu. a : 5. Ensuite, dé b : 3 points en diagonale. b : 3. Enfin, dé c : 2 colonnes de 3 points. c : 6.
- En d, le pouce et un doigt sont levés. d : 2. En e, une main entière (5) et encore 2 doigts : 5, puis 6, 7. e : 7.
Piège classique : en e, recompter tous les doigts un par un et se tromper. Savoir qu’une main ouverte montre 5 fait donc gagner du temps.
Exercice 3 – Les mots-nombres (2 points)
- huit va avec 8, trois va avec 3, dix va avec 10 et zéro va avec 0.
Piège classique : relier « dix » à 0 parce que 10 contient un 0. En effet, dix s’écrit avec deux chiffres : 1 puis 0.
Exercice 4 – Le petit train (2 points)
- On récite la comptine en touchant chaque wagon : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Les nombres qui manquent sont 2, 5, 6, 8 et 10.
- Ensuite, on regarde les voisins. Juste après 6, il y a 7. Juste avant 10, il y a 9.
Exercice 5 – Les biscuits de Nour (1,5 point)
- On compte 4 assiettes en haut et 4 en bas : 1, 2, 3, 4, puis 5, 6, 7, 8. Il y a 8 assiettes.
- Il y a 6 biscuits.
- On pose un biscuit par assiette : après 6 assiettes, il n’y a plus de biscuit. Il reste donc les assiettes 7 et 8. Non, Nour n’a pas assez de biscuits : 2 assiettes restent vides.
Piège classique : répondre « oui » parce qu’il y a beaucoup de biscuits. Il faut donc associer un biscuit à chaque assiette pour comparer.
À retenir de ce contrôle
- Pour compter une collection, on touche ou on barre chaque objet une seule fois en disant un nombre par objet.
- Le dernier nombre prononcé en comptant donne le nombre d’objets de toute la collection.
- Sur un dé, les points sont toujours rangés de la même façon : on peut reconnaître la forme sans recompter.
- Zéro, qui s’écrit 0, veut dire qu’il n’y a aucun objet ; dix s’écrit avec deux chiffres, 1 puis 0.
- Pour savoir combien il en manque, on associe les objets un par un et on compte ceux qui restent seuls.
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