Fonctions affines en 3ème : corrigé détaillé des exercices 1 à 10

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fonctions affines exercices maths 3eme

Ce corrigé exercices fonctions affines 3ème reprend un par un les dix premiers énoncés de la fiche. On y apprend à reconnaître une fonction de la forme \( x \mapsto ax + b \), à calculer images et antécédents, à déterminer une fonction affine à partir de deux valeurs ou d’une phrase, et à lire le coefficient directeur et l’ordonnée à l’origine sur un graphique. La seconde moitié est faite de problèmes de comparaison très proches du brevet : cartouches d’encre en magasin ou sur Internet, formules de garderie, abonnements à la piscine, volume d’une serre, partage d’un CDI en deux zones de même aire.

Pour chaque résolution, on écrit la fonction, on calcule, puis on confirme par une lecture sur la droite : huit graphiques montrent les tracés et les traits de lecture en pointillés. Essaie chaque exercice avant de regarder la solution, puis compare non seulement le résultat mais aussi la rédaction, car au brevet la justification compte autant que le nombre trouvé.

Les énoncés se trouvent sur la fiche Fonctions affines : exercices de maths en 3ème corrigés en PDF. (32 exercices au total). Cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.

Corrigé des exercices 1 à 10 sur les fonctions affines en 3ème

Exercice 1 : Les fonctions affines

Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Énoncé de l'exercice 1 sur les fonctions affines en 3ème : Les fonctions affines

Exercice n° 1.

a. \( f : x \mapsto 3x + 7 \) se lit « la fonction \( f \) qui, à tout nombre \( x \), associe le nombre \( 3x + 7 \) ». On multiplie \( x \) par 3 puis on ajoute 7.

b. \( f(x) = -2x + 3 \) signifie que l’image du nombre \( x \) par \( f \) est \( -2x + 3 \). Par exemple \( f(1) = 1 \). Les deux notations décrivent la même chose : un programme de calcul.

Exercice n° 2. Une fonction est affine si elle s’écrit \( x \mapsto ax + b \) ; elle est linéaire si, en plus, \( b = 0 \).

  • \( f : x \mapsto 5x + 2 \) : affine (\( a = 5 \), \( b = 2 \)).
  • \( g : x \mapsto -4 + 3x \) : affine (\( a = 3 \), \( b = -4 \)).
  • \( h : x \mapsto 2x \) : linéaire (donc aussi affine avec \( b = 0 \)).
  • \( i : x \mapsto 8 \) : affine (\( a = 0 \), \( b = 8 \)) ; c’est une fonction constante.
  • \( j : x \mapsto -4x^2 – 4 \) : pas affine (terme en \( x^2 \)).
  • \( k : x \mapsto -\dfrac{3x}{7} = -\dfrac{3}{7}x \) : linéaire (coefficient \( -\dfrac{3}{7} \)).
  • \( l : x \mapsto 3\sqrt{x} + 7 \) : pas affine (racine carrée de \( x \)).
  • \( m : x \mapsto 3 + \dfrac{1}{x} \) : pas affine (\( x \) au dénominateur).

Exercice n° 3. \( f(x) = -5x + 2 \).

a. \( f(2) = -10 + 2 = -8 \) ; \( f(-3) = 15 + 2 = 17 \) ; \( f(0) = 2 \).

b. \( f(4) = -20 + 2 = -18 \).

c. On résout \( -5x + 2 = \dfrac{5}{3} \) :

\[ \begin{aligned} -5x &= \frac{5}{3} – 2 = \frac{5}{3} – \frac{6}{3} = -\frac{1}{3} \\ x &= -\frac{1}{3} \div (-5) = \frac{1}{15} \end{aligned} \]

Réponse : affines : f, g, i ; linéaires : h et k ; non affines : j, l, m. Pour \( f(x) = -5x + 2 \) : −8 ; 17 ; 2 ; −18 et \( x = \dfrac{1}{15} \).

Exercice 2 : Problème fonction affine et linéaire

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Énoncé de l'exercice 2 sur les fonctions affines en 3ème : Problème fonction affine et linéaire

1. En magasin : \( 15 \times \) nombre de cartouches. Sur Internet : \( 10 \times \) nombre de cartouches \( + 40 \).

Nombre de cartouches 2 5 11 14
Prix en magasin (€) 30 75 165 210
Prix par Internet (€) 60 90 150 180

2. a. \( P_A(x) = 15x \) (fonction linéaire). b. \( P_B(x) = 10x + 40 \) (fonction affine).

3. \( d \) passe par l’origine et par \( (10\,;\,150) \) ; \( d^{\prime} \) passe par \( (0\,;\,40) \) et \( (10\,;\,140) \).

cartouchesprix (€)1234567891011121314204060801001201401601802002200(8 ; 120)d : 15xd′ : 10x + 40
Pour 6 cartouches : 90 € en magasin contre 100 € ; avec 80 € : 5 cartouches en magasin, 4 sur Internet

4. a. On trace la verticale d’abscisse 6 : elle coupe \( d \) à 90 et \( d^{\prime} \) à 100. En magasin, 6 cartouches coûtent 90 € contre 100 € sur Internet : le magasin est plus avantageux.

b. On trace l’horizontale d’ordonnée 80. Elle coupe \( d^{\prime} \) en \( x = 4 \) et \( d \) en \( x \approx 5{,}3 \). Avec 80 €, Sonia peut acheter 4 cartouches sur Internet (\( 10 \times 4 + 40 = 80 \)) mais 5 en magasin (\( 15 \times 5 = 75 \)). Il vaut mieux acheter en magasin.

5. Les droites se coupent au point \( (8\,;\,120) \) ; à droite de ce point, \( d^{\prime} \) est sous \( d \). Par le calcul : \( 10x + 40 \leqslant 15x \iff 40 \leqslant 5x \iff x \geqslant 8 \).

Réponse : \( P_A(x) = 15x \), \( P_B(x) = 10x + 40 \) ; pour 6 cartouches le magasin (90 €) ; avec 80 € le magasin (5 cartouches) ; Internet est moins cher ou au même prix à partir de 8 cartouches.

Exercice 3 : Fonction affine et volume

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Énoncé de l'exercice 3 sur les fonctions affines en 3ème : Fonction affine et volume

1) La serre est formée d’un pavé droit de dimensions 8 m, 6 m et 3 m, surmonté d’une pyramide de base le rectangle \( ABCD \) (8 m sur 6 m) et de hauteur \( SK = x \).

\[ \begin{aligned} V_{\text{pavé}} &= 8 \times 6 \times 3 = 144 \text{ m}^3 \\ V_{\text{pyramide}} &= \frac{1}{3} \times (8 \times 6) \times x = \frac{48x}{3} = 16x \\ V &= 144 + 16x \end{aligned} \]

\( V \) est donc une fonction affine de \( x \).

2) \( V = 144 + 16 \times 1{,}5 = 144 + 24 = 168 \). Le volume est 168 m³.

3) \( 144 + 16x = 200 \iff 16x = 56 \iff x = \dfrac{56}{16} = 3{,}5 \).

x (m)V (m³)1234540801201602002400(1,5 ; 168)(3,5 ; 200)V = 144 + 16x
Le volume est une fonction affine de x : 168 m³ pour x = 1,5 et 200 m³ pour x = 3,5
Réponse : \( V = 144 + 16x \) ; pour \( x = 1{,}5 \) m, \( V = 168 \) m³ ; le volume vaut 200 m³ pour \( x = 3{,}5 \) m.

Exercice 4 : A la recherche de fonctions affines

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Énoncé de l'exercice 4 sur les fonctions affines en 3ème : A la recherche de fonctions affines

1) Coefficient directeur \( a = -3 \) et \( f(0) = b = 2 \) : \( f(x) = -3x + 2 \), \( a = -3 \), \( b = 2 \).

2) On ajoute 6 puis on multiplie par \( -4 \) : \( f(x) = -4(x + 6) = -4x – 24 \). Donc \( a = -4 \), \( b = -24 \).

3) On multiplie par 3, on ajoute 4, on divise par 2 : \( f(x) = \dfrac{3x + 4}{2} = \dfrac{3}{2}x + 2 \). Donc \( a = 1{,}5 \), \( b = 2 \).

4) On développe avec l’identité remarquable :

\[ f(x) = (x + 1)^2 – x^2 = x^2 + 2x + 1 – x^2 = 2x + 1 \]

Donc \( a = 2 \), \( b = 1 \) : malgré les carrés, \( f \) est affine.

5) Pour une fonction affine, les accroissements de \( f(x) \) sont proportionnels à ceux de \( x \), avec le coefficient \( a \) : \( a = \dfrac{12}{3} = 4 \). Et \( b = f(0) = 1 \). Donc \( f(x) = 4x + 1 \).

Réponse : 1) \( -3x + 2 \) ; 2) \( -4x – 24 \) ; 3) \( 1{,}5x + 2 \) ; 4) \( 2x + 1 \) ; 5) \( 4x + 1 \).

Exercice 5 : Fonctions affines, linéaires et problème

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Énoncé de l'exercice 5 sur les fonctions affines en 3ème : Fonctions affines, linéaires et problème

1. Formule A : 40 € d’adhésion plus 10 € par mois, donc \( A(x) = 10x + 40 \). Formule B : 18 € par mois, donc \( B(x) = 18x \).

2. \( A \) est affine : droite passant par \( (0\,;\,40) \) et \( (10\,;\,140) \). \( B \) est linéaire : droite passant par l’origine et \( (5\,;\,90) \).

moisprix (€)12345678910204060801001201401601800(5 ; 90)113 €A(x) = 10x + 40B(x) = 18x
Les deux formules coûtent 90 € pour 5 mois ; en dessous de 5 mois, B est moins chère

3. a) Les droites se coupent au point d’abscisse 5 : les prix sont les mêmes pour 5 mois (90 €).

b) \( 10x + 40 = 18x \iff 40 = 8x \iff x = 5 \). Vérification : \( A(5) = B(5) = 90 \).

4. Pour \( x = 4 \), la droite de \( B \) est en dessous de celle de \( A \) : \( B(4) = 72 \) € et \( A(4) = 80 \) €. La formule B est la plus avantageuse.

5. \( 10x + 40 \leqslant 113 \iff 10x \leqslant 73 \iff x \leqslant 7{,}3 \). Le nombre de mois est entier : on peut payer au maximum 7 mois (\( A(7) = 110 \) €).

Réponse : \( A(x) = 10x + 40 \), \( B(x) = 18x \) ; même prix pour 5 mois ; pour 4 mois la formule B ; avec 113 € et la formule A : 7 mois au maximum.

Exercice 6 : Fonctions affines, images et antécédents

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Énoncé de l'exercice 6 sur les fonctions affines en 3ème : Fonctions affines, images et antécédents

1) \( f(x) = -2x + 3 \).

a) \( f(0) = -2 \times 0 + 3 = 3 \). Attention : 3 est l’image de 0, ce n’est pas une valeur de \( x \).

b) \( -2x + 3 = 5 \iff -2x = 2 \iff x = -1 \). L’antécédent de 5 est −1.

2) a) \( g(x) = ax + b \). Le coefficient se calcule avec les deux valeurs connues :

\[ a = \frac{g(3) – g(-2)}{3 – (-2)} = \frac{4 – (-2)}{5} = \frac{6}{5} \]

Puis \( g(3) = 4 \) donne \( \dfrac{6}{5} \times 3 + b = 4 \), soit \( b = 4 – \dfrac{18}{5} = \dfrac{2}{5} \). Donc \( g(x) = \dfrac{6}{5}x + \dfrac{2}{5} \).

b) \( g(0) = \dfrac{2}{5} = 0{,}4 \) et \( g(3) = \dfrac{18}{5} + \dfrac{2}{5} = 4 \) (on retrouve la donnée).

3) a) La droite de \( f \) passe par \( (0\,;\,3) \) et \( (-1\,;\,5) \) ; celle de \( g \) par \( (-2\,;\,-2) \) et \( (3\,;\,4) \).

xy−3−2−11234−3−2−11234560(−2 ; −2)(3 ; 4)I (13/16 ; 11/8)fg
Les droites de f et g se coupent en I(13/16 ; 11/8)

b) On résout \( f(x) = g(x) \) :

\[ \begin{aligned} -2x + 3 &= \frac{6}{5}x + \frac{2}{5} \\ -10x + 15 &= 6x + 2 \quad \text{(on multiplie par 5)} \\ 13 &= 16x \\ x &= \frac{13}{16} \end{aligned} \]

Puis \( y = f\left(\dfrac{13}{16}\right) = -\dfrac{26}{16} + 3 = -\dfrac{13}{8} + \dfrac{24}{8} = \dfrac{11}{8} \).

Réponse : f(0) = 3 ; antécédent de 5 : −1 ; \( g(x) = \dfrac{6}{5}x + \dfrac{2}{5} \), g(0) = 0,4, g(3) = 4 ; point d’intersection \( I\left(\dfrac{13}{16}\,;\,\dfrac{11}{8}\right) \).

Exercice 7 : Tarifs, abonnements et fonctions

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Énoncé de l'exercice 7 sur les fonctions affines en 3ème : Tarifs, abonnements et fonctions

a. Une fois par mois : 12 entrées dans l’année.

  • Tarif 1 : 100 €.
  • Tarif 2 : \( 40 + 12 \times 1 = 52 \) €.
  • Tarif 3 : \( 12 \times 2 = 24 \) €.

Le tarif 3 est le plus intéressant dans ce cas.

b. \( t_1(x) = 100 \) (constante) ; \( t_2(x) = x + 40 \) (affine) ; \( t_3(x) = 2x \) (linéaire).

c. Représentations : une droite horizontale, une droite passant par \( (0\,;\,40) \) et une droite passant par l’origine.

entréesprix (€)102030405060708090100110204060801001201401600(60 ; 100)4896t₁t₂t₃
Pour 48 entrées, t₂ est la plus basse ; pour 96 entrées, c’est t₁ ; au-delà de 60 entrées, le tarif 1 devient le moins cher

d. Une fois par semaine : \( 4 \times 12 = 48 \) entrées. Deux fois par semaine : \( 2 \times 48 = 96 \) entrées.

e. Pour 48 entrées : \( t_1 = 100 \), \( t_2 = 88 \), \( t_3 = 96 \) : le tarif 2 est le plus intéressant. Pour 96 entrées : \( t_1 = 100 \), \( t_2 = 136 \), \( t_3 = 192 \) : le tarif 1 est le plus intéressant.

f. La droite de \( t_1 \) passe sous celle de \( t_2 \) après leur point d’intersection \( (60\,;\,100) \) (et elle est déjà sous celle de \( t_3 \) dès 50 entrées). À 60 entrées, tarifs 1 et 2 coûtent tous deux 100 € ; au-delà de 60 entrées (donc à partir de 61), le tarif 1 est le moins cher.

Réponse : 12 entrées → tarif 3 (24 €) ; 48 entrées → tarif 2 (88 €) ; 96 entrées → tarif 1 (100 €) ; l’abonnement devient intéressant au-delà de 60 entrées.

Exercice 8 : Représentation de fonctions linéaires et affines

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Énoncé de l'exercice 8 sur les fonctions affines en 3ème : Représentation de fonctions linéaires et affines

Pour tracer chaque droite, on place deux points (l’ordonnée à l’origine \( b \), puis un second point calculé) :

  • \( d(x) = -2x + 1 \) : \( (0\,;\,1) \) et \( (2\,;\,-3) \).
  • \( u(x) = 3x – 4 \) : \( (0\,;\,-4) \) et \( (2\,;\,2) \).
  • \( h(x) = -x + 3 \) : \( (0\,;\,3) \) et \( (3\,;\,0) \).
  • \( t(x) = 2 \) : droite horizontale passant par \( (0\,;\,2) \).
  • \( k(x) = 2{,}5x \) : \( (0\,;\,0) \) et \( (2\,;\,5) \) (droite passant par l’origine).
  • \( m(x) = -2x – 3 \) : \( (0\,;\,-3) \) et \( (-2\,;\,1) \).
xy−4−3−2−11234−5−4−3−2−1123450dmuhtk
Les droites d (rouge) et m (bleue) ont le même coefficient −2 : elles sont parallèles

Les droites représentant \( d \) et \( m \) sont parallèles. La raison : elles ont le même coefficient directeur \( a = -2 \). Quand \( x \) augmente de 1, les deux images diminuent de 2 : les droites ont la même « pente », seules leurs ordonnées à l’origine (1 et \( -3 \)) diffèrent.

Réponse : les droites de d et m sont parallèles, car d et m ont le même coefficient −2.

Exercice 9 : Déterminer des fonctions linéaires et affines

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Énoncé de l'exercice 9 sur les fonctions affines en 3ème : Déterminer des fonctions linéaires et affines

Sur le graphique, une unité correspond à deux carreaux sur chaque axe. Pour chaque droite, on lit l’ordonnée à l’origine \( b \) (intersection avec l’axe des ordonnées), puis le coefficient \( a \) = variation verticale pour une unité vers la droite.

  • \( (d_f) \) : elle coupe l’axe des ordonnées en 2,5 et l’axe des abscisses en \( -2{,}5 \) ; \( a = \dfrac{2{,}5}{2{,}5} = 1 \). \( f(x) = x + 2{,}5 \).
  • \( (d_g) \) : elle passe par l’origine et par \( (1\,;\,3) \). \( g(x) = 3x \) (linéaire).
  • \( (d_h) \) : elle coupe l’axe des ordonnées en \( -2 \) et passe par \( (-1\,;\,0) \) ; \( a = \dfrac{-2 – 0}{0 – (-1)} = -2 \). \( h(x) = -2x – 2 \).
  • \( (d_k) \) : très pentue et descendante ; quand \( x \) augmente de 1, elle descend de 4, et elle coupe l’axe des ordonnées juste au-dessus de 0, en 0,5 environ. \( k(x) = -4x + 0{,}5 \).
  • \( (d_u) \) : droite horizontale d’ordonnée 2. \( u(x) = 2 \) (fonction constante, \( a = 0 \)).
xy−4−3−2−11234−5−4−3−2−11234560fghku
Points lus : f passe par (0 ; 2,5) et (−2,5 ; 0), g par (1 ; 3), h par (0 ; −2) et (−1 ; 0), k par (0 ; 0,5)
Réponse : \( f(x) = x + 2{,}5 \) ; \( g(x) = 3x \) ; \( h(x) = -2x – 2 \) ; \( k(x) = -4x + 0{,}5 \) (lecture) ; \( u(x) = 2 \).

Exercice 10 : Problème sur les fonctions linéaires et affines

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Énoncé de l'exercice 10 sur les fonctions affines en 3ème : Problème sur les fonctions linéaires et affines

a. \( ABCD \) est un trapèze rectangle de bases \( AB = 5 \) m et \( DC = 8 \) m, et de hauteur \( AD = 10 \) m.

\[ \mathcal{A} = \frac{(AB + DC) \times AD}{2} = \frac{(5 + 8) \times 10}{2} = 65 \text{ m}^2 \]

b. Le rectangle de rayonnage a pour largeur \( x \), mesurée sur \( [AB] \) : on doit avoir \( 0 \leqslant x \leqslant 5 \).

c. Le rectangle mesure \( x \) sur \( AD = 10 \) : \( r(x) = 10x \) (fonction linéaire). Le coin lecture est le reste du trapèze : \( c(x) = 65 – 10x \) (fonction affine).

d. On trace les deux droites sur \( [0\,;\,5] \) : elles se coupent au point \( (3{,}25\,;\,32{,}5) \).

x (m)aire (m²)12345102030405060700(3,25 ; 32,5)r(x) = 10xc(x) = 65 − 10x
Les deux aires sont égales pour x = 3,25 m (32,5 m² chacune)

Vérification par le calcul : \( 10x = 65 – 10x \iff 20x = 65 \iff x = 3{,}25 \), et chaque partie mesure alors \( 32{,}5 \) m², la moitié de 65 m².

Réponse : aire 65 m² ; \( 0 \leqslant x \leqslant 5 \) ; \( r(x) = 10x \) et \( c(x) = 65 – 10x \) ; les deux aires sont égales pour \( x = 3{,}25 \) m.

La méthode à retenir sur les fonctions affines

  • Une fonction affine s’écrit \( f(x) = ax + b \) ; \( a \) est le coefficient directeur, \( b = f(0) \) l’ordonnée à l’origine.
  • Deux valeurs connues suffisent : \( a = \dfrac{f(x_2) – f(x_1)}{x_2 – x_1} \), puis on trouve \( b \) en remplaçant dans \( f(x_1) = ax_1 + b \).
  • Pour tracer la droite, on place deux points, dont \( (0\,;\,b) \), et on contrôle avec un troisième.
  • Pour comparer deux tarifs, on résout \( f(x) = g(x) \) (point d’intersection) puis on regarde quelle droite est en dessous de chaque côté.
  • Deux droites de même coefficient directeur sont parallèles.
  • Dans un problème concret, on vérifie le domaine de \( x \) (nombre entier de mois, largeur au plus égale à 5 m…).

Les erreurs fréquentes

  • Confondre image et antécédent : \( f(0) = 3 \) signifie que 3 est l’image de 0.
  • Oublier que \( x \mapsto 8 \) est affine (\( a = 0 \)) et que les fonctions linéaires sont des fonctions affines particulières.
  • Arrondir 7,3 mois à 8 mois : on ne peut payer que des mois entiers sans dépasser le budget, donc 7.
  • Lire les coordonnées sur un quadrillage sans vérifier l’unité : dans l’exercice 9, une unité vaut deux carreaux.
  • Recopier le prix unitaire d’un tarif sans relire l’énoncé (tarif 3 à 2 € l’entrée).

Les exercices 11 à 32 de la fiche ne sont pas corrigés ici : ce sont de bons entraînements en autonomie une fois la méthode comprise. Retrouver tous les énoncés.

Questions fréquentes

Comment savoir si une fonction est affine ?

On essaie de l’écrire sous la forme \( ax + b \), après avoir développé et réduit si besoin. S’il reste un \( x^2 \), un \( \sqrt{x} \) ou un \( x \) au dénominateur, elle n’est pas affine. Attention : \( (x + 1)^2 – x^2 \) est affine car les \( x^2 \) s’annulent.

Faut-il toujours faire un graphique pour comparer deux tarifs ?

Le graphique donne une réponse rapide et visuelle, mais une lecture est approximative. Au brevet, on demande souvent de « retrouver le résultat par le calcul » : on résout alors une équation ou une inéquation pour obtenir la valeur exacte.

Quelle différence entre fonction linéaire et fonction affine ?

Une fonction linéaire est une fonction affine dont l’ordonnée à l’origine est nulle : \( f(x) = ax \). Sa droite passe par l’origine et elle traduit une situation de proportionnalité, ce qui n’est pas le cas d’une fonction affine avec \( b \neq 0 \).

Pour aller plus loin :
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