Gestion de données : cours de maths en CM2 à imprimer à télécharger en PDF
À retenir : Un tableau à double entrée croise deux critères et ses totaux permettent de vérifier les calculs ; un diagramme en barres se lit grâce à la hauteur des barres et à l’échelle de l’axe. La moyenne de plusieurs valeurs s’obtient en les additionnant puis en divisant par leur nombre : pour 4, 6 et 11, c’est \(21\div3=7\).
I. Organiser des données dans un tableau
| Trajet | CM2 A | CM2 B | Total |
|---|---|---|---|
| à pied | 14 | 11 | 25 |
| en bus | 8 | 10 | 18 |
| en voiture | 6 | 5 | 11 |
| Total | 28 | 26 | 54 |
II. Lire un graphique
- le diagramme en barres compare des quantités : on lit la hauteur des barres sur l’axe gradué ;
- le graphique linéaire montre une évolution dans le temps ;
- le diagramme circulaire montre des parts d’un tout : une moitié de disque représente 50 %.
Attention :
avant toute lecture, on regarde le titre, les unités et l’échelle du graphique.
III. Calculer une moyenne
\[\text{moyenne} = \frac{\text{somme des valeurs}}{\text{nombre de valeurs}}\]
Exemple : pour 12, 15, 9 et 16, la moyenne vaut \(\frac{12+15+9+16}{4} = \frac{52}{4} = 13\).
IV. Interpréter
- Je repère l’information demandée dans le tableau ou le graphique.
- Je détermine si un calcul est nécessaire : différence, total, moyenne.
- Je rédige la réponse avec son unité.
Exemple : \(25-11 = 14\) élèves de plus viennent à pied qu’en voiture.
- Une donnée se lit au croisement d’une ligne et d’une colonne.
- On vérifie les totaux dans les deux sens.
- \(\text{moyenne} = \frac{\text{somme}}{\text{effectif}}\).
- Lire un graphique sans regarder l’échelle.
- Diviser par le mauvais nombre dans le calcul d’une moyenne.
- Confondre le total d’une ligne et celui d’une colonne.
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