Représentations paramétriques de droites : corrigé des exercices 1 à 10
Ce corrigé exercices représentations paramétriques terminale reprend pas à pas les dix premiers exercices de la fiche consacrée aux droites de l’espace. On y apprend d’abord à lire un point et un vecteur directeur dans un système paramétrique, puis à fabriquer des points d’une droite en donnant des valeurs au paramètre. Viennent ensuite les questions de position relative : reconnaître deux droites parallèles grâce à la colinéarité des vecteurs directeurs, prouver que deux droites sont sécantes et calculer leur point commun, ou montrer qu’elles sont non coplanaires quand le système n’a pas de solution. L’intersection d’une droite et d’un plan donné par son équation cartésienne et le travail dans un cube muni d’un repère complètent l’ensemble.
Cette correction s’adresse aux élèves de terminale en spécialité mathématiques qui préparent un contrôle ou le bac, et aux parents qui veulent vérifier un devoir. Le bon usage : cherchez chaque exercice seul, au brouillon, puis comparez votre résolution avec la solution proposée, en regardant surtout la justification et la vérification dans la troisième équation.
Les énoncés se trouvent sur la fiche Les équations paramétriques et cartésiennes de droites : exercices de maths en terminale corrigés en PDF. (31 exercices au total). Cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.
Corrigé des exercices 1 à 10 sur les représentations paramétriques de droites en terminale
Exercice 1 : Indiquer les coordonnées d'un vecteur directeur
Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Dans une représentation paramétrique \( x = x_A + at,\ y = y_A + bt,\ z = z_A + ct \), on lit un point avec les termes constants (c’est le point obtenu pour \( t = 0 \)) et un vecteur directeur avec les coefficients du paramètre.
Droite \( d \) : \( x = 1 + 2t \), \( y = -3 + 1 \times t \), \( z = 0 + 5t \).
- Point : pour \( t = 0 \), on obtient \( \mathbf{A(1 \,;\, -3 \,;\, 0)} \).
- Vecteur directeur : \( \vec{u}\begin{pmatrix} 2 \\ 1 \\ 5 \end{pmatrix} \).
Droite \( d^{\prime} \) : \( x = 2 – 3t^{\prime} \), \( y = 0 – 2t^{\prime} \), \( z = 1 – 1 \times t^{\prime} \).
- Point : pour \( t^{\prime} = 0 \), on obtient \( \mathbf{B(2 \,;\, 0 \,;\, 1)} \).
- Vecteur directeur : \( \vec{v}\begin{pmatrix} -3 \\ -2 \\ -1 \end{pmatrix} \) (ou tout vecteur colinéaire, par exemple \( \begin{pmatrix} 3 \\ 2 \\ 1 \end{pmatrix} \)).
Attention : dans \( y = -2t^{\prime} \), le terme constant est 0, et dans \( z = 1 – t^{\prime} \) le coefficient de \( t^{\prime} \) est \( -1 \).
Exercice 2 : Déterminer les coordonnées de 4 points de la droite
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Chaque valeur réelle de \( t \) donne un point de \( d \). On choisit des valeurs simples pour calculer de tête.
| \( t \) | \( x = -t + 1 \) | \( y = 5 + 3t \) | \( z = -2 – 2t \) | Point |
|---|---|---|---|---|
| \( 0 \) | \( 1 \) | \( 5 \) | \( -2 \) | \( (1 \,;\, 5 \,;\, -2) \) |
| \( 1 \) | \( 0 \) | \( 8 \) | \( -4 \) | \( (0 \,;\, 8 \,;\, -4) \) |
| \( -1 \) | \( 2 \) | \( 2 \) | \( 0 \) | \( (2 \,;\, 2 \,;\, 0) \) |
| \( 2 \) | \( -1 \) | \( 11 \) | \( -6 \) | \( (-1 \,;\, 11 \,;\, -6) \) |
Pour \( t = -1 \), attention au signe : \( x = -(-1) + 1 = 2 \) et \( z = -2 – 2 \times (-1) = 0 \).
Exercice 3 : Représentation paramétrique de la droite (AB)
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La droite \( (AB) \) passe par \( A(1 \,;\, 2 \,;\, 1) \) et \( B(4 \,;\, 5 \,;\, -2) \) ; elle est dirigée par
\[ \overrightarrow{AB}\begin{pmatrix} 4 – 1 \\ 5 – 2 \\ -2 – 1 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 3 \\ 3 \\ -3 \end{pmatrix} = 3\begin{pmatrix} 1 \\ 1 \\ -1 \end{pmatrix}. \]
Un système convient s’il remplit deux conditions : son vecteur directeur est colinéaire à \( \overrightarrow{AB} \), et le point lu (pour paramètre nul) appartient à \( (AB) \). On teste chacun :
- (1) : point \( (1 \,;\, 2 \,;\, 1) = A \), vecteur \( (3 \,;\, 3 \,;\, -3) = \overrightarrow{AB} \). Convient.
- (2) : vecteur \( (1 \,;\, 2 \,;\, 1) \). Il n’est pas colinéaire à \( (1 \,;\, 1 \,;\, -1) \) (les deux premières coordonnées sont égales pour l’un, pas pour l’autre). Ne convient pas.
- (3) : point \( (4 \,;\, 5 \,;\, -2) = B \), vecteur \( (3 \,;\, 3 \,;\, -3) = \overrightarrow{AB} \). Convient.
- (4) : point \( (4 \,;\, 5 \,;\, -2) = B \), vecteur \( (-1 \,;\, -1 \,;\, 1) = -\frac{1}{3}\overrightarrow{AB} \), colinéaire à \( \overrightarrow{AB} \). Convient.
Une droite possède une infinité de représentations paramétriques : il est donc normal que plusieurs systèmes soient corrects.
Exercice 4 : Est-ce que ces deux droites sont parallèles ?
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On lit les vecteurs directeurs :
\[ \vec{u}\begin{pmatrix} 1 \\ 2 \\ -3 \end{pmatrix} \text{ pour } d \qquad \text{et} \qquad \vec{v}\begin{pmatrix} 2 \\ 4 \\ -6 \end{pmatrix} \text{ pour } d^{\prime}. \]
On remarque que \( \vec{v} = 2\vec{u} \) : les vecteurs directeurs sont colinéaires, donc les droites \( d \) et \( d^{\prime} \) sont parallèles.
Pour aller plus loin, on peut vérifier qu’elles ne sont pas confondues : le point \( (0 \,;\, -1 \,;\, 0) \) de \( d^{\prime} \) (pour \( t^{\prime} = 0 \)) appartient-il à \( d \) ? L’égalité \( -1 + t = 0 \) donne \( t = 1 \), puis \( y = 5 + 2 = 7 \neq -1 \). Ce point n’est pas sur \( d \) : les droites sont strictement parallèles.
Exercice 5 : Démontrer que les droites (d) et (d') sont sécantes
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Étape 1 : les droites ne sont pas parallèles. Les vecteurs directeurs sont \( \vec{u}(1 \,;\, 1 \,;\, -2) \) et \( \vec{v}(2 \,;\, -2 \,;\, 1) \). Si \( \vec{v} = k\vec{u} \), la première coordonnée donne \( k = 2 \) et la deuxième \( k = -2 \) : impossible. Les vecteurs ne sont pas colinéaires.
Étape 2 : recherche d’un point commun. Un point commun correspond à des réels \( t \) et \( t^{\prime} \) tels que :
\[ \begin{cases} 5 + t = 17 + 2t^{\prime} \\ 2 + t = -2 – 2t^{\prime} \\ -2t = -4 + t^{\prime} \end{cases} \iff \begin{cases} t – 2t^{\prime} = 12 \quad (L_1) \\ t + 2t^{\prime} = -4 \quad (L_2) \\ 2t + t^{\prime} = 4 \quad (L_3) \end{cases} \]
En additionnant \( (L_1) \) et \( (L_2) \) : \( 2t = 8 \), donc \( \mathbf{t = 4} \). Alors \( (L_2) \) donne \( 2t^{\prime} = -8 \), donc \( \mathbf{t^{\prime} = -4} \).
Vérification dans \( (L_3) \) : \( 2 \times 4 + (-4) = 4 \). L’équation est vérifiée : le système a une unique solution.
Le point commun s’obtient avec \( t = 4 \) dans (S) : \( (5 + 4 \,;\, 2 + 4 \,;\, -8) = (9 \,;\, 6 \,;\, -8) \). Contrôle avec \( t^{\prime} = -4 \) dans (S′) : \( (17 – 8 \,;\, -2 + 8 \,;\, -4 – 4) = (9 \,;\, 6 \,;\, -8) \).
Exercice 6 : Étudier l'intersection du plan P et de la droite d
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Un point \( M(t \,;\, 1 – 6t \,;\, 3 – t) \) de \( d \) appartient à \( \mathscr{P} \) si et seulement si ses coordonnées vérifient l’équation du plan :
\[ \begin{aligned} 5t + (1 – 6t) – (3 – t) + 3 &= 0 \\ 5t + 1 – 6t – 3 + t + 3 &= 0 \\ 0 \times t + 1 &= 0 \\ 1 &= 0 \end{aligned} \]
Cette égalité est impossible : aucune valeur de \( t \) ne convient, donc la droite \( d \) et le plan \( \mathscr{P} \) n’ont aucun point commun.
Interprétation : un vecteur normal à \( \mathscr{P} \) est \( \vec{n}(5 \,;\, 1 \,;\, -1) \) et un vecteur directeur de \( d \) est \( \vec{u}(1 \,;\, -6 \,;\, -1) \). On a \( \vec{n} \cdot \vec{u} = 5 – 6 + 1 = 0 \) : \( \vec{u} \) est orthogonal à \( \vec{n} \), donc \( d \) est parallèle à \( \mathscr{P} \). Comme elles n’ont pas de point commun, \( d \) est strictement parallèle à \( \mathscr{P} \) (par exemple, le point \( (0 \,;\, 1 \,;\, 3) \) de \( d \) donne \( 0 + 1 – 3 + 3 = 1 \neq 0 \)).
Exercice 7 : Montrer que les droites ne sont pas parallèles
Revoir l’énoncé de l’exercice 7

a) Les vecteurs directeurs sont \( \vec{u}(2 \,;\, 1 \,;\, 2) \) pour \( d \) et \( \vec{v}(4 \,;\, -1 \,;\, 1) \) pour \( d^{\prime} \). S’il existait un réel \( k \) tel que \( \vec{v} = k\vec{u} \), on aurait \( 4 = 2k \), donc \( k = 2 \), et \( -1 = k \times 1 \), donc \( k = -1 \) : contradiction. Les vecteurs ne sont pas colinéaires, donc \( d \) et \( d^{\prime} \) ne sont pas parallèles.
b) On cherche \( t \) et \( t^{\prime} \) tels que :
\[ \begin{cases} 1 + 2t = 4t^{\prime} \quad (L_1) \\ 2 + t = -2 – t^{\prime} \quad (L_2) \\ -1 + 2t = 2 + t^{\prime} \quad (L_3) \end{cases} \]
De \( (L_2) \) : \( t^{\prime} = -4 – t \). On remplace dans \( (L_1) \) :
\[ \begin{aligned} 1 + 2t &= 4(-4 – t) \\ 1 + 2t &= -16 – 4t \\ 6t &= -17 \\ t &= -\frac{17}{6} \end{aligned} \]
Donc \( t^{\prime} = -4 + \frac{17}{6} = -\frac{7}{6} \).
Vérification dans \( (L_3) \) :
\[ -1 + 2 \times \left(-\frac{17}{6}\right) = -1 – \frac{17}{3} = -\frac{20}{3} \qquad \text{et} \qquad 2 + \left(-\frac{7}{6}\right) = \frac{5}{6}. \]
Comme \( -\frac{20}{3} \neq \frac{5}{6} \), la troisième équation n’est pas vérifiée : le système n’a pas de solution. Les droites \( d \) et \( d^{\prime} \) n’ont aucun point commun.
Elles ne sont ni parallèles (question a) ni sécantes : elles sont donc non coplanaires.
Exercice 8 : Déterminer le point d'intersection de d et d'
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On cherche \( t \) et \( t^{\prime} \) tels que les deux points coïncident :
\[ \begin{cases} 1 + t = 2t^{\prime} \quad (L_1) \\ 3 + t = 1 + t^{\prime} \quad (L_2) \\ -4 – 2t = 3 + t^{\prime} \quad (L_3) \end{cases} \]
De \( (L_2) \) : \( t^{\prime} = t + 2 \). Dans \( (L_1) \) : \( 1 + t = 2t + 4 \), donc \( \mathbf{t = -3} \) et \( \mathbf{t^{\prime} = -1} \).
Vérification dans \( (L_3) \) : \( -4 – 2 \times (-3) = 2 \) et \( 3 + (-1) = 2 \). L’équation est vérifiée.
Coordonnées du point : avec \( t = -3 \) dans \( d \), \( x = 1 – 3 = -2 \), \( y = 3 – 3 = 0 \), \( z = -4 + 6 = 2 \). Contrôle avec \( t^{\prime} = -1 \) dans \( d^{\prime} \) : \( x = -2 \), \( y = 0 \), \( z = 2 \).
Exercice 9 : Déterminer une représentation paramétrique de la droite (EF)
Revoir l’énoncé de l’exercice 9

a) La droite \( (EF) \) passe par \( E(1 \,;\, 0 \,;\, 3) \) et est dirigée par
\[ \overrightarrow{EF}\begin{pmatrix} 3 – 1 \\ -1 – 0 \\ 2 – 3 \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 2 \\ -1 \\ -1 \end{pmatrix}. \]
Une représentation paramétrique de \( (EF) \) est donc :
\[ \begin{cases} x = 1 + 2t \\ y = -t \\ z = 3 – t \end{cases} \qquad (t \in \mathbb{R}) \]
b) \( M(a \,;\, b \,;\, -2) \) appartient à \( (EF) \) si et seulement s’il existe un réel \( t \) tel que :
\[ \begin{cases} a = 1 + 2t \\ b = -t \\ -2 = 3 – t \end{cases} \]
La troisième équation impose \( t = 5 \). On en déduit \( a = 1 + 2 \times 5 = 11 \) et \( b = -5 \).
Vérification : pour \( t = 5 \), le point de \( (EF) \) est \( (11 \,;\, -5 \,;\, -2) \), qui a bien pour cote \( -2 \).
Exercice 10 : Déterminer une représentation paramétrique de chaque droite
Revoir l’énoncé de l’exercice 10

a) Dans le repère \( (A \,;\, \overrightarrow{AB}, \overrightarrow{AD}, \overrightarrow{AE}) \), l’origine est \( A \) et chaque vecteur de base est une arête du cube : on travaille donc avec une arête de longueur 1. On décompose chaque vecteur \( \overrightarrow{AM} \) :
- \( A(0 \,;\, 0 \,;\, 0) \), \( B(1 \,;\, 0 \,;\, 0) \), \( D(0 \,;\, 1 \,;\, 0) \), \( E(0 \,;\, 0 \,;\, 1) \) ;
- \( \overrightarrow{AC} = \overrightarrow{AB} + \overrightarrow{AD} \), donc \( C(1 \,;\, 1 \,;\, 0) \) ;
- \( \overrightarrow{AF} = \overrightarrow{AB} + \overrightarrow{AE} \), donc \( F(1 \,;\, 0 \,;\, 1) \) ;
- \( \overrightarrow{AH} = \overrightarrow{AD} + \overrightarrow{AE} \), donc \( H(0 \,;\, 1 \,;\, 1) \) ;
- \( \overrightarrow{AG} = \overrightarrow{AB} + \overrightarrow{AD} + \overrightarrow{AE} \), donc \( G(1 \,;\, 1 \,;\, 1) \).
b) Droite \( (AG) \) : elle passe par \( A(0 \,;\, 0 \,;\, 0) \) et est dirigée par \( \overrightarrow{AG}(1 \,;\, 1 \,;\, 1) \) :
\[ (AG) : \begin{cases} x = t \\ y = t \\ z = t \end{cases} \qquad (t \in \mathbb{R}) \]
Droite \( (BH) \) : elle passe par \( B(1 \,;\, 0 \,;\, 0) \) et est dirigée par \( \overrightarrow{BH}(0 – 1 \,;\, 1 – 0 \,;\, 1 – 0) = (-1 \,;\, 1 \,;\, 1) \) :
\[ (BH) : \begin{cases} x = 1 – s \\ y = s \\ z = s \end{cases} \qquad (s \in \mathbb{R}) \]
Remarque : pour \( t = s = \frac{1}{2} \), les deux droites passent par \( \Omega\left(\frac{1}{2} \,;\, \frac{1}{2} \,;\, \frac{1}{2}\right) \) ; les diagonales \( (AG) \) et \( (BH) \) se coupent au centre du cube.
La méthode à retenir sur les représentations paramétriques de droites
- Dans \( x = x_A + at,\ y = y_A + bt,\ z = z_A + ct \), on lit un point (termes constants, paramètre nul) et un vecteur directeur \( (a \,;\, b \,;\, c) \) : penser aux coefficients 1, –1 et 0 cachés.
- Pour la droite \( (AB) \) : point \( A \) et vecteur directeur \( \overrightarrow{AB} \) ; une droite a une infinité de représentations paramétriques.
- Parallélisme : deux droites sont parallèles si et seulement si leurs vecteurs directeurs sont colinéaires ; tester ensuite un point pour savoir si elles sont confondues.
- Intersection de deux droites : prendre deux paramètres différents (\( t \) et \( t^{\prime} \)), résoudre avec deux équations, puis vérifier dans la troisième.
- Non parallèles et sans point commun : les droites sont non coplanaires.
- Intersection droite-plan : remplacer \( x, y, z \) par leurs expressions en \( t \) dans l’équation cartésienne ; une égalité impossible signifie droite strictement parallèle au plan, une égalité toujours vraie signifie droite incluse dans le plan.
Les erreurs fréquentes
- Utiliser le même nom de paramètre pour les deux droites : on cherche alors un point atteint « au même instant », ce qui fausse tout.
- Oublier de vérifier la troisième équation : deux équations ont presque toujours une solution, seule la troisième dit si les droites se coupent vraiment.
- Mal lire un coefficient : \( y = -2t^{\prime} \) a pour terme constant 0 et \( z = 1 – t^{\prime} \) a pour coefficient \( -1 \).
- Conclure « parallèles » dès qu’il n’y a pas de point commun : dans l’espace, deux droites peuvent être non coplanaires.
- Croire qu’un seul système est correct dans un QCM : plusieurs représentations différentes peuvent décrire la même droite.
Les exercices 11 à 31 de la fiche ne sont pas corrigés ici : ce sont de bons entraînements en autonomie une fois la méthode comprise. Retrouver tous les énoncés.
Questions fréquentes
Pourquoi une droite a-t-elle plusieurs représentations paramétriques ?
Parce qu’on peut choisir n’importe quel point de la droite comme point de départ et n’importe quel vecteur non nul colinéaire au vecteur directeur. Les systèmes obtenus ont l’air différents, mais ils décrivent exactement les mêmes points. Pour les comparer, on vérifie la colinéarité des vecteurs et l’appartenance d’un point.
Comment savoir si deux droites de l’espace sont sécantes, parallèles ou non coplanaires ?
On commence par comparer les vecteurs directeurs : s’ils sont colinéaires, les droites sont parallèles (éventuellement confondues). Sinon, on résout le système formé par les deux représentations avec deux paramètres différents. Une solution donne des droites sécantes, aucune solution des droites non coplanaires.
Quelle différence entre représentation paramétrique et équation cartésienne ?
En terminale, une droite de l’espace se décrit par une représentation paramétrique, tandis qu’une seule équation cartésienne du type \( ax + by + cz + d = 0 \) décrit un plan. Pour croiser une droite et un plan, on injecte donc la représentation paramétrique de la droite dans l’équation cartésienne du plan, et on obtient une équation d’inconnue \( t \).
- Les énoncés : Les équations paramétriques et cartésiennes de droites : exercices de maths en terminale corrigés en PDF.
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