Les probabilités en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 10
Ce corrigé des exercices de probabilités en seconde reprend pas à pas les dix premiers énoncés de la fiche. On y construit un arbre des possibles pour deux lancers d’une pièce, on décide si le modèle d’équiprobabilité s’applique, puis on calcule des probabilités en comptant les issues favorables : boules dans un sac, cartes d’un jeu de 32 ou de 52 cartes, lettres de l’alphabet. La seconde moitié de la fiche travaille le langage des événements : événement contraire, intersection \(A \cap B\), réunion \(A \cup B\) et la formule \(P(A \cup B) = P(A) + P(B) – P(A \cap B)\), illustrée par des diagrammes de Venn. Ces solutions s’adressent aux élèves qui préparent un contrôle, mais aussi aux parents qui veulent vérifier un raisonnement. Le bon usage reste le même : chercher chaque exercice sur une feuille, puis comparer sa démarche à la correction, en regardant surtout la justification et pas seulement le résultat final.
Les énoncés se trouvent sur la fiche Probabilités : exercices de maths en 2de corrigés en PDF. (40 exercices au total). Cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.
Corrigé des exercices 1 à 10 sur les probabilités en seconde
Exercice 1 : Une pièce équilibrée et arbre de probabilité
Revoir l’énoncé de l’exercice 1

a) À chaque lancer, la pièce donne 1 ou 2. L’arbre a donc 2 branches au premier niveau, puis 2 branches à partir de chaque nœud. On note au bout de chaque chemin la somme obtenue.
Les quatre chemins sont (1 ; 1), (1 ; 2), (2 ; 1) et (2 ; 2), qui donnent les sommes 2, 3, 3 et 4.
b) La pièce est équilibrée : chaque branche a pour probabilité \(\dfrac{1}{2}\). La probabilité d’un chemin est le produit des probabilités de ses branches :
\[ P\big((1\,;1)\big) = \dfrac{1}{2} \times \dfrac{1}{2} = \dfrac{1}{4} \]
Les quatre chemins ont donc chacun la probabilité \(\dfrac{1}{4}\). Si l’on regroupe par somme obtenue :
| Somme | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
| Probabilité | \(\dfrac{1}{4}\) | \(\dfrac{2}{4} = \dfrac{1}{2}\) | \(\dfrac{1}{4}\) |
Vérification : \(\dfrac{1}{4} + \dfrac{1}{2} + \dfrac{1}{4} = 1\).
Exercice 2 : Une boule dans un sac et issues possibles
Revoir l’énoncé de l’exercice 2

On compte les boules du sac : 6 boules, dont 1 rouge, 3 bleues et 2 vertes.
a) On tire une boule au hasard : les 6 boules ont la même chance d’être tirées (équiprobabilité). Il y a 3 boules bleues sur 6, donc :
\[ P(\text{bleue}) = \dfrac{3}{6} = \dfrac{1}{2} \]
Félix a raison : on a bien une chance sur deux de tirer une boule bleue.
b) On note la couleur : les issues possibles sont rouge (R), bleue (B) et verte (V). Attention, ces trois issues ne sont pas équiprobables :
\[ P(R) = \dfrac{1}{6}, \qquad P(B) = \dfrac{3}{6} = \dfrac{1}{2}, \qquad P(V) = \dfrac{2}{6} = \dfrac{1}{3} \]
Vérification : \(\dfrac{1}{6} + \dfrac{3}{6} + \dfrac{2}{6} = 1\).
Exercice 3 : Déterminer la probabilité d’un événement
Revoir l’énoncé de l’exercice 3

a) La carte est tirée au hasard : chacune des 32 cartes a la même chance d’être tirée. Une issue est une carte (une couleur et une valeur), on peut donc utiliser le modèle d’équiprobabilité, chaque issue ayant la probabilité \(\dfrac{1}{32}\).
b) En situation d’équiprobabilité, \(P(E) = \dfrac{\text{nombre de cas favorables}}{\text{nombre de cas possibles}}\).
- Il y a 4 Dames (une par couleur) : \(P(A) = \dfrac{4}{32} = \dfrac{1}{8}\).
- Un jeu de 32 cartes contient 4 couleurs de 8 cartes, donc 8 Cœurs : \(P(B) = \dfrac{8}{32} = \dfrac{1}{4}\).
Exercice 4 : Jeu de grattage et probabilité
Revoir l’énoncé de l’exercice 4

Les gains 0, 1, 5, 20 et 1 000 € sont des issues incompatibles : la probabilité d’un événement est la somme des probabilités des issues qui le réalisent.
A : « On gagne au moins 20 € », c’est-à-dire 20 € ou 1 000 € :
\[ P(A) = 0{,}0098 + 0{,}0002 = 0{,}01 \]
B : « On gagne 5 € au plus », c’est-à-dire 0 €, 1 € ou 5 € :
\[ P(B) = 0{,}7 + 0{,}25 + 0{,}04 = 0{,}99 \]
Remarque : A et B sont contraires (on gagne soit au plus 5 €, soit au moins 20 €), et on retrouve bien \(P(B) = 1 – P(A) = 1 – 0{,}01 = 0{,}99\).
Exercice 5 : Une urne et détermination de la probabilité d’un événement
Revoir l’énoncé de l’exercice 5

Les 26 jetons portent chacun une lettre différente et le tirage se fait au hasard : on est en situation d’équiprobabilité, chaque lettre a la probabilité \(\dfrac{1}{26}\).
Événement A. Les voyelles sont A, E, I, O, U, Y : il y en a 6. Les lettres qui ne sont pas des voyelles sont donc au nombre de \(26 – 6 = 20\) :
\[ P(A) = \dfrac{20}{26} = \dfrac{10}{13} \]
Événement B. Les lettres placées avant M sont A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L : il y en a 12 (M est la 13e lettre, elle n’est pas comptée) :
\[ P(B) = \dfrac{12}{26} = \dfrac{6}{13} \]
Exercice 6 : Tirage d’une carte au hasard
Revoir l’énoncé de l’exercice 6

Dans les deux cas, la carte est tirée au hasard : on est en situation d’équiprobabilité.
1. a) Un jeu de 32 cartes ne contient, dans chaque couleur, que les cartes du 7 à l’As (7, 8, 9, 10, Valet, Dame, Roi, As) : il ne contient aucun 5. L’événement est impossible pour Hugo :
\[ P_{\text{Hugo}}(\text{5 de Carreau}) = \dfrac{0}{32} = 0 \]
1. b) Le jeu de 52 cartes contient un seul 5 de Carreau :
\[ P_{\text{Chloé}}(\text{5 de Carreau}) = \dfrac{1}{52} \]
2. Chaque jeu est partagé en 4 couleurs de même effectif : 8 Cœurs sur 32 cartes et 13 Cœurs sur 52 cartes.
\[ \dfrac{8}{32} = \dfrac{1}{4} \qquad \text{et} \qquad \dfrac{13}{52} = \dfrac{1}{4} \]
Inès a raison : les deux probabilités valent \(\dfrac{1}{4}\).
3. Chaque jeu contient 4 As :
\[ P_{\text{Hugo}}(\text{As}) = \dfrac{4}{32} = \dfrac{1}{8} \qquad \text{et} \qquad P_{\text{Chloé}}(\text{As}) = \dfrac{4}{52} = \dfrac{1}{13} \]
Comme \(8 \lt 13\), on a \(\dfrac{1}{8} \gt \dfrac{1}{13}\) : c’est Hugo qui a la plus grande probabilité de tirer un As (même nombre d’As, mais moins de cartes).
Exercice 7 : Déterminer la probabilité de l’union
Revoir l’énoncé de l’exercice 7

a) \(R \cup H\) est l’événement « l’élève choisi joue au rugby ou au handball », c’est-à-dire qu’il pratique au moins l’un des deux sports (éventuellement les deux).
b) On applique la formule de la réunion :
\[ \begin{aligned} P(R \cup H) &= P(R) + P(H) – P(R \cap H) \\ &= 0{,}56 + 0{,}37 – 0{,}29 \\ &= 0{,}64 \end{aligned} \]
On retire \(P(R \cap H)\) car les élèves qui pratiquent les deux sports ont été comptés deux fois.
Exercice 8 : La probabilité d’une population et le caractère génétique
Revoir l’énoncé de l’exercice 8

On note A : « l’individu possède le caractère A » et B : « l’individu possède le caractère B ». On a \(P(A) = 0{,}8\), \(P(B) = 0{,}6\) et \(P(A \cap B) = 0{,}45\).
a) « Au moins l’un des deux caractères », c’est l’événement \(A \cup B\) :
\[ \begin{aligned} P(A \cup B) &= P(A) + P(B) – P(A \cap B) \\ &= 0{,}8 + 0{,}6 – 0{,}45 \\ &= 0{,}95 \end{aligned} \]
b) « Ni A ni B » est l’événement contraire de \(A \cup B\) :
\[ P\big(\overline{A \cup B}\big) = 1 – P(A \cup B) = 1 – 0{,}95 = 0{,}05 \]
Exercice 9 : Déterminer la probabilité de chaque événement
Revoir l’énoncé de l’exercice 9

Données : \(P(A) = 0{,}4\), \(P(B) = 0{,}5\) et \(P(A \cup B) = 0{,}6\).
a) \(P(\overline{A}) = 1 – P(A) = 1 – 0{,}4 = 0{,}6\).
b) \(P(\overline{B}) = 1 – P(B) = 1 – 0{,}5 = 0{,}5\).
c) De \(P(A \cup B) = P(A) + P(B) – P(A \cap B)\), on tire :
\[ P(A \cap B) = P(A) + P(B) – P(A \cup B) = 0{,}4 + 0{,}5 – 0{,}6 = 0{,}3 \]
d) B est formé de la partie commune \(A \cap B\) et de la partie « B sans A » \(\overline{A} \cap B\), incompatibles :
\[ P(\overline{A} \cap B) = P(B) – P(A \cap B) = 0{,}5 – 0{,}3 = 0{,}2 \]
e) De même pour A :
\[ P(A \cap \overline{B}) = P(A) – P(A \cap B) = 0{,}4 – 0{,}3 = 0{,}1 \]
f) \(\overline{A} \cap \overline{B}\) (« ni A ni B ») est le contraire de \(A \cup B\) :
\[ P(\overline{A} \cap \overline{B}) = 1 – P(A \cup B) = 1 – 0{,}6 = 0{,}4 \]
Vérification : les quatre zones totalisent \(0{,}1 + 0{,}3 + 0{,}2 + 0{,}4 = 1\).
Exercice 10 : Une école de commerce avec probabilités et fréquences
Revoir l’énoncé de l’exercice 10

En assimilant probabilités et fréquences : \(P(M) = 0{,}45\), \(P(N) = 0{,}63\) et, « aucune des deux options » étant l’événement \(\overline{M} \cap \overline{N}\), \(P(\overline{M} \cap \overline{N}) = 0{,}18\).
a) \(P(\overline{M}) = 1 – 0{,}45 = 0{,}55\).
b) \(P(\overline{N}) = 1 – 0{,}63 = 0{,}37\).
c) \(\overline{M} \cap \overline{N}\) : l’étudiant n’a pris ni Marketing ni Négociation. C’est la donnée de l’énoncé : \(P(\overline{M} \cap \overline{N}) = 0{,}18\).
d) « Ne pas être inscrit à M ou à N » revient à n’être inscrit à aucune des deux : \(\overline{M \cup N} = \overline{M} \cap \overline{N}\), donc \(P(\overline{M \cup N}) = 0{,}18\).
e) \(M \cup N\) est le contraire de \(\overline{M \cup N}\) :
\[ P(M \cup N) = 1 – 0{,}18 = 0{,}82 \]
f) On calcule d’abord \(P(M \cap N)\) avec la formule de la réunion :
\[ \begin{aligned} P(M \cap N) &= P(M) + P(N) – P(M \cup N) \\ &= 0{,}45 + 0{,}63 – 0{,}82 \\ &= 0{,}26 \end{aligned} \]
puis \(\overline{M} \cap N\) (inscrit en Négociation mais pas en Marketing) :
\[ P(\overline{M} \cap N) = P(N) – P(M \cap N) = 0{,}63 – 0{,}26 = 0{,}37 \]
Vérification : \(0{,}19 + 0{,}26 + 0{,}37 + 0{,}18 = 1\).
La méthode à retenir sur les probabilités
- Avant tout calcul, décrire les issues et se demander si elles sont équiprobables (tirage « au hasard », pièce « équilibrée »…).
- En situation d’équiprobabilité : \(P(E) = \dfrac{\text{nombre de cas favorables}}{\text{nombre de cas possibles}}\), en simplifiant la fraction.
- Sinon, la probabilité d’un événement est la somme des probabilités des issues qui le composent (loi donnée par un tableau).
- Pour un événement contraire : \(P(\overline{A}) = 1 – P(A)\) ; « au moins un » et « aucun » sont contraires.
- Formule de la réunion : \(P(A \cup B) = P(A) + P(B) – P(A \cap B)\), à utiliser dans un sens ou dans l’autre.
- Un diagramme de Venn à quatre zones permet de tout contrôler : la somme des zones vaut 1.
Les erreurs fréquentes
- Croire que trois couleurs donnent trois issues de probabilité 1/3 : les issues « rouge, bleue, verte » ne sont pas équiprobables (exercice 2).
- Oublier qu’un jeu de 32 cartes commence au 7 : il ne contient ni 5 ni aucune carte de 2 à 6 (exercice 6).
- Additionner \(P(A)\) et \(P(B)\) pour obtenir \(P(A \cup B)\) sans retirer \(P(A \cap B)\) : on trouve alors des probabilités supérieures à 1, comme 0,8 + 0,6 = 1,4 (exercice 8).
- Confondre \(\overline{A} \cap \overline{B}\) (ni l’un ni l’autre) avec \(\overline{A \cap B}\) (pas les deux à la fois).
- Compter M parmi les lettres « avant M », ou oublier le Y dans les voyelles (exercice 5).
Les exercices 11 à 40 de la fiche ne sont pas corrigés ici : ce sont de bons entraînements en autonomie une fois la méthode comprise. Retrouver tous les énoncés.
Questions fréquentes
Quand peut-on utiliser le modèle d’équiprobabilité en seconde ?
On l’utilise lorsque toutes les issues ont la même chance de se produire : dé ou pièce équilibrés, tirage « au hasard » d’une carte, d’une boule ou d’un jeton. Il faut bien choisir les issues : une boule précise est équiprobable, une couleur ne l’est pas forcément. En cas de doute, on revient au décompte des objets.
À quoi sert un arbre des possibles ?
Il sert à lister toutes les issues d’une expérience à plusieurs étapes sans en oublier. Chaque chemin correspond à une issue, et sa probabilité est le produit des probabilités écrites sur ses branches. La somme des probabilités de tous les chemins doit toujours valoir 1.
Pourquoi retire-t-on P(A ∩ B) dans la formule de P(A ∪ B) ?
Quand on additionne P(A) et P(B), les issues qui réalisent à la fois A et B sont comptées deux fois. On retire donc une fois leur probabilité P(A ∩ B). Si A et B sont incompatibles, P(A ∩ B) = 0 et on additionne simplement.
- Les énoncés : Probabilités : exercices de maths en 2de corrigés en PDF.
- Tous les exercices de maths en seconde
- Les cours de maths en seconde
- Se tester avec les QCM de maths en seconde
- Autre corrigé : Simulation et échantillonnage en seconde : corrigé détaillé des exercices
- Autre corrigé : Intervalles et valeur absolue en seconde : corrigé des exercices 1 à 10
- Autre corrigé : Les inéquations en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 7
- Autre corrigé : Résolution graphique en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 10
Télécharger ou imprimer cette fiche «les probabilités en seconde : corrigé détaillé des exercices 1 à 10» au format PDF afin de pouvoir travailler en totale autonomie.


