La multiplication en 6ème : corrigé détaillé des exercices 1 à 10

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multiplication exercices maths 6eme

Voici le corrigé exercices multiplication 6ème des dix premiers exercices de la fiche. Ils couvrent tout ce qu’il faut savoir sur le produit de nombres décimaux en début de collège : multiplier par 10, 100, 1 000 (et par 0,1 ou 0,01), placer la virgule dans un produit en comptant les chiffres après la virgule, poser une multiplication avec des produits partiels bien alignés, et contrôler un résultat par un ordre de grandeur sans calculatrice.

Les derniers exercices font travailler le calcul astucieux : regrouper les facteurs qui donnent 10, 100 ou 1 000 (\(2 \times 5\), \(4 \times 25\), \(8 \times 125\)) et réutiliser un produit connu pour en déduire d’autres. Chaque solution détaille la méthode, les étapes intermédiaires et le résultat final dans un encadré.

Cette correction s’adresse aux élèves de sixième qui veulent vérifier leur travail, et aux parents qui accompagnent les devoirs. Le bon usage : cherchez d’abord chaque exercice seul, sur une feuille, puis comparez votre résolution ligne par ligne. Si une erreur apparaît, repérez à quelle étape elle se produit (virgule, retenue, décalage) plutôt que de recopier simplement le résultat.

Les énoncés se trouvent sur la fiche La multiplication : exercices de maths en 6ème corrigés en PDF. (23 exercices au total). Cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.

Corrigé des exercices 1 à 10 sur la multiplication en 6ème

Exercice 1 : Calculer mentalement des produits

Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Énoncé de l'exercice 1 sur la multiplication en 6ème : Calculer mentalement des produits

Règle : multiplier par 10, 100, 1 000, 10 000 revient à décaler la virgule de 1, 2, 3, 4 rangs vers la droite (on ajoute des zéros si nécessaire).

  • a. \(4{,}357 \times 100 = \mathbf{435{,}7}\) (virgule décalée de 2 rangs)
  • b. \(89{,}7 \times 1\,000 = \mathbf{89\,700}\) (3 rangs : on ajoute deux zéros)
  • c. \(0{,}043 \times 10 = \mathbf{0{,}43}\)
  • d. \(0{,}28 \times 1\,000 = \mathbf{280}\)
  • e. \(39 \times 100 = \mathbf{3\,900}\)
  • f. \(0{,}48 \times 10 = \mathbf{4{,}8}\)
  • g. \(354 \times 10 = \mathbf{3\,540}\)
  • h. \(0{,}03 \times 10\,000 = \mathbf{300}\) (4 rangs)
Réponse : 435,7 ; 89 700 ; 0,43 ; 280 ; 3 900 ; 4,8 ; 3 540 ; 300.

Exercice 2 : Placer la virgule dans des produits

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Énoncé de l'exercice 2 sur la multiplication en 6ème : Placer la virgule dans des produits

Règle : le nombre de chiffres après la virgule du produit est égal à la somme des nombres de chiffres après la virgule des deux facteurs. On complète par des zéros à gauche si le résultat donné n’a pas assez de chiffres.

  • a. \(12{,}8 \times 5{,}3\) : 1 + 1 = 2 chiffres après la virgule, donc \(12{,}8 \times 5{,}3 = \mathbf{67{,}84}\).
  • b. \(28{,}7 \times 1{,}04\) : 1 + 2 = 3 chiffres, donc \(28{,}7 \times 1{,}04 = \mathbf{29{,}848}\).
  • c. \(0{,}15 \times 6{,}3\) : 2 + 1 = 3 chiffres, donc \(0{,}15 \times 6{,}3 = \mathbf{0{,}945}\) (on ajoute le zéro des unités).
  • d. \(0{,}008 \times 543{,}9\) : 3 + 1 = 4 chiffres, donc \(0{,}008 \times 543{,}9 = \mathbf{4{,}3512}\).
  • e. \(0{,}235 \times 0{,}132\) : 3 + 3 = 6 chiffres ; « 3102 » n’en a que 4, on ajoute deux zéros devant : \(0{,}235 \times 0{,}132 = \mathbf{0{,}031\,02}\).

Contrôle par ordre de grandeur : \(13 \times 5 = 65\) (a) ; \(29 \times 1 = 29\) (b) ; \(0{,}2 \times 0{,}1 = 0{,}02\) (e). Les résultats sont cohérents.

Réponse : 67,84 ; 29,848 ; 0,945 ; 4,3512 ; 0,031 02.

Exercice 3 : Effectuer les multiplications

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Énoncé de l'exercice 3 sur la multiplication en 6ème : Effectuer les multiplications

Méthode : on multiplie comme si les nombres étaient entiers, puis on place la virgule en comptant les chiffres après la virgule des facteurs.

a. \(9\,376 \times 5 = 46\,880\). Le facteur 93,76 a 2 chiffres après la virgule, donc \(93{,}76 \times 5 = \mathbf{468{,}8}\) (on peut écrire 468,80).

b. Multiplication posée de 3 561 par 14 :

3 5 6, 1
× 1 4
1 4 2 4 4
+ 3 5 6 1 0
4 9 8 5, 4

\(3\,561 \times 4 = 14\,244\) et \(3\,561 \times 10 = 35\,610\), soit \(49\,854\). Un chiffre après la virgule : \(356{,}1 \times 14 = \mathbf{4\,985{,}4}\).

c. \(149 \times 8 = 1\,192\). Il y a 1 + 1 = 2 chiffres après la virgule : \(14{,}9 \times 0{,}8 = \mathbf{11{,}92}\).

Contrôle : \(94 \times 5 = 470\) ; \(356 \times 14 \approx 360 \times 14 = 5\,040\) ; \(15 \times 0{,}8 = 12\).

Réponse : a. 468,8 ; b. 4 985,4 ; c. 11,92.

Exercice 4 : Calculer des produits

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Énoncé de l'exercice 4 sur la multiplication en 6ème : Calculer des produits

On calcule le produit des entiers, puis on place la virgule (nombre total de chiffres après la virgule des deux facteurs).

  • a. \(52 \times 8 = 416\) ; 1 chiffre après la virgule : \(52 \times 0{,}8 = \mathbf{41{,}6}\).
  • b. \(17 \times 9 = 153\) ; 1 + 2 = 3 chiffres : \(1{,}7 \times 0{,}09 = \mathbf{0{,}153}\).
  • c. \(41 \times 5 = 205\) ; 2 chiffres : \(0{,}41 \times 5 = \mathbf{2{,}05}\).
  • d. \(13 \times 75 = 975\) ; 1 + 1 = 2 chiffres : \(1{,}3 \times 7{,}5 = \mathbf{9{,}75}\).
  • e. \(17 \times 28 = 476\) ; 2 + 1 = 3 chiffres : \(0{,}17 \times 2{,}8 = \mathbf{0{,}476}\).
  • f. \(105 \times 321 = 33\,705\) ; 1 + 1 = 2 chiffres : \(10{,}5 \times 32{,}1 = \mathbf{337{,}05}\).

Détail du f. : \(105 \times 321 = 105 \times 300 + 105 \times 21 = 31\,500 + 2\,205 = 33\,705\). Ordre de grandeur : \(10 \times 32 = 320\), cohérent avec 337,05.

Réponse : 41,6 ; 0,153 ; 2,05 ; 9,75 ; 0,476 ; 337,05.

Exercice 5 : La multiplication

Revoir l’énoncé de l’exercice 5

Énoncé de l'exercice 5 sur la multiplication en 6ème : La multiplication

Rappels : multiplier par 10, 100, 1 000 décale la virgule vers la droite ; multiplier par 0,1 ou 0,01 la décale de 1 ou 2 rangs vers la gauche (c’est prendre le dixième, le centième).

  • \(3{,}4 \times 100 = \mathbf{340}\)
  • \(\mathbf{3{,}47} \times 10 = 34{,}7\) (on cherche le nombre qui, multiplié par 10, donne 34,7 : on décale la virgule d’un rang vers la gauche)
  • \(0{,}58 \times 0{,}1 = \mathbf{0{,}058}\)
  • \(0{,}02 \times 1\,000 = \mathbf{20}\)
  • \(5\,923 \times 0{,}01 = \mathbf{59{,}23}\)
  • \(34{,}78 \times \mathbf{0{,}01} = 0{,}3478\) (la virgule a reculé de 2 rangs)
  • \(564{,}8 \times 100 = \mathbf{56\,480}\)
  • \(0{,}28 \times \mathbf{1\,000} = 280\) (la virgule a avancé de 3 rangs)
  • \(0{,}002 \times 0{,}1 = \mathbf{0{,}000\,2}\)
  • \(10 \times 0{,}01 = \mathbf{0{,}1}\)
Réponse : 340 ; 3,47 ; 0,058 ; 20 ; 59,23 ; 0,01 ; 56 480 ; 1 000 ; 0,000 2 ; 0,1.

Exercice 6 : Poser et effectuer les multiplications

Revoir l’énoncé de l’exercice 6

Énoncé de l'exercice 6 sur la multiplication en 6ème : Poser et effectuer les multiplications

a. \(68{,}7 \times 39\) : on pose \(687 \times 39\).

6 8, 7
× 3 9
6 1 8 3
+ 2 0 6 1 0
2 6 7 9, 3

\(687 \times 9 = 6\,183\) et \(687 \times 30 = 20\,610\), total \(26\,793\). Un chiffre après la virgule : \(68{,}7 \times 39 = \mathbf{2\,679{,}3}\). (Contrôle : \(70 \times 40 = 2\,800\).)

b. \(123 \times 6{,}3\) : \(123 \times 3 = 369\) et \(123 \times 60 = 7\,380\), total \(123 \times 63 = 7\,749\). Un chiffre après la virgule : \(123 \times 6{,}3 = \mathbf{774{,}9}\). (Contrôle : \(120 \times 6 = 720\).)

c. \(13 \times 7 = 91\) ; 1 + 1 = 2 chiffres après la virgule : \(1{,}3 \times 0{,}7 = \mathbf{0{,}91}\).

d. \(54{,}6 \times 8{,}25\) : on pose \(546 \times 825\).

5 4, 6
× 8, 2 5
2 7 3 0
+ 1 0 9 2 0
+ 4 3 6 8 0 0
4 5 0, 4 5 0

\(546 \times 5 = 2\,730\), \(546 \times 20 = 10\,920\), \(546 \times 800 = 436\,800\), total \(450\,450\). Il y a 1 + 2 = 3 chiffres après la virgule : \(54{,}6 \times 8{,}25 = 450{,}450 = \mathbf{450{,}45}\). (Contrôle : \(55 \times 8 = 440\).)

Réponse : a. 2 679,3 ; b. 774,9 ; c. 0,91 ; d. 450,45.

Exercice 7 : Sans poser l'opération

Revoir l’énoncé de l’exercice 7

Énoncé de l'exercice 7 sur la multiplication en 6ème : Sans poser l'opération

On utilise deux outils : l’ordre de grandeur du résultat et le dernier chiffre (avec le nombre de chiffres après la virgule).

  • \(10{,}3 \times 7{,}5\) : environ \(10 \times 7{,}5 = 75\), donc 77,29 ou 77,25. Le dernier chiffre vient de \(3 \times 5 = 15\), il se termine par 5 : C (77,25).
  • \(11{,}6 \times 29{,}8\) : environ \(12 \times 30 = 360\). Le produit a 2 chiffres après la virgule et finit par 8 (\(6 \times 8 = 48\)) ; 354,578 en a 3 : D (345,68).
  • \(346 \times 0{,}97\) : on multiplie par un nombre un peu plus petit que 1, le résultat est un peu plus petit que 346 : C (335,62).
  • \(1{,}03 \times 698{,}4\) : on multiplie par un nombre un peu plus grand que 1, le résultat est un peu plus grand que 698,4 : B (719,352).
  • \(2{,}5 \times 4{,}4\) : \(2{,}5 \times 4 = 10\) et \(2{,}5 \times 0{,}4 = 1\), donc exactement B (11).
Calcul A B C D
10,3 × 7,5 77,29 68,412 77,25 7,25
11,6 × 29,8 354,578 321,12 512,88 345,68
346 × 0,97 3 263,62 36,62 335,62 348,62
1,03 × 698,4 7 233,352 719,352 687,352 68,352
2,5 × 4,4 8,444 11 33,5 2,2
Réponse : C ; D ; C ; B ; B.

Exercice 8 : Multiplication et calculs astucieux

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Énoncé de l'exercice 8 sur la multiplication en 6ème : Multiplication et calculs astucieux

On peut changer l’ordre des facteurs d’un produit (commutativité) et les regrouper comme on veut (associativité). On cherche les paires qui donnent 10, 100 ou 1 000.

  • a. \(5 \times 33 \times 2 = (5 \times 2) \times 33 = 10 \times 33 = \mathbf{330}\)
  • b. \(50 \times 33 \times 2 \times 30 = (50 \times 2) \times (33 \times 30) = 100 \times 990 = \mathbf{99\,000}\)
  • c. \(4 \times 1\,725 \times 250 \times 10 = (4 \times 250) \times 10 \times 1\,725 = 10\,000 \times 1\,725 = \mathbf{17\,250\,000}\)
  • d. \(19\,398 \times 22\,119 \times 0 \times 56 = \mathbf{0}\) : un produit dont un facteur est nul est nul.
  • e. \(188 \times 8 \times 125 = 188 \times (8 \times 125) = 188 \times 1\,000 = \mathbf{188\,000}\)
  • f. \(99 \times 500 \times 2 = 99 \times (500 \times 2) = 99 \times 1\,000 = \mathbf{99\,000}\)
Réponse : 330 ; 99 000 ; 17 250 000 ; 0 ; 188 000 ; 99 000.

Exercice 9 : Déterminer les résultats des calculs

Revoir l’énoncé de l’exercice 9

Énoncé de l'exercice 9 sur la multiplication en 6ème : Déterminer les résultats des calculs

On part de \(65 \times 132 = 8\,580\) et on compte les décalages de virgule.

  • a. \(6{,}5 \times 13{,}2\) : chaque facteur est divisé par 10, le produit est divisé par 100 : \(8\,580 \div 100 = \mathbf{85{,}8}\).
  • b. \(650 \times 132\) : 65 est multiplié par 10, donc le produit aussi : \(8\,580 \times 10 = \mathbf{85\,800}\).
  • c. \(0{,}65 \times 0{,}132\) : 65 est divisé par 100 et 132 par 1 000, le produit est divisé par 100 000 : \(8\,580 \div 100\,000 = \mathbf{0{,}0858}\).
  • d. \(0{,}065 \times 1\,320\) : 65 est divisé par 1 000 et 132 est multiplié par 10, le produit est divisé par 100 : \(8\,580 \div 100 = \mathbf{85{,}8}\).
Réponse : a. 85,8 ; b. 85 800 ; c. 0,0858 ; d. 85,8.

Exercice 10 : Multiplications de décimaux

Revoir l’énoncé de l’exercice 10

Énoncé de l'exercice 10 sur la multiplication en 6ème : Multiplications de décimaux

Pour chaque produit, on multiplie les nombres sans virgule, puis on place la virgule (somme des chiffres après la virgule des deux facteurs).

Produit Produit des entiers Chiffres après la virgule Résultat
91,9 × 0,04 919 × 4 = 3 676 1 + 2 = 3 3,676
178 × 0,03 178 × 3 = 534 0 + 2 = 2 5,34
0,906 × 7,5 906 × 75 = 67 950 3 + 1 = 4 6,795
9,49 × 7,2 949 × 72 = 68 328 2 + 1 = 3 68,328
41,1 × 0,86 411 × 86 = 35 346 1 + 2 = 3 35,346
680 × 0,48 680 × 48 = 32 640 0 + 2 = 2 326,4
0,403 × 0,67 403 × 67 = 27 001 3 + 2 = 5 0,270 01
4,76 × 0,03 476 × 3 = 1 428 2 + 2 = 4 0,1428
509 × 0,01 509 × 1 = 509 0 + 2 = 2 5,09
74,5 × 94 745 × 94 = 70 030 1 + 0 = 1 7 003
698 × 3,3 698 × 33 = 23 034 0 + 1 = 1 2 303,4
0,324 × 0,27 324 × 27 = 8 748 3 + 2 = 5 0,087 48

Remarques : pour 0,906 × 7,5, le résultat 6,7950 s’écrit 6,795 (le zéro final est inutile) ; pour 74,5 × 94, on obtient 7 003,0 = 7 003 ; pour 0,324 × 0,27, il faut ajouter un zéro devant 8 748 pour avoir 5 chiffres après la virgule.

Réponse : 3,676 ; 5,34 ; 6,795 ; 68,328 ; 35,346 ; 326,4 ; 0,270 01 ; 0,1428 ; 5,09 ; 7 003 ; 2 303,4 ; 0,087 48.

La méthode à retenir sur la multiplication

  • Pour multiplier par 10, 100, 1 000, on décale la virgule de 1, 2, 3 rangs vers la droite, en ajoutant des zéros si besoin.
  • Pour multiplier par 0,1 ou 0,01, on décale la virgule de 1 ou 2 rangs vers la gauche : le résultat est plus petit.
  • Pour un produit de décimaux, on multiplie sans les virgules, puis le produit a autant de chiffres après la virgule que les deux facteurs réunis.
  • Dans une multiplication posée, chaque produit partiel est décalé d’un rang vers la gauche (on écrit un zéro au rang des unités pour les dizaines).
  • On vérifie toujours avec un ordre de grandeur (arrondir chaque facteur) et le chiffre des unités du produit.
  • Pour un calcul astucieux, on regroupe les facteurs \(2 \times 5\), \(4 \times 25\), \(4 \times 250\), \(8 \times 125\) qui donnent 10, 100 ou 1 000.

Les erreurs fréquentes

  • Aligner les virgules comme dans une addition : dans une multiplication posée, on aligne les chiffres à droite, sans s’occuper des virgules.
  • Oublier les zéros à ajouter devant : 0,235 × 0,132 donne 0,031 02 et non 0,3102.
  • Croire qu’un produit est toujours plus grand que les facteurs : multiplier par 0,97 ou 0,8 donne un résultat plus petit.
  • Oublier le décalage (le zéro) du deuxième produit partiel, ce qui donne un résultat dix fois trop petit.
  • Dans un produit contenant un facteur 0, faire tous les calculs au lieu de conclure directement que le résultat vaut 0.

Les exercices 11 à 23 de la fiche ne sont pas corrigés ici : ce sont de bons entraînements en autonomie une fois la méthode comprise. Retrouver tous les énoncés.

Questions fréquentes

Pourquoi compte-t-on les chiffres après la virgule dans une multiplication ?

Parce que 1,3 × 0,7 revient à calculer 13 dixièmes × 7 dixièmes, soit 91 centièmes. Des dixièmes multipliés par des dixièmes donnent des centièmes : les rangs s’additionnent. C’est pour cela que le nombre de chiffres après la virgule du produit est la somme de ceux des facteurs.

Faut-il aligner les virgules quand on pose une multiplication ?

Non. On écrit les nombres alignés à droite, comme des entiers, et on ignore les virgules pendant le calcul. On ne place la virgule qu’à la fin, dans le résultat. Aligner les virgules, c’est la règle de l’addition et de la soustraction.

Comment vérifier un produit sans calculatrice ?

On arrondit chaque facteur pour obtenir un ordre de grandeur : 68,7 × 39 est proche de 70 × 40 = 2 800. On regarde aussi le dernier chiffre, donné par le produit des derniers chiffres des facteurs. Si le résultat trouvé est très éloigné de l’ordre de grandeur, il y a sûrement une erreur de virgule.

Pour aller plus loin :
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