QCM : Anneau Z/nZ et RSA en L2 de maths
Ce QCM RSA L2 parcourt l’arithmétique modulaire jusqu’au chiffrement à clé publique. Il commence par les relations d’équivalence et les congruences, puis il interroge la structure de l’anneau \(\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\) : éléments inversibles, inverse modulaire, cas où l’on obtient un corps. Viennent ensuite l’indicatrice d’Euler, le théorème chinois, les carrés de \(\mathbb{F}_p\) et les idéaux de \(\mathbb{Z}\). Les deux dernières questions construisent une petite clé RSA et déchiffrent un message.
Fais les calculs sans calculatrice ni cours : réduis les puissances avec Euler, cherche les inverses par l’algorithme d’Euclide et vérifie chaque résultat en le remultipliant. Lis ensuite les explications. Elles refont le calcul et montrent l’erreur qui mène à chaque piège, souvent un module confondu avec un autre.
Les 12 questions
Question 1
Laquelle de ces relations sur \(\mathbb{Z}\) est une relation d’équivalence ?
- \(a\,\mathcal{R}\,b\) si et seulement si \(a\) divise \(b\)
- \(a\,\mathcal{R}\,b\) si et seulement si \(|a-b|\leq 1\)
- \(a\,\mathcal{R}\,b\) si et seulement si 7 divise \(a-b\)
- \(a\,\mathcal{R}\,b\) si et seulement si 7 divise \(a+b\)
Réponse C.
La congruence modulo 7 est réflexive, symétrique et transitive : ses classes forment \(\mathbb{Z}/7\mathbb{Z}\). En revanche, la divisibilité n’est pas symétrique, puisque 2 divise 4 mais 4 ne divise pas 2. La relation \(|a-b|\leq 1\) échoue à la transitivité : 0 est relié à 1, et 1 à 2. Enfin, avec \(a+b\), 1 n’est pas relié à lui-même.
Question 2
Quel est le reste de la division de \(3^{100}\) par 7 ?
- \(1\)
- \(4\)
- \(3\)
- \(2\)
Réponse B.
Comme 7 est premier et ne divise pas 3, le petit théorème de Fermat donne \(3^6\equiv 1\). Or \(100=6\times 16+4\), donc \(3^{100}\) est congru à \(3^4=81\), soit 4 modulo 7. Le piège 1 suppose que l’exposant est un multiple de 6. La réponse 2, qui vaut \(3^2\), provient d’une division euclidienne fausse de 100 par 6.
Question 3
Laquelle de ces classes est inversible dans l’anneau \(\mathbb{Z}/15\mathbb{Z}\) ?
- \(\overline{8}\)
- \(\overline{6}\)
- \(\overline{10}\)
- \(\overline{9}\)
Réponse A.
Une classe \(\overline{a}\) est inversible dans \(\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\) si et seulement si \(a\) est premier avec \(n\). Ici, 8 est premier avec 15, et \(8\times 2=16\equiv 1\). En revanche, 6 et 9 partagent le facteur 3 avec 15, tandis que 10 partage le facteur 5. Ces classes sont donc des diviseurs de zéro : par exemple, \(6\times 5\equiv 0\).
Question 4
Quel est l’inverse de \(\overline{7}\) dans \(\mathbb{Z}/26\mathbb{Z}\) ?
- \(\overline{11}\)
- \(\overline{19}\)
- \(\overline{15}\)
- \(\overline{4}\)
Réponse C.
On vérifie : \(7\times 15=105\), qui dépasse \(104=4\times 26\) de 1. Donc \(\overline{15}\) est bien l’inverse. Le piège 11 est subtil : \(7\times 11=77=3\times 26-1\), ce qui donne \(-1\) et non 1 ; il vient d’une erreur de signe dans les coefficients de Bézout. La réponse 19 est l’opposé de 7, et non son inverse.
Question 5
Quelle affirmation sur l’anneau \(\mathbb{Z}/9\mathbb{Z}\) est correcte ?
- C’est un corps, car 9 est impair.
- Il n’est pas intègre, car \(\overline{3}\times\overline{3}=\overline{0}\).
- Il est intègre, mais ce n’est pas un corps.
- C’est le corps à neuf éléments.
Réponse B.
L’anneau \(\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\) est un corps si et seulement si \(n\) est premier ; sinon, il possède des diviseurs de zéro. Ici, \(3\times 3=9\equiv 0\). Le piège du corps à neuf éléments est réel : ce corps existe, mais il se construit autrement et n’est pas \(\mathbb{Z}/9\mathbb{Z}\). De plus, un anneau intègre fini est toujours un corps.
Question 6
Que vaut l’indicatrice d’Euler \(\varphi(84)\) ?
- \(24\)
- \(36\)
- \(83\)
- \(12\)
Réponse A.
On décompose \(84=2^2\times 3\times 7\). La multiplicativité donne donc \(\varphi(84)=\varphi(4)\varphi(3)\varphi(7)=2\times 2\times 6=24\). Le piège 36 prend \(\varphi(4)=3\), comme si 4 était premier. La réponse 83 applique la formule \(p-1\), valable seulement pour un nombre premier. Enfin, 12 oublie un facteur 2.
Question 7
Grâce au théorème d’Euler, quel est le reste de \(5^{98}\) modulo 33 ?
- \(25\)
- \(4\)
- \(1\)
- \(31\)
Réponse B.
On a \(\varphi(33)=2\times 10=20\), et 5 est premier avec 33. Donc \(5^{20}\equiv 1\), puis \(5^{98}=5^{100}\times 5^{-2}\equiv 25^{-1}\). Or \(25\times 4=100=3\times 33+1\), d’où le reste 4. Le piège 25 prend \(\varphi(33)=32\), comme si 33 était premier : on obtient alors \(5^{2}\). La réponse 1 croit que 98 est multiple de 20.
Question 8
Quelles sont les solutions du système \(x\equiv 2\pmod 5\) et \(x\equiv 3\pmod 7\) ?
- \(x\equiv 23\pmod{35}\)
- \(x\equiv 12\pmod{35}\)
- \(x\equiv 17\pmod{12}\)
- \(x\equiv 17\pmod{35}\)
Réponse D.
Comme 5 et 7 sont premiers entre eux, le théorème chinois assure une unique classe modulo 35. On teste les nombres \(3+7k\) : 3, 10, puis 17, qui vaut bien 2 modulo 5. Le piège 23 échange les deux congruences. La réponse 12 ne vérifie que la première. Enfin, le module 12 additionne 5 et 7 au lieu de les multiplier.
Question 9
Dans le corps \(\mathbb{F}_{13}\), combien d’éléments non nuls sont des carrés, et \(-1\) en fait-il partie ?
- Six, et \(-1\) n’en fait pas partie.
- Douze, car tout élément est un carré.
- Six, et \(-1\) en fait partie.
- Sept, et \(-1\) en fait partie.
Réponse C.
L’application \(x\mapsto x^2\) sur \(\mathbb{F}_{13}^{*}\) identifie \(x\) et \(-x\). Il y a donc \(\frac{12}{2}=6\) carrés non nuls. De plus, \(13\equiv 1\pmod 4\), donc \(-1\) est un carré : en effet, \(5^2=25\equiv -1\). Le piège « sept » compte aussi 0, que l’énoncé exclut. Quant à « douze », il oublie que \(x\) et \(-x\) ont le même carré.
Question 10
À quel idéal de \(\mathbb{Z}\) la somme d’idéaux \(6\mathbb{Z}+10\mathbb{Z}\) est-elle égale ?
- \(30\mathbb{Z}\)
- \(16\mathbb{Z}\)
- \(60\mathbb{Z}\)
- \(2\mathbb{Z}\)
Réponse D.
Tout idéal de \(\mathbb{Z}\) est principal. La somme \(6\mathbb{Z}+10\mathbb{Z}\) contient \(10-6=4\) puis \(6-4=2\), et tous ses éléments sont pairs. Elle vaut donc \(2\mathbb{Z}\), engendré par le PGCD. Le piège \(30\mathbb{Z}\) correspond à l’intersection, engendrée par le PPCM. Quant à \(16\mathbb{Z}\), il additionne les générateurs, ce qui n’a aucun sens.
Question 11
Une clé RSA utilise \(n=55=5\times 11\) et l’exposant public \(e=3\). Quel est l’exposant privé \(d\) ?
- \(27\)
- \(37\)
- \(13\)
- \(19\)
Réponse A.
L’exposant privé est l’inverse de \(e\) modulo \(\varphi(n)=4\times 10=40\). Or \(3\times 27=81=2\times 40+1\), donc \(d=27\). Le piège 37 inverse 3 modulo 55 : en effet, \(3\times 37=111\equiv 1\pmod{55}\), mais le module correct est \(\varphi(n)\). La réponse 13 vient d’un signe perdu, puisque \(3\times 13\equiv -1\pmod{40}\).
Question 12
Avec la clé précédente (\(n=55\), \(e=3\)), on reçoit le chiffré \(c=8\). Quel est le message clair \(m\) ?
- \(8\)
- \(24\)
- \(17\)
- \(2\)
Réponse D.
Le chiffrement envoie \(m\) sur \(m^3\) modulo 55, et cette application est une bijection, de réciproque \(c\mapsto c^{27}\). Or \(2^3=8\) : ainsi \(m=2\), sans calculer \(8^{27}\). Le piège 8 confond le chiffré et le clair. La réponse 24 multiplie par 3 au lieu d’élever au cube. Vérifie toujours en rechiffrant le résultat.
Pour aller plus loin
- Revoir la leçon : cours de L2 de maths sur anneau Z/nZ et RSA
- S’exercer : exercices corrigés sur anneau Z/nZ et RSA
- QCM précédent : QCM : Polynômes annulateurs en L2 de maths
- QCM suivant : QCM : Groupes et théorème de Lagrange en L2 de maths
- Tous les chapitres : le sommaire de la L2 de maths


























