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Durée, longueur, masse et volume : exercices de maths en CM1 corrigés en PDF.

1 mars 2025 par webmaster

Des exercices de maths en CM1 portant sur durée, longueur, masse et volume afin de réviser en ligne et de développer ses compétences.

De nombreux exercices en Primaire
que vous pourrez télécharger en PDF un par un ou sélectionner puis créer votre fiche d’exercices en cliquant sur le lien en bas de page.

Tous ces documents sont rédigés par des enseignants en CM1 et sont conformes aux programmes officiels de l’éducation nationale.

Imprimer gratuitement ces fiches sur durée, longueur, masse et volume au format PDF.

P.S : vous avez la possibilité de créer un fichier PDF en sélectionnant les exercices concernés sur durée, longueur, masse et volume
puis de cliquer sur le lien « Créer un PDF » en bas de page.

Exercice 1 – ecrire l’heure indiquée.

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Ecrire l'heure indiquée : exercices de maths en CM1 en PDF.

Exercice 2 – horloges qui indiquent l’heure.

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Exercice 3 – l’heure dans différentes villes.

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Exercice 4 – combien de temps s’est écoulé ?.

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Exercice 5 – astérix au cinéma.

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Exercice 6 – compléter les tableaux suivants.

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Exercice 7 – une course de trot en France.

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Exercice 8 – compléter avec la bonne unité.

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Exercice 9 – convertir chaque longueur.

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Exercice 10 – un parcours de santé.

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Exercice 11 – attractions de Crazy-Park.

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Exercice 12 – compléter avec l’unité de masse.

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Exercice 13 – convertir des masses.

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Exercice 14 – des masses maquées.

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Exercice 15 – quelle est la masse de ces fruits ?.

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Exercice 16 – entourer les masses marquées.

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Exercice 17 – choisir le bon volume.

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Exercice 18 – convertir des litres.

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Exercice 19 – associer chaque objet à la contenance.

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Exercice 20 – ranger ces objets dans l’ordre croissant des volumes.

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Voir Exercices 11 à 20...

Exercice 21 – les tarifs de stationnement.

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Exercice 22 – une machine à pain.

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Voir Exercices 21 à 22...

Créer votre propre fiche d’exercices :

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Cliquez ci-dessous pour générer votre PDF sur le chapitre durée, longueur, masse et volume en Primaire (CM1).

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