Corrigé des 38 exercices sur les volumes en 5ème : solutions détaillées à télécharger en PDF
Voici le corrigé exercices volumes 5ème dans sa version complète : les 38 exercices de la fiche sont résolus. Ensuite, les dix premiers installent la formule clé, aire de la base × hauteur, sur des pavés, des prismes et un premier cylindre (casier, tente, hangar, piscine, flacon), avec la perspective cavalière et le tableau des unités. Par ailleurs, la suite élargit le terrain : objets du quotidien en forme de cylindre de révolution (boîte de chocolat, outil de carrossier, pièce montée, petit suisse, tube, tour), lecture de solides en perspective pour nommer faces parallèles et arêtes perpendiculaires, faces en vraie grandeur tracées à l’équerre et au compas, puis reconnaissance des prismes droits et des pyramides régulières.
Par ailleurs, les derniers exercices mêlent solides composés ou évidés (écrou, boîte de boules), conversions de volumes, d’aires et de capacités, et calculs en série sur des prismes et des cylindres. Puis ces solutions servent aux élèves de 5ème qui préparent une évaluation, aux parents qui aident aux devoirs et aux enseignants en quête d’une rédaction claire. Conseil d’utilisation : cherche chaque exercice au brouillon en repérant d’abord la base et la hauteur, puis compare ta démarche et tes unités avec la correction. Ensuite, le sommaire mène directement à l’exercice voulu.
corrigé volumes 5ème (suite)
Les énoncés se trouvent sur la fiche Volumes : exercices de maths en 5ème corrigés en PDF.. Puis cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.
Corrigé des exercices 1 à 10 sur les volumes en 5ème
Exercice 1 : Calculer le volume d'une pièce
Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Ensuite, empilées, les cinq pièces forment un pavé droit de 9 cm de longueur (3,5 + 5,5 = 9), 4 cm de hauteur et 2 cm d’épaisseur. De plus, le volume du mur est la somme des volumes des pièces, donc le volume de ce pavé :
\[ V = L \times \ell \times h = 9 \times 2 \times 4 = 72 \text{ cm}^3 \]
Exercice 2 : Volume d'un casier à bouteilles (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 2

1. Ainsi, le pavé mesure 36 cm sur 36 cm, avec une profondeur de 42 cm :
\[ V_{\text{pavé}} = 36 \times 36 \times 42 = 54\,432 \text{ cm}^3 \]
2. Enfin, un compartiment est un cylindre de rayon \(10 \div 2 = 5\) cm et de hauteur 42 cm (il traverse le pavé) :
\[ V_{\text{cyl}} = \pi \times r^2 \times h \approx 3{,}14 \times 5^2 \times 42 = 3\,297 \text{ cm}^3 \]
3. Ensuite, on retire les 9 compartiments du pavé :
\[ \begin{aligned} V_{\text{plastique}} &\approx 54\,432 – 9 \times 3\,297 \\ &\approx 54\,432 – 29\,673 \\ &\approx 24\,759 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
Exercice 3 : Perspective cavalière d'un prisme droit
Revoir l’énoncé de l’exercice 3

- Hauteur du prisme : c’est la longueur d’une arête latérale, CF = 8 cm.
- Bases : les deux triangles ABC et DEF (superposables et parallèles).
- Faces latérales : les trois rectangles ABED, BCFE et ACFD.
- DF : les bases sont superposables et D, F correspondent à A, C, donc DF = AC = 4 cm.
- BE : c’est une arête latérale, donc BE = CF = 8 cm.
Exercice 4 : Compléter un parallélépipède rectangle avec des cubes (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 4

De même, les cotes du dessin sont 3 cm (hauteur), 4 cm (largeur) et 6 cm (longueur). Avec des cubes de 1 cm d’arête, on place un cube par centimètre :
- dans la hauteur : 3 cubes ;
- dans la largeur : 4 cubes ;
- dans la longueur : 6 cubes.
Par conséquent, le pavé complet contient donc \(6 \times 4 \times 3 = 72\) cubes, c’est-à-dire que son volume est 72 cm³.
Exercice 5 : Convertir des volumes
Revoir l’énoncé de l’exercice 5

Par ailleurs, dans le tableau des unités de volume, on passe d’une unité à la suivante en multipliant ou en divisant par 1 000 (chaque unité occupe 3 colonnes).
| Conversion | Résultat |
|---|---|
| 1 m³ en dm³ | 1 000 dm³ |
| 0,087 m³ en cm³ | 87 000 cm³ (× 1 000 000) |
| 345 000 mm³ en m³ | 0,000 345 m³ (÷ 1 000 000 000) |
| 0,375 m³ en dm³ | 375 dm³ |
| 38 m³ en dm³ | 38 000 dm³ |
| 0,000 4 m³ en dm³ | 0,4 dm³ |
| 2 915 cm³ en dm³ | 2,915 dm³ |
| 740 cm³ en dm³ | 0,74 dm³ |
| 8,5 cm³ en dm³ | 0,008 5 dm³ |
| 0,37 dm³ en cm³ | 370 cm³ |
| 0,005 m³ en cm³ | 5 000 cm³ |
| 47 mm³ en cm³ | 0,047 cm³ |
De même, remarque : dans l’énoncé, « 0,000 4 3 en dm3 » a perdu la lettre m ; on lit 0,000 4 m³.
Exercice 6 : Calcul du volume d'une tente (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 6

Ensuite, la tente est un prisme droit dont la base est le triangle ABC (face avant) et dont la hauteur est la longueur CD = 4,5 m.
Par ailleurs, aire de la base (triangle de base BC = 1,5 m et de hauteur AH = 2 m) :
\[ \mathcal{A} = \frac{1{,}5 \times 2}{2} = 1{,}5 \text{ m}^2 \]
De même, volume :
\[ V = \mathcal{A} \times CD = 1{,}5 \times 4{,}5 = 6{,}75 \text{ m}^3 \]
Exercice 7 : Calcul du volume d'un prisme
Revoir l’énoncé de l’exercice 7

Ensuite, le volume d’un prisme droit est égal à l’aire de sa base multipliée par sa hauteur :
\[ V = \mathcal{A}_{ABCD} \times AA^{\prime} = 15 \times 5 = 75 \text{ cm}^3 \]
Par ailleurs, la forme exacte du quadrilatère ABCD n’a pas d’importance : seule son aire compte.
Exercice 8 : Volume d'un hangar (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 8

Enfin, le hangar est un prisme droit dont la base est la façade ABCDE et dont la hauteur est GD = 16 m.
1. Ensuite, H′ est sur [BE] et BCDE est un rectangle, donc HH′ = ED = 5,2 m :
\[ AH^{\prime} = AH – HH^{\prime} = 12{,}5 – 5{,}2 = 7{,}3 \text{ m} \]
2. Par ailleurs, la façade est formée du rectangle BCDE et du triangle ABE (de base BE = CD = 9 m) :
\[ \begin{aligned} \mathcal{A}_{BCDE} &= 9 \times 5{,}2 = 46{,}8 \text{ m}^2 \\ \mathcal{A}_{ABE} &= \frac{9 \times 7{,}3}{2} = 32{,}85 \text{ m}^2 \\ \mathcal{A}_{ABCDE} &= 46{,}8 + 32{,}85 = 79{,}65 \text{ m}^2 \end{aligned} \]
3. De même, volume du hangar :
\[ V = 79{,}65 \times 16 = 1\,274{,}4 \text{ m}^3 \]
Exercice 9 : Etude d'une piscine
Revoir l’énoncé de l’exercice 9

Ensuite, la piscine a 20 m de long, 8 m de large, une profondeur de 2 m d’un côté (AD) et de 4 m de l’autre (CB, égale à GF).
1. Par ailleurs, les bases sont les deux faces parallèles superposables ABCD et EFGH.
2. De même, ce sont des trapèzes rectangles (AD et BC sont parallèles et perpendiculaires à DC).
3. Par conséquent, bases parallèles AD = 2 m et BC = 4 m, hauteur DC = 20 m.
4. De plus, aire d’une base :
\[ \mathcal{A} = \frac{(AD + BC) \times DC}{2} = \frac{(2 + 4) \times 20}{2} = 60 \text{ m}^2 \]
5. Ainsi, aire totale du prisme (somme des aires des 6 faces) : deux bases \(2 \times 60 = 120\) m², face ADHE \(2 \times 8 = 16\) m², face BCGF \(4 \times 8 = 32\) m², surface de l’eau DCGH \(20 \times 8 = 160\) m², et le fond ABFE \(AB \times 8\). Ensuite, la longueur AB, mesurée sur un dessin à l’échelle (ou calculée avec le théorème de Pythagore vu en 4ème), vaut environ 20,1 m, d’où un fond d’environ 160,8 m². Par ailleurs, l’aire totale vaut environ 488,8 m².
6. Enfin, faces latérales : ADHE, DCGH, BCGF et ABFE.
7. Ensuite, la hauteur du prisme est la largeur de la piscine : 8 m (DH).
8. Ainsi, on trouve \(V = 60 \times 8 = 480 \text{ m}^3\).
9. De même, volume d’eau : \(\dfrac{4}{5} \times 480 = 384\) m³. Comme 1 m³ = 1 000 L :
\[ 384 \text{ m}^3 = 384\,000 \text{ L} \]
Exercice 10 : Volume d'un flacon de parfum (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 10

a) Ensuite, la base (en blanc) est un octogone régulier de côté 2,3 cm. Puis on le découpe en 8 triangles isocèles identiques de base 2,3 cm et de hauteur 2,8 cm (distance du centre à un côté).
\[ \begin{aligned} \mathcal{A}_{\text{triangle}} &= \frac{2{,}3 \times 2{,}8}{2} = 3{,}22 \text{ cm}^2 \\ \mathcal{A}_{\text{base}} &= 8 \times 3{,}22 = 25{,}76 \text{ cm}^2 \end{aligned} \]
Par ailleurs, volume intérieur du flacon (prisme de hauteur 12 cm) :
\[ V = 25{,}76 \times 12 = 309{,}12 \text{ cm}^3 \]
b) De même, L’étiquette fait le tour du flacon, sur les faces extérieures de 2,5 cm de large. Déroulée, c’est un rectangle de longueur égale au périmètre extérieur \(8 \times 2{,}5 = 20\) cm et de largeur 3,5 cm :
\[ \mathcal{A}_{\text{étiquette}} = 20 \times 3{,}5 = 70 \text{ cm}^2 \]
Corrigé des exercices 11 à 20 sur les volumes en 5ème
Exercice 11 : Calcul du volume d'une boîte de chocolat (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 11


a) Ensuite, la boîte est un cylindre de révolution de diamètre 9 cm, donc de rayon \( r = 9 \div 2 = 4{,}5 \text{ cm} \), et de hauteur \( h = 15 \text{ cm} \).
Par ailleurs, volume d’un cylindre : aire de la base (un disque) × hauteur.
\[ \begin{aligned} V &= \pi \times r^2 \times h \\ &= \pi \times 4{,}5^2 \times 15 \\ &= \pi \times 20{,}25 \times 15 \\ &= 303{,}75\pi \\ &\approx 954{,}3 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
De même, la boîte a un volume d’environ 954,3 cm³ (valeur exacte \( 303{,}75\pi \text{ cm}^3 \)).
b) Par conséquent, L’étiquette annonce 20 % gratuit : la partie offerte représente 20 % du contenu de la boîte.
\[ \frac{20}{100} \times 954{,}26 \approx 190{,}9 \text{ cm}^3 \]
De plus, le volume de poudre offert est d’environ 190,9 cm³.
Par conséquent, on obtient Remarque pour aller plus loin : en commerce, « 20 % gratuit » signifie souvent « 20 % de plus que le format normal ». Ensuite, le format normal vaudrait alors \( 954{,}26 \div 1{,}2 \approx 795{,}2 \text{ cm}^3 \) et la partie offerte environ 159 cm³. Au collège, on attend la première méthode.
Exercice 12 : Calculer le volume d'un outil de carrossier
Revoir l’énoncé de l’exercice 12

Par conséquent, la cote de 3 cm traverse toute la largeur de la tige : c’est son diamètre. Puis le rayon du cylindre du dessous est donc \( r = 1{,}5 \text{ cm} \), et celui du cylindre du dessus vaut le double : \( R = 2 \times 1{,}5 = 3 \text{ cm} \).

De plus, cylindre du dessus (rayon 3 cm, hauteur 12 cm) :
\[ V_1 = \pi \times 3^2 \times 12 = 108\pi \text{ cm}^3 \]
Ainsi, cylindre du dessous (rayon 1,5 cm, hauteur 25 cm) :
\[ V_2 = \pi \times 1{,}5^2 \times 25 = \pi \times 2{,}25 \times 25 = 56{,}25\pi \text{ cm}^3 \]
Enfin, volume de l’outil :
\[ V = 108\pi + 56{,}25\pi = 164{,}25\pi \approx 516{,}01 \text{ cm}^3 \]
Exercice 13 : Volume d'une pièce montée (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 13

De plus, chaque étage est un cylindre de hauteur 6 cm. De plus, on trouve les diamètres en partant du bas : à chaque étage, on enlève 5 cm de chaque côté, soit 10 cm sur le diamètre.
- étage du bas : diamètre 40 cm, rayon 20 cm ;
- étage du milieu : diamètre \( 40 – 2 \times 5 = 30 \) cm, rayon 15 cm ;
- étage du haut : diamètre \( 30 – 2 \times 5 = 20 \) cm, rayon 10 cm.

Ainsi, volumes des trois cylindres :
\[ \begin{aligned} V_{\text{bas}} &= \pi \times 20^2 \times 6 = 2\,400\pi \\ V_{\text{milieu}} &= \pi \times 15^2 \times 6 = 1\,350\pi \\ V_{\text{haut}} &= \pi \times 10^2 \times 6 = 600\pi \end{aligned} \]
Enfin, volume total :
\[ V = 2\,400\pi + 1\,350\pi + 600\pi = 4\,350\pi \approx 13\,665{,}9 \text{ cm}^3 \]
Ensuite, comme 1 dm³ = 1 000 cm³ = 1 L, la pièce montée occupe environ 13,7 L.
Exercice 14 : Longueur et aire d'un petit suisse
Revoir l’énoncé de l’exercice 14


Ainsi, la flèche de 20 mm part du centre du disque et va jusqu’au bord : c’est le rayon, \( r = 20 \text{ mm} \). Ensuite, la hauteur est \( 4{,}5 \text{ cm} = 45 \text{ mm} \).
1. Enfin, le papier fait le tour du petit suisse : sa longueur est le périmètre du cercle de base, plus 5 mm de recouvrement.
\[ \begin{aligned} \text{Périmètre} &= 2 \times \pi \times r = 2 \times \pi \times 20 = 40\pi \approx 125{,}66 \text{ mm} \\ \text{Longueur} &\approx 125{,}66 + 5 = 130{,}66 \text{ mm} \end{aligned} \]
Ensuite, arrondie au millimètre, la longueur du papier est 131 mm, soit 13,1 cm.
2. Par ailleurs, déroulé, le papier est un rectangle de longueur 131 mm et de largeur égale à la hauteur, 45 mm.
\[ \mathcal{A} = 131 \times 45 = 5\,895 \text{ mm}^2 \]
De même, soit environ 58,95 cm² (avec la longueur non arrondie, on trouve environ 5 880 mm²).
Exercice 15 : Faces et arêtes d'un parallélépipède (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 15
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a. Ensuite, dans un pavé droit, deux faces opposées sont parallèles. Par exemple, la face avant RSNM et la face arrière UTPQ sont parallèles. (Autres réponses possibles : MNPQ et RSTU, ou RUQM et STPN.)

b. Par ailleurs, toutes les faces sont des rectangles, donc deux arêtes qui partent d’un même sommet sont perpendiculaires. Par exemple, [MN] et [NS] sont perpendiculaires (en N). Autre exemple : [MN] et [NP].
c. De même, la face PNST est la face de droite. C’est un rectangle :
- [NP] est une arête parallèle à [MQ] et à [RU], donc NP = RU = 2,5 cm ;
- [NS] est une arête verticale, comme [PT], donc NS = PT = 1,5 cm.
Par conséquent, en perspective cavalière, cette face est déformée (ses angles ne paraissent pas droits). Par ailleurs, en vraie grandeur, on trace un rectangle de 2,5 cm sur 1,5 cm avec l’équerre.
Exercice 16 : Faces d'un prisme droit
Revoir l’énoncé de l’exercice 16


a. Par ailleurs, dans un prisme droit, les deux bases sont parallèles : les faces ABCDE et FGHIJ sont parallèles.
b. De même, les faces latérales d’un prisme droit sont des rectangles perpendiculaires aux bases. Par exemple, ABGF et BCHG sont perpendiculaires à la face ABCDE (on peut aussi citer CDIH, DEJI ou EAFJ).
c. Par conséquent, la face BCHG est une face latérale, donc un rectangle :
- BC = 2 cm (lu sur la figure) ;
- CH est une arête latérale, elle mesure la hauteur du prisme : CH = AF = 3 cm.
Exercice 17 : La pyramide régulière (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 17


Par ailleurs, la pyramide est régulière : sa base ABCD est un carré de côté 4 cm et toutes ses arêtes latérales ont la même longueur, SA = SB = SC = SD = 3 cm.
a. De même, les quatre faces latérales sont des triangles isocèles identiques (côtés 3 cm, 3 cm et 4 cm) : elles sont superposables. Par exemple, SAB et SBC.
b. Par conséquent, les côtés consécutifs d’un carré sont perpendiculaires : [AB] et [BC] sont perpendiculaires (on peut aussi citer [AB] et [AD]).
c. De plus, la face SAB est un triangle isocèle en S avec AB = 4 cm et SA = SB = 3 cm. Construction : on trace [AB] de 4 cm, puis un arc de cercle de centre A et de rayon 3 cm, et un arc de centre B et de rayon 3 cm ; S est leur point d’intersection.
Exercice 18 : Pyramide contenue dans un pavé droit
Revoir l’énoncé de l’exercice 18


De même, le sommet S est un sommet du pavé situé juste au-dessus de H : [SH] est une arête verticale du pavé, donc SH = 2,5 cm.
a. Par conséquent, dans un pavé droit, une arête verticale est perpendiculaire aux arêtes de la base qui partent du même sommet. Donc (SH) est perpendiculaire à (HE) et à (HG) :
- le triangle SHE est rectangle en H ;
- le triangle SHG est rectangle en H.

b. De plus, dimensions de la face SHE :
- SH = 2,5 cm (hauteur du pavé) ;
- HE est une arête du pavé parallèle à [FG], donc HE = FG = 3 cm ;
- l’angle en H est droit.
Ainsi, on trace un angle droit en H à l’équerre, on reporte 2,5 cm sur un côté et 3 cm sur l’autre, puis on relie S et E.
Exercice 19 : Volume d'un solide (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 19


Par conséquent, le solide est formé d’un cube et d’un cylindre collé sur une de ses faces. Son volume est la somme des deux volumes. Puis on calcule en mm, puis on convertit en cm³.
De plus, cube d’arête 20 mm :
\[ V_1 = 20 \times 20 \times 20 = 8\,000 \text{ mm}^3 \]
Ainsi, cylindre de diamètre 15 mm (rayon 7,5 mm) et de longueur 25 mm :
\[ V_2 = \pi \times 7{,}5^2 \times 25 = 1\,406{,}25\pi \approx 4\,417{,}9 \text{ mm}^3 \]
Enfin, total :
\[ V \approx 8\,000 + 4\,417{,}9 = 12\,417{,}9 \text{ mm}^3 \]
Ensuite, comme 1 cm³ = 1 000 mm³, on divise par 1 000 : \( V \approx 12{,}418 \text{ cm}^3 \).
Exercice 20 : Reconnaître des solides
Revoir l’énoncé de l’exercice 20


Ainsi, un prisme droit a deux bases superposables et parallèles, reliées par des faces latérales rectangulaires. Ensuite, une pyramide régulière a pour base un polygone régulier (triangle équilatéral, carré…) et des arêtes latérales toutes de même longueur.
| Solide | Nature | Bases |
|---|---|---|
| 1 | prisme droit | triangles ABC et DEF |
| 2 | prisme droit | trapèzes rectangles GHLK et JIMN |
| 3 | pyramide non régulière | rectangle ABCD de 4 cm sur 2 cm (ce n’est pas un carré) |
| 4 | prisme droit | pentagones ABCDE et FGHIJ |
| 5 | prisme droit | hexagones ABCDEF et GHIJKL |
| 6 | pyramide régulière | triangle équilatéral ABC (sommet D) |
Enfin, pour le solide 3, les arêtes latérales sont codées égales, mais la base est un rectangle de 4 cm sur 2 cm, qui n’est pas un polygone régulier : la pyramide n’est donc pas régulière. Puis pour le solide 6, le codage montre AB = BC = CA et DA = DB = DC : c’est bien une pyramide régulière à base triangulaire.
Corrigé des exercices 21 à 30 sur les volumes en 5ème
Exercice 21 : Volume d'un écrou
Revoir l’énoncé de l’exercice 21


De plus, volume de l’écrou = volume du pavé droit − volume du cylindre enlevé. De plus, le trou traverse toute la plaque, donc le cylindre a pour hauteur 0,6 cm et pour rayon \( 1 \div 2 = 0{,}5 \text{ cm} \).
\[ \begin{aligned} V_{\text{pavé}} &= 2 \times 2 \times 0{,}6 = 2{,}4 \text{ cm}^3 \\ V_{\text{cylindre}} &= \pi \times 0{,}5^2 \times 0{,}6 = 0{,}15\pi \approx 0{,}471 \text{ cm}^3 \\ V &\approx 2{,}4 – 0{,}471 = 1{,}929 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
Exercice 22 : Conversion de volumes (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 22

De même, les deux égalités à connaître : 1 dm³ = 1 L, et on passe d’une unité de volume à la suivante en multipliant par 1 000 (1 m³ = 1 000 dm³, 1 dm³ = 1 000 cm³, 1 cm³ = 1 000 mm³).
- a. 1 dm³ = 1 L, donc 1,5 dm³ = 1,5 L.
- b. 1 m³ = 1 000 dm³.
- c. 1 L = 100 cL, donc \( 1{,}2 \text{ L} = 1{,}2 \times 100 = 120 \text{ cL} \) : 120 cL.
- d. 1 dm³ = 1 000 cm³, donc \( 1{,}1 \text{ dm}^3 = 1{,}1 \times 1\,000 = 1\,100 \text{ cm}^3 \) : 1 100 cm³.
- e. 1 L = 1 000 mL, donc 5 L = 5 000 mL.
- f. 1 L = 1 dm³ = 1 000 cm³ = \( 1\,000 \times 1\,000 \) mm³, donc 1 000 000 mm³ = 1 L.
Exercice 23 : Volume d'un parallélépipède rectangle
Revoir l’énoncé de l’exercice 23


Ensuite, volume d’un pavé droit : \( V = \text{longueur} \times \text{largeur} \times \text{hauteur} \).
- a. Les trois arêtes sont codées égales : c’est un cube d’arête 4 cm. \( V = 4 \times 4 \times 4 = 64 \text{ cm}^3 \).
- b. Dimensions 2 cm, 2 cm et 4 cm : \( V = 2 \times 2 \times 4 = 16 \text{ cm}^3 \).
- c. Dimensions 5 cm, 4 cm et 4 cm : \( V = 5 \times 4 \times 4 = 80 \text{ cm}^3 \).
Exercice 24 : Volume d'un prisme droit (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 24

![Figure de l'exercice 24 : prisme droit à bases triangulaires ABC et DEF, avec la hauteur [AH] du triangle ABC tracée en rouge – corrigé volumes 5ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2334/ex24.webp)
Ainsi, la base du prisme est le triangle ABC et sa hauteur est la longueur d’une arête latérale, BE = 2 cm.

Enfin, aire de la base : dans le triangle ABC, [AH] est la hauteur relative au côté [BC].
\[ \mathcal{A} = \frac{BC \times AH}{2} = \frac{4 \times 1{,}5}{2} = 3 \text{ cm}^2 \]
Ensuite, volume du prisme :
\[ V = \mathcal{A} \times BE = 3 \times 2 = 6 \text{ cm}^3 \]
Exercice 25 : Volume d'une plaque de beurre
Revoir l’énoncé de l’exercice 25


Ainsi, la plaquette est un pavé droit de longueur 11,5 cm, de largeur 6,5 cm et de hauteur 4 cm. Ensuite, le couteau la coupe au milieu de sa longueur : on obtient deux morceaux identiques, qui sont eux aussi des pavés droits.
Enfin, première façon : on prend la moitié du volume de la plaquette entière.
\[ \begin{aligned} V_{\text{plaquette}} &= 11{,}5 \times 6{,}5 \times 4 \\ &= 299 \text{ cm}^3 \\ V_{\text{morceau}} &= 299 \div 2 = 149{,}5 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
Ensuite, deuxième façon : on calcule directement le volume d’un morceau. Un morceau a pour longueur la moitié de 11,5 cm, soit \( 11{,}5 \div 2 = 5{,}75 \text{ cm} \), et garde la même largeur et la même hauteur :
\[ V_{\text{morceau}} = 5{,}75 \times 6{,}5 \times 4 = 149{,}5 \text{ cm}^3 \]
Par ailleurs, les deux méthodes donnent bien le même résultat : 149,5 cm³.
Exercice 26 : Conversions d'unités de volume (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 26

Enfin, dans le tableau des volumes, chaque unité vaut 1 000 fois l’unité suivante : on déplace la virgule de 3 rangs par unité.
- a. 1 m³ = 1 000 dm³, donc \( 3{,}1 \text{ m}^3 = 3{,}1 \times 1\,000 = 3\,100 \text{ dm}^3 \) : 3,1 m³ = 3 100 dm³.
- b. 1 m³ = 1 000 000 cm³, donc \( 0{,}000\,75 \times 1\,000\,000 = 750 \) : 0,000 75 m³ = 750 cm³.
- c. 1 dm³ = 0,001 m³, donc \( 0{,}037 \div 1\,000 = 0{,}000\,037 \) : 0,037 dm³ = 0,000 037 m³.
- d. 1 000 cm³ = 1 dm³, donc \( 500 \div 1\,000 = 0{,}5 \) : 500 cm³ = 0,5 dm³.
- e. 1 cm³ = 1 000 mm³, donc \( 5{,}85 \times 1\,000 = 5\,850 \) : 5,85 cm³ = 5 850 mm³.
- f. 1 000 mm³ = 1 cm³, donc \( 550 \div 1\,000 = 0{,}55 \) : 550 mm³ = 0,55 cm³.
Exercice 27 : Volume d'une tente
Revoir l’énoncé de l’exercice 27


a. De plus, la tente est un prisme droit dont les bases sont les triangles de l’avant et de l’arrière. Chaque triangle a une base de 1,20 m et une hauteur de 0,90 m ; la hauteur du prisme est la longueur de la tente, 2,10 m.
\[ \begin{aligned} \mathcal{A}_{\text{base}} &= \frac{1{,}20 \times 0{,}90}{2} = 0{,}54 \text{ m}^2 \\ V &= \mathcal{A}_{\text{base}} \times h = 0{,}54 \times 2{,}10 = 1{,}134 \text{ m}^3 \end{aligned} \]
Ainsi, le volume de la tente est 1,134 m³.
b. De plus, on a donc 1 m³ = 1 000 dm³ = 1 000 L, donc \( 1{,}134 \text{ m}^3 = 1\,134 \text{ dm}^3 = 1\,134 \text{ L} \).
Exercice 28 : Volume d'un cylindre (corrigé volumes 5ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 28


De plus, le volume d’un cylindre de révolution est \( V = \pi \times r^2 \times h \), avec r = 4 cm et h = 8 cm.
\[ \begin{aligned} V &= \pi \times 4^2 \times 8 \\ &= \pi \times 16 \times 8 \\ &= 128\pi \text{ cm}^3 \\ &\approx 402{,}12 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
Ainsi, arrondi à l’unité : V ≈ 402 cm³.
Exercice 29 : Un tube en plastique
Revoir l’énoncé de l’exercice 29


Par conséquent, le volume de plastique est la différence entre le volume du grand cylindre (rayon extérieur) et celui du cylindre creux intérieur (rayon intérieur), de même longueur.
De plus, on veut un résultat en dm³ : on convertit toutes les longueurs en dm. 42 mm = 0,42 dm ; 35 mm = 0,35 dm ; 1,4 m = 14 dm.
\[ \begin{aligned} V_{\text{ext}} &= \pi \times 0{,}42^2 \times 14 = 2{,}469\,6\,\pi \text{ dm}^3 \\ V_{\text{int}} &= \pi \times 0{,}35^2 \times 14 = 1{,}715\,\pi \text{ dm}^3 \\ V_{\text{plastique}} &= 2{,}469\,6\,\pi – 1{,}715\,\pi = 0{,}754\,6\,\pi \text{ dm}^3 \\ &\approx 2{,}37 \text{ dm}^3 \end{aligned} \]
Ainsi, arrondi au dixième : environ 2,4 dm³ de plastique.
Exercice 30 : Une tour cylindrique
Revoir l’énoncé de l’exercice 30


Par conséquent, la tour est formée d’un cylindre et d’un cône de même rayon r = 2,5 m (le rayon est la flèche partant de l’axe).
- Hauteur du cylindre : 10 m.
- Hauteur du cône : 15 − 10 = 5 m.
De plus, volume du cylindre :
\[ V_1 = \pi \times 2{,}5^2 \times 10 = 62{,}5\pi \text{ m}^3 \]
Ainsi, le volume d’un cône est le tiers de celui du cylindre de même base et de même hauteur :
\[ V_2 = \frac{1}{3} \times \pi \times 2{,}5^2 \times 5 = \frac{31{,}25\pi}{3} \text{ m}^3 \]
Enfin, volume de la tour :
\[ V = 62{,}5\pi + \frac{31{,}25\pi}{3} \approx 196{,}35 + 32{,}72 \approx 229{,}07 \text{ m}^3 \]
Corrigé des exercices 31 à 38 sur les volumes en 5ème
Exercice 31 : Une boîte de boules
Revoir l’énoncé de l’exercice 31


De plus, L’espace libre est le volume de la boîte moins le volume des deux boules.
Ainsi, volume de la boîte (pavé droit) :
\[ V_{\text{boîte}} = 4 \times 4 \times 8 = 128 \text{ cm}^3 \]
Enfin, volume d’une boule de rayon r : \( \frac{4}{3} \times \pi \times r^3 \). Avec r = 2 cm :
\[ \begin{aligned} V_{\text{2 boules}} &= 2 \times \frac{4}{3} \times \pi \times 2^3 \\ &= 2 \times \frac{32\pi}{3} = \frac{64\pi}{3} \text{ cm}^3 \\ &\approx 67{,}021 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
Ensuite, espace libre :
\[ V_{\text{libre}} = 128 – \frac{64\pi}{3} \approx 60{,}979\,4 \text{ cm}^3 \]
Par ailleurs, arrondi au millième : 60,979 cm³.
Exercice 32 : Conversions de volumes
Revoir l’énoncé de l’exercice 32
1. Enfin, entre deux unités de volume voisines, on multiplie ou on divise par 1 000.
- a. 12 m³ = 12 000 dm³ (× 1 000).
- b. 10 mm³ = 0,01 cm³ = 0,000 01 dm³ (÷ 1 000 deux fois).
- c. 1 200 dm³ = 1,2 m³ (÷ 1 000).
- d. 0,75 m³ = 750 dm³ (× 1 000).
- e. 12 426 mm³ = 12,426 cm³ (÷ 1 000).
- f. 25,7 cm³ = 25 700 mm³ (× 1 000).
2. Ensuite, pour les contenances, chaque unité vaut 10 fois la suivante : hL, daL, L, dL, cL, mL.
- a. 127 mL = 0,127 L (1 L = 1 000 mL).
- b. 752,3 hL = 75 230 L (1 hL = 100 L).
- c. 132 cL = 1,32 L (1 L = 100 cL).
- d. \( \frac{1}{2} \) L = 0,5 L = 50 cL : l’unité manquante est le cL.
- e. 0,051 L = 5,1 cL.
- f. 25 dL = 250 cL.
- g. 0,3 cL = 0,03 dL.
- h. \( \frac{1}{4} \) L = 0,25 L = 2,5 dL : l’unité manquante est le dL.
3. Par ailleurs, le lien entre les deux tableaux : 1 dm³ = 1 L, donc 1 cm³ = 1 mL et 1 m³ = 1 000 L.
- a. 12 L = 12 dm³.
- b. 0,3 L = 300 mL = 300 cm³.
- c. 40 mL = 40 cm³ = 0,04 dm³.
- d. 1,8 hL = 180 L = 180 dm³ = 0,180 m³ : l’unité manquante est le m³.
- e. 1 m³ = 1 000 L.
- f. 24 dm³ = 24 L = 2 400 cL.
- g. 12,9 dm³ = 12,9 L = 12 900 mL.
- h. 42,1 m³ = 42 100 L = 421 hL : l’unité manquante est l’hL.
Exercice 33 : Classer des solides
Revoir l’énoncé de l’exercice 33

Enfin, on observe les faces de chaque solide :
- Fig. 1 : six faces carrées identiques, c’est un cube.
- Fig. 4 : six faces rectangulaires, c’est un pavé droit.
- Fig. 5 : deux bases hexagonales parallèles et superposables reliées par des rectangles, c’est un prisme droit.
- Fig. 2 : deux disques parallèles et une surface courbe, c’est un cylindre.
- Fig. 3, 6 et 8 : une base polygonale (carré, hexagone, triangle) et des faces triangulaires qui se rejoignent en un sommet, ce sont des pyramides (la figure 8 est une pyramide à base triangulaire).
- Fig. 7 : une base en disque et un sommet, c’est un cône.
- Fig. 9 : une boule, dont la surface est une sphère.

| Solide | Cube | Pavé | Prisme | Cylindre | Pyramide | Cône | Sphère |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Figure | 1 | 4 | 5 | 2 | 3, 6, 8 | 7 | 9 |
Ensuite, remarque : le cube et le pavé sont aussi des prismes droits particuliers, mais le tableau demande le nom le plus précis.
Exercice 34 : Conversions de volumes
Revoir l’énoncé de l’exercice 34
- a. 1 m³ = 1 000 000 cm³, donc \( 0{,}06 \times 1\,000\,000 = 60\,000 \) : 0,06 m³ = 60 000 cm³.
- b. 1 000 mm³ = 1 cm³, donc \( 76{,}4 \div 1\,000 = 0{,}076\,4 \) : 76,4 mm³ = 0,076 4 cm³.
- c. 1 L = 100 cL : 0,5 L = 50 cL.
- d. 1 dL = 100 mL, donc \( 1\,359 \div 100 = 13{,}59 \) : 1 359 mL = 13,59 dL.
- e. 1 dm³ = 1 L (c’est la définition du litre).
- f. 20 L = 2 000 cL ; et 20 L = 20 dm³ = 0,02 m³.
- g. 74,2 mL = 0,074 2 L ; et 1 mL = 1 cm³, donc 74,2 mL = 74,2 cm³.
- h. 358 mm³ = 0,358 cm³ = 0,000 358 dm³ ; et 1 cm³ = 1 mL, donc 358 mm³ = 0,358 mL.
Exercice 35 : Calculer les volumes des prismes droits
Revoir l’énoncé de l’exercice 35

De même, pour un prisme droit : \( V = \mathcal{A}_{\text{base}} \times h \). Par ailleurs, l’aire de la base (en vert) est donnée, il suffit de la multiplier par la hauteur.
- Premier prisme : \( V = 3 \times 2 \), donc V = 6 cm³.
- Second prisme : \( V = 8 \times 6{,}5 \), donc V = 52 cm³.
Exercice 36 : Volume de prismes droits
Revoir l’énoncé de l’exercice 36

Ensuite, dans chaque prisme, on repère les deux faces superposables : ce sont les bases. Puis la hauteur du prisme est une arête latérale, perpendiculaire aux bases.

Par ailleurs, premier prisme : la base est un triangle de base 4 cm et de hauteur 3 cm ; la hauteur du prisme est 5 cm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = \frac{4 \times 3}{2} = 6 \text{ cm}^2 \qquad V = 6 \times 5 = 30 \text{ cm}^3 \]
De même, deuxième prisme : la base est un parallélogramme de côté 4 cm et de hauteur relative 2 cm ; la hauteur du prisme est l’arête de 5 cm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = 4 \times 2 = 8 \text{ cm}^2 \qquad V = 8 \times 5 = 40 \text{ cm}^3 \]
Par conséquent, troisième prisme : la base est un triangle rectangle dont les côtés de l’angle droit mesurent 6 cm et 8 cm (10 cm est la longueur de l’hypoténuse, inutile ici) ; la hauteur du prisme est 5 cm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = \frac{8 \times 6}{2} = 24 \text{ cm}^2 \qquad V = 24 \times 5 = 120 \text{ cm}^3 \]
Exercice 37 : Volume de cylindres de révolution
Revoir l’énoncé de l’exercice 37

Par ailleurs, on regarde bien la flèche : si elle part du centre, c’est un rayon ; si elle traverse tout le disque, c’est un diamètre (on le divise par 2). Puis \( V = \pi \times r^2 \times h \), en valeur exacte.
De même, cylindre 1 : r = 2 cm, h = 6 cm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = \pi \times 2^2 = 4\pi \text{ cm}^2 \qquad V = 4 \times \pi \times 6 = 24\pi \text{ cm}^3 \]
Par conséquent, cylindre 2 : diamètre 6 cm, donc r = 3 cm ; h = 4 cm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = \pi \times 3^2 = 9\pi \text{ cm}^2 \qquad V = 9 \times \pi \times 4 = 36\pi \text{ cm}^3 \]
De plus, cylindre 3 : les unités sont différentes, on convertit : r = 50 cm = 5 dm ; h = 6 dm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = \pi \times 5^2 = 25\pi \text{ dm}^2 \qquad V = 25 \times \pi \times 6 = 150\pi \text{ dm}^3 \]
Ainsi, cylindre 4 : diamètre 9 mm, donc r = 4,5 mm ; h = 0,4 cm = 4 mm.
\[ \mathcal{A}_{\text{base}} = \pi \times 4{,}5^2 = 20{,}25\pi \text{ mm}^2 \qquad V = 20{,}25 \times \pi \times 4 = 81\pi \text{ mm}^3 \]
Exercice 38 : Volume d'un solide
Revoir l’énoncé de l’exercice 38

Par conséquent, le solide est formé de deux cylindres empilés. Ensuite, les flèches traversent les disques : 3 cm et 4 cm sont des diamètres.
- Petit cylindre du haut : r = 1,5 cm et h = 1 cm.
- Grand cylindre du bas : r = 2 cm et h = 2 cm.
\[ \begin{aligned} V_1 &= \pi \times 1{,}5^2 \times 1 = 2{,}25\pi \text{ cm}^3 \\ V_2 &= \pi \times 2^2 \times 2 = 8\pi \text{ cm}^3 \\ V &= 2{,}25\pi + 8\pi = 10{,}25\pi \text{ cm}^3 \\ &\approx 32{,}201\,3 \text{ cm}^3 \end{aligned} \]
De plus, arrondir au mm³ revient à arrondir au millième de cm³ (1 mm³ = 0,001 cm³) : V ≈ 32,201 cm³, soit 32 201 mm³.
La méthode à retenir sur les volumes
- Volume d’un prisme droit ou d’un cylindre : aire de la base × hauteur.
- La base d’un prisme n’est pas forcément « en bas » : ce sont les deux faces parallèles superposables (triangle, trapèze, octogone…).
- Pour une base compliquée, la découper en figures simples (rectangle + triangle, 8 triangles).
- Toutes les longueurs doivent être dans la même unité avant de calculer ; le résultat est en unité cube.
- Conversions : 1 m³ = 1 000 dm³, 1 dm³ = 1 000 cm³ = 1 L.
Les erreurs fréquentes
- Prendre la face « du dessous » comme base : pour la tente ou la piscine, la base est la face triangulaire ou trapézoïdale.
- Oublier de diviser par 2 dans l’aire d’un triangle ou d’un trapèze.
- Convertir des volumes de 10 en 10 comme des longueurs, au lieu de 1 000 en 1 000.
- Utiliser le diamètre à la place du rayon dans \(\pi \times r^2 \times h\).
- Oublier de retirer la partie du pavé commune avec le triangle (AH′ = AH − ED, et non AH).
Questions fréquentes
Pourquoi le volume d’un prisme est-il l’aire de la base fois la hauteur ?
De même, on peut imaginer le prisme comme une pile de tranches identiques à la base, chacune de 1 unité d’épaisseur. Puis il y a autant de tranches que la hauteur, et chacune a pour volume l’aire de la base. D’où la formule, valable aussi pour le pavé droit et le cylindre.
Quelle est la différence entre 1 dm³ et 1 litre ?
Par conséquent, il n’y en a pas : 1 dm³ et 1 L désignent le même volume. De même, 1 cm³ = 1 mL et 1 m³ = 1 000 L. C’est ce qui permet d’exprimer le volume d’eau d’une piscine en litres.
Comment ne pas se tromper dans les conversions de volume ?
De plus, on utilise un tableau où chaque unité (m³, dm³, cm³, mm³) occupe trois colonnes. De plus, on place le chiffre des unités dans la dernière colonne de l’unité de départ, puis on lit le nombre dans l’unité d’arrivée en ajoutant des zéros si besoin.
Suite de cette partie
- Les énoncés : Volumes : exercices de maths en 5ème corrigés en PDF.
- Tous les exercices de maths en 5ème
- Les cours de maths en 5ème
- Se tester avec les QCM de maths en 5ème
- Autre corrigé : Corrigé des 32 exercices sur les priorités opératoires en 5ème : solutions détaillées
- Autre corrigé : Corrigé des 32 exercices sur la symétrie centrale en 5ème : solutions détaillées
- Autre corrigé : Corrigé des 56 exercices sur les nombres relatifs en 5ème : solutions détaillées
- Autre corrigé : Corrigé des 38 exercices sur le triangle en 5ème : solutions détaillées
Corrigé volumes 5ème : la bonne méthode
Ainsi, tout d’abord, fais l’exercice sans regarder la solution. Ensuite, compare ta démarche avec la correction, étape par étape. Ainsi, chaque erreur devient une occasion de progresser. De plus, un travail régulier sur corrigé volumes 5ème vaut mieux qu’une longue séance.
Enfin, par exemple, refais un exercice raté deux jours plus tard. Enfin, pour aller plus loin, l’article Volume de Wikipédia présente la notion autrement. Également, tu peux continuer avec corrigé des 88 exercices sur les aires et périmètres en 5ème : solutions détaillées.
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