Corrigé des 48 exercices sur le second degré en 1ère : solutions détaillées à télécharger en PDF

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Sommaire

Voici le corrigé exercices second degré première au complet : les 48 exercices de la fiche sont résolus pas à pas. Ensuite, les dix premiers installent l’essentiel : sommet d’une parabole, tableau de variations, nombre de solutions d’une équation, racines d’un polynôme, puis trois problèmes concrets (jardin, balle de tennis, logo). Par ailleurs, la suite revient sur les fondamentaux avec des exercices plus ciblés : reconnaître un trinôme et ses coefficients, passer à la forme canonique, associer une parabole à son équation grâce à son sommet, lire des solutions sur un graphique ou calculer la hauteur d’un pont en arc.

Puis on enchaîne ensuite sur le discriminant, les équations et les inéquations résolues avec un tableau de signes, la somme et le produit des racines, les équations à paramètre, un algorithme en Python, et des problèmes d’optimisation (aire minimale, résistance équivalente).

Chaque correction détaille le calcul, donne la règle utilisée et, lorsque l’énoncé comporte une courbe, montre la lecture graphique en rouge. Ensuite, ces solutions servent aux élèves de 1ère spécialité maths qui préparent un contrôle, aux parents qui aident aux devoirs et aux enseignants en quête d’une rédaction claire. Conseil : cherche d’abord au brouillon, puis compare ta démarche avec la correction, surtout pour les signes et les racines. Puis le sommaire permet d’aller directement à l’exercice voulu.

corrigé second degré (suite)

Les énoncés se trouvent sur la fiche Second degré et polynômes : exercices de maths en 1ère corrigés en PDF.. De plus, cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.

Corrigé des exercices 1 à 10 sur le second degré en première

Exercice 1 : Tableau de valeurs et sommet d'une parabole

Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Énoncé de l'exercice 1 sur le second degré en première : Tableau de valeurs et sommet d'une parabole – corrigé second degré

D’abord, décomposons le calcul.

1) Sommet de la parabole. Dans le tableau, les images sont symétriques autour de \(x=3\) : \(f(2)=f(4)=-1{,}5\), \(f(1)=f(5)=-7{,}5\), \(f(0)=f(6)=-17{,}5\). Ensuite, l’axe de symétrie de la parabole est donc la droite d’équation \(x=3\), et le sommet a pour abscisse \(3\). Son ordonnée est \(f(3)=0{,}5\).

Le sommet de la parabole est \(S(3\,;\,0{,}5)\). Comme \(0{,}5\) est la plus grande valeur du tableau, c’est un maximum : la parabole est tournée vers le bas.

2) Forme canonique. On sait que \(f(x)=a(x-\alpha)^2+\beta\) avec \(\alpha=3\) et \(\beta=0{,}5\). Par ailleurs, on trouve \(a\) avec une autre valeur du tableau, par exemple \(f(0)=-17{,}5\) :

Voici le détail :

\[ \begin{aligned} a(0-3)^2+0{,}5 &= -17{,}5 \\ 9a &= -18 \\ a &= -2 \end{aligned} \]

Vérification avec \(x=1\) : \(-2\times(1-3)^2+0{,}5=-8+0{,}5=-7{,}5\), c’est bien la valeur du tableau.

1 2 3 4 5 6 -16 -12 -8 -4 0 S(3 ; 0,5) axe x = 3
Les valeurs symétriques autour de x = 3 donnent le sommet S(3 ; 0,5)
Réponse : sommet \(S(3\,;\,0{,}5)\) et \(f(x)=-2(x-3)^2+\dfrac{1}{2}\).

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Exercice 2 : Variations d'une fonction du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 2

Énoncé de l'exercice 2 sur le second degré en première : Variations d'une fonction du second degré

D’abord, voici la démarche.

Pour \(f(x)=a(x-\alpha)^2+\beta\), le sommet est \((\alpha\,;\,\beta)\). Si \(a\gt 0\), \(f\) est décroissante puis croissante (minimum \(\beta\)) ; si \(a\lt 0\), \(f\) est croissante puis décroissante (maximum \(\beta\)).

1) \(f_1(x)=(x-1)^2+10\) : \(a=1\gt 0\), \(\alpha=1\), \(\beta=10\). \(f_1\) est décroissante sur \(]-\infty\,;\,1]\) et croissante sur \([1\,;\,+\infty[\), de minimum \(f_1(1)=10\).

2) \(f_2(x)=-2(x-5)^2+2\) : \(a=-2\lt 0\), \(\alpha=5\), \(\beta=2\). \(f_2\) est croissante sur \(]-\infty\,;\,5]\) et décroissante sur \([5\,;\,+\infty[\), de maximum \(f_2(5)=2\).

3) \(f_3(x)=3x^2+\dfrac{1}{3}=3(x-0)^2+\dfrac{1}{3}\) : \(a=3\gt 0\), \(\alpha=0\). \(f_3\) est décroissante sur \(]-\infty\,;\,0]\) et croissante sur \([0\,;\,+\infty[\), de minimum \(\dfrac{1}{3}\).

4) \(f_4(x)=-2(x+3)^2-5=-2(x-(-3))^2-5\) : \(a=-2\lt 0\), \(\alpha=-3\), \(\beta=-5\). \(f_4\) est croissante sur \(]-\infty\,;\,-3]\) et décroissante sur \([-3\,;\,+\infty[\), de maximum \(-5\).

Fonction Sommet Sur \(]-\infty\,;\,\alpha]\) Sur \([\alpha\,;\,+\infty[\) Extremum
\(f_1\) \((1\,;\,10)\) décroissante ↘ croissante ↗ minimum 10
\(f_2\) \((5\,;\,2)\) croissante ↗ décroissante ↘ maximum 2
\(f_3\) \(\left(0\,;\,\frac{1}{3}\right)\) décroissante ↘ croissante ↗ minimum \(\frac{1}{3}\)
\(f_4\) \((-3\,;\,-5)\) croissante ↗ décroissante ↘ maximum \(-5\)
Réponse : \(f_1\) et \(f_3\) admettent un minimum (10 en 1 et \(\frac{1}{3}\) en 0) ; \(f_2\) et \(f_4\) admettent un maximum (2 en 5 et \(-5\) en \(-3\)).

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Exercice 3 : Variations et fonctions du second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 3

Énoncé de l'exercice 3 sur le second degré en première : Variations et fonctions du second degré – corrigé second degré

Tout d’abord, regardons la méthode.

On cherche à chaque fois l’abscisse du sommet \(\alpha=-\dfrac{b}{2a}\) (ou le milieu des racines), puis on utilise le signe de \(a\).

1) \(f_1(x)=x^2-x+1\) : \(a=1\), \(b=-1\), donc \(\alpha=\dfrac{1}{2}\) et \(f_1\left(\dfrac{1}{2}\right)=\dfrac{1}{4}-\dfrac{1}{2}+1=\dfrac{3}{4}\). Forme canonique : \(f_1(x)=\left(x-\dfrac{1}{2}\right)^2+\dfrac{3}{4}\). Comme \(a=1\gt 0\), \(f_1\) est décroissante sur \(\left]-\infty\,;\,\frac{1}{2}\right]\) et croissante sur \(\left[\frac{1}{2}\,;\,+\infty\right[\), de minimum \(\dfrac{3}{4}\).

2) \(f_2(x)=-\dfrac{1}{2}(x-5)(x+\beta)\) avec \(\beta\) réel (dans certaines versions de la fiche, ce symbole est un 3). Puis la forme factorisée donne les racines \(5\) et \(-\beta\). Ensuite, l’axe de symétrie passe par leur milieu :

\[ \alpha=\frac{5+(-\beta)}{2}=\frac{5-\beta}{2} \]

Le maximum vaut \(f_2(\alpha)=-\dfrac{1}{2}\times\left(-\dfrac{5+\beta}{2}\right)\times\dfrac{5+\beta}{2}=\dfrac{(5+\beta)^2}{8}\). Comme \(a=-\dfrac{1}{2}\lt 0\), \(f_2\) est croissante sur \(\left]-\infty\,;\,\frac{5-\beta}{2}\right]\) puis décroissante sur \(\left[\frac{5-\beta}{2}\,;\,+\infty\right[\).

Avec \(\beta=3\) : \(f_2(x)=-\dfrac{1}{2}(x-5)(x+3)\), sommet en \(\alpha=1\), maximum \(f_2(1)=-\dfrac{1}{2}\times(-4)\times 4=8\) ; \(f_2\) croît sur \(]-\infty\,;\,1]\) et décroît sur \([1\,;\,+\infty[\).

3) \(f_3(x)=\dfrac{3}{2}x^2-\dfrac{4}{3}\) : \(b=0\) donc \(\alpha=0\) et le minimum vaut \(-\dfrac{4}{3}\). Comme \(a=\dfrac{3}{2}\gt 0\), \(f_3\) est décroissante sur \(]-\infty\,;\,0]\) et croissante sur \([0\,;\,+\infty[\).

4) \(f_4(x)=3x^2-6x+3=3(x^2-2x+1)=3(x-1)^2\). Sommet \((1\,;\,0)\), \(a=3\gt 0\) : \(f_4\) est décroissante sur \(]-\infty\,;\,1]\) et croissante sur \([1\,;\,+\infty[\), de minimum \(0\).

Réponse : minimum \(\frac{3}{4}\) en \(\frac{1}{2}\) pour \(f_1\) ; maximum \(\frac{(5+\beta)^2}{8}\) en \(\frac{5-\beta}{2}\) pour \(f_2\) (8 en 1 si \(\beta=3\)) ; minimum \(-\frac{4}{3}\) en 0 pour \(f_3\) ; minimum 0 en 1 pour \(f_4\).

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Exercice 4 : Tableau de variation de fonctions (corrigé second degré)

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Énoncé de l'exercice 4 sur le second degré en première : Tableau de variation de fonctions

Avant tout, voici la correction détaillée.

Le tableau donne directement le sommet : on écrit la fonction sous forme canonique \(a(x-\alpha)^2+\beta\), puis on trouve \(a\) avec la valeur donnée.

1) \(f\) croît puis décroît, avec un maximum \(2\) atteint en \(-1\) : \(f(x)=a(x+1)^2+2\) avec \(a\lt 0\).

Le calcul donne :

\[ \begin{aligned} f(0)=1 &\iff a(0+1)^2+2=1 \\ &\iff a=-1 \end{aligned} \]

Donc \(f(x)=-(x+1)^2+2=-x^2-2x+1\). Puis on a bien \(a=-1\lt 0\), en accord avec le tableau.

2) \(g\) décroît puis croît, avec un minimum \(-2\) atteint en \(3\) : \(g(x)=a(x-3)^2-2\) avec \(a\gt 0\).

Ainsi, on obtient :

\[ \begin{aligned} g(1)=0 &\iff a(1-3)^2-2=0 \\ &\iff 4a=2 \\ &\iff a=\frac{1}{2} \end{aligned} \]

Donc \(g(x)=\dfrac{1}{2}(x-3)^2-2=\dfrac{1}{2}x^2-3x+\dfrac{5}{2}\). Vérification : \(g(1)=\dfrac{1}{2}-3+\dfrac{5}{2}=0\).

\(x\) \(-\infty\) \(-1\) \(+\infty\)
\(f(x)=-(x+1)^2+2\) ↗ 2 ↘
\(x\) \(-\infty\) \(3\) \(+\infty\)
\(g(x)=\frac{1}{2}(x-3)^2-2\) ↘ \(-2\) ↗
Réponse : \(f(x)=-x^2-2x+1\) et \(g(x)=\dfrac{1}{2}x^2-3x+\dfrac{5}{2}\).

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Exercice 5 : Nombre de solutions d'équations

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Énoncé de l'exercice 5 sur le second degré en première : Nombre de solutions d'équations – corrigé second degré

D’abord, décomposons le calcul.

Pour \(ax^2+bx+c=0\), on calcule le discriminant \(\Delta=b^2-4ac\) : deux solutions si \(\Delta\gt 0\), une seule si \(\Delta=0\), aucune si \(\Delta\lt 0\).

1) \(x^2+x+1=0\) : \(\Delta=1^2-4\times1\times1=-3\lt 0\) : aucune solution.

2) \(-2x^2+x+1=0\) : \(\Delta=1^2-4\times(-2)\times1=1+8=9\gt 0\) : deux solutions.

3) \(\dfrac{1}{2}x^2-4x-\dfrac{3}{2}=0\) : \(\Delta=(-4)^2-4\times\dfrac{1}{2}\times\left(-\dfrac{3}{2}\right)=16+3=19\gt 0\) : deux solutions.

4) \(\sqrt{2}\,x^2-x+\dfrac{1}{2}=0\) : \(\Delta=(-1)^2-4\times\sqrt{2}\times\dfrac{1}{2}=1-2\sqrt{2}\). Or \(2\sqrt{2}=\sqrt{8}\gt 1\), donc \(\Delta\lt 0\) : aucune solution.

Réponse : 0 solution, 2 solutions, 2 solutions, 0 solution.

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Exercice 6 : Donner le nombre de solutions des équations suivantes (corrigé second degré)

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Énoncé de l'exercice 6 sur le second degré en première : Donner le nombre de solutions des équations suivantes

D’abord, voici la démarche.

A. Nombre de solutions selon \(m\).

1) \(x^2+mx+1=0\) : \(\Delta=m^2-4=(m-2)(m+2)\).

  • si \(m\lt -2\) ou \(m\gt 2\) : \(\Delta\gt 0\), deux solutions ;
  • si \(m=-2\) ou \(m=2\) : \(\Delta=0\), une solution (respectivement \(x=1\) et \(x=-1\)) ;
  • si \(-2\lt m\lt 2\) : \(\Delta\lt 0\), aucune solution.

2) \(x^2-2x+3m=0\) : \(\Delta=4-12m\). \(\Delta\gt 0\iff m\lt \dfrac{1}{3}\).

  • si \(m\lt \dfrac{1}{3}\) : deux solutions ;
  • si \(m=\dfrac{1}{3}\) : une solution, \(x=1\) ;
  • si \(m\gt \dfrac{1}{3}\) : aucune solution.

B. Résoudre.

1) \(x^2+x-2=0\) : \(\Delta=1+8=9\), \(x_1=\dfrac{-1-3}{2}=-2\), \(x_2=\dfrac{-1+3}{2}=1\). \(S=\{-2\,;\,1\}\).

2) \(-3x^2+2x-1=0\) : \(\Delta=4-12=-8\lt 0\). \(S=\varnothing\).

3) \(\dfrac{3}{4}x^2+\dfrac{1}{2}x+\dfrac{3}{8}=0\) : \(\Delta=\dfrac{1}{4}-4\times\dfrac{3}{4}\times\dfrac{3}{8}=\dfrac{1}{4}-\dfrac{9}{8}=-\dfrac{7}{8}\lt 0\). \(S=\varnothing\).

4) \(-3x^2-1=0\iff x^2=-\dfrac{1}{3}\) : un carré n’est jamais strictement négatif. \(S=\varnothing\).

C. Résoudre.

1) \(-x^2+3-4x=0\iff -x^2-4x+3=0\). \(\Delta=16+12=28\), \(\sqrt{28}=2\sqrt{7}\) :

\[ x=\frac{4\pm 2\sqrt{7}}{-2}=-2\mp\sqrt{7} \]

\(S=\{-2-\sqrt{7}\,;\,-2+\sqrt{7}\}\).

2) \(x^2+\dfrac{1}{2}x=0\iff x\left(x+\dfrac{1}{2}\right)=0\) : produit nul. \(S=\left\{-\dfrac{1}{2}\,;\,0\right\}\).

3) \(4x^2+2x-\dfrac{1}{2}=0\) : \(\Delta=4+8=12\), \(\sqrt{12}=2\sqrt{3}\), \(x=\dfrac{-2\pm2\sqrt{3}}{8}=\dfrac{-1\pm\sqrt{3}}{4}\). \(S=\left\{\dfrac{-1-\sqrt{3}}{4}\,;\,\dfrac{-1+\sqrt{3}}{4}\right\}\).

4) \(x(4x^2+x+1)=0\iff x=0\) ou \(4x^2+x+1=0\). De plus, pour le trinôme, \(\Delta=1-16=-15\lt 0\) : pas de solution. \(S=\{0\}\).

D. Factoriser. Si \(\Delta\geqslant 0\), \(ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)\) ; si \(\Delta\lt 0\), c’est impossible.

1) \(x^2+3x-4\) : \(\Delta=9+16=25\), racines \(1\) et \(-4\) : \(x^2+3x-4=(x-1)(x+4)\).

2) \(x^2+4\) : \(\Delta=-16\lt 0\), non factorisable.

3) \(3x^2-3x+1\) : \(\Delta=9-12=-3\lt 0\), non factorisable.

4) \(-x^2+4x\) : facteur commun \(x\), \(-x^2+4x=x(4-x)=-x(x-4)\).

Réponse : voir les ensembles de solutions ci-dessus ; en particulier \(S=\{-2\,;\,1\}\), \(S=\{-2\pm\sqrt{7}\}\), \(S=\{-\frac{1}{2}\,;\,0\}\), \(S=\{\frac{-1\pm\sqrt{3}}{4}\}\), \(S=\{0\}\).

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Exercice 7 : Racine d'un polynôme

Revoir l’énoncé de l’exercice 7

Énoncé de l'exercice 7 sur le second degré en première : Racine d'un polynôme – corrigé second degré

Tout d’abord, regardons la méthode.

Le nombre \(a\) est une racine de \(P\) si et seulement si \(P(a)=0\). Ensuite, on remplace donc \(x\) par \(a\).

1) \(P(1)=8\times1^2-7\times1-1=8-7-1=0\) : oui, 1 est racine.

2) \(P(0)=-0^2+2\times0-1=-1\neq 0\) : non.

3) \(P(-2)=(-2)^2-2\times(-2)-4=4+4-4=4\neq 0\) : non.

4) \(P(2)=2^2+2+2=8\neq 0\) : non (d’ailleurs \(\Delta=1-8\lt 0\), ce trinôme n’a aucune racine).

Réponse : seul le cas 1) donne une racine (\(P(1)=0\)).

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Exercice 8 : Jardin et aire d'une allée (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 8

Énoncé de l'exercice 8 sur le second degré en première : Jardin et aire d'une allée

Avant tout, voici la correction détaillée.

Notons \(x\) la largeur de l’allée, en mètres, avec \(0\lt x\lt 5\). Par ailleurs, le carré intérieur a pour côté \(10-2x\) (on retire \(x\) de chaque côté), donc pour aire \((10-2x)^2\). Puis l’aire de l’allée est \(100-(10-2x)^2\).

L’aire de l’allée est égale à celle du carré intérieur si et seulement si chacune vaut la moitié du jardin, soit \(50\text{ m}^2\) :

On calcule alors :

\[ \begin{aligned} 100-(10-2x)^2=(10-2x)^2 &\iff (10-2x)^2=50 \\ &\iff 10-2x=\sqrt{50}=5\sqrt{2} \quad (\text{car } 10-2x\gt 0) \\ &\iff x=\frac{10-5\sqrt{2}}{2}=5-\frac{5\sqrt{2}}{2} \end{aligned} \]

On peut aussi développer : \(8x^2-80x+100=0\iff 2x^2-20x+25=0\), \(\Delta=400-200=200\), \(x=\dfrac{20\pm10\sqrt{2}}{4}=5\pm\dfrac{5\sqrt{2}}{2}\). Ensuite, la solution \(5+\dfrac{5\sqrt{2}}{2}\approx 8{,}54\) est rejetée car \(x\) doit être inférieur à 5.

Vérification : \(x\approx1{,}46\), côté intérieur \(\approx7{,}07\text{ m}\), aire \(\approx 50\text{ m}^2\).

10 m x carré intérieur côté 10 − 2x ≈ 7,07 m aire 50 m² allée : 50 m² x = 5 − 5√2/2 ≈ 1,46 m
À l’échelle : allée de 1,46 m environ, les deux zones mesurent 50 m²
Réponse : il faut une allée de largeur \(x=5-\dfrac{5\sqrt{2}}{2}\approx 1{,}46\text{ m}\).

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Exercice 9 : Balle et longueur d'un terrain de tennis

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Énoncé de l'exercice 9 sur le second degré en première : Balle et longueur d'un terrain de tennis – corrigé second degré

D’abord, décomposons le calcul.

Repère. On prend l’origine au pied du joueur, l’axe des abscisses au sol dans la direction du tir, en mètres. Alors \(A(0\,;\,0{,}9)\), \(B(1\,;\,1{,}1)\) (le filet est à 1 m) et le sommet \(C(h\,;\,1{,}3)\), avec \(h\gt 1\) puisque, sur la figure, la balle monte encore après le filet.

Forme canonique. La trajectoire est la parabole \(y=a(x-h)^2+1{,}3\) avec \(a\lt 0\). Puis les points \(A\) et \(B\) donnent :

\[ ah^2+1{,}3=0{,}9 \iff ah^2=-0{,}4 \qquad a(1-h)^2+1{,}3=1{,}1 \iff a(1-h)^2=-0{,}2 \]

En divisant : \(\dfrac{(h-1)^2}{h^2}=\dfrac{1}{2}\), donc \(\dfrac{h-1}{h}=\dfrac{1}{\sqrt{2}}\) (positif car \(h\gt 1\)), d’où \(h=\dfrac{\sqrt{2}}{\sqrt{2}-1}=\sqrt{2}(\sqrt{2}+1)=2+\sqrt{2}\approx3{,}41\).

Puis \(a=-\dfrac{0{,}4}{h^2}=-\dfrac{0{,}4}{6+4\sqrt{2}}=\dfrac{-3+2\sqrt{2}}{5}\approx-0{,}0343\).

Point d’impact. La balle touche le sol quand \(y=0\) :

\[ (x-h)^2=\frac{1{,}3}{-a}\approx 37{,}89 \iff x=h+\sqrt{37{,}89}\approx 3{,}41+6{,}16\approx 9{,}57 \]

(l’autre racine, négative, est derrière le joueur). De plus, la balle retombe donc à environ 9,57 m du joueur, c’est-à-dire à \(9{,}57-1=8{,}57\text{ m}\) derrière le filet.

Conclusion. Le filet est au milieu du court, donc la ligne de fond adverse est à \(\dfrac{23{,}77}{2}=11{,}885\text{ m}\) du filet, soit à l’abscisse \(12{,}885\). Comme \(9{,}57\lt 12{,}885\), la balle tombe dans le court. Ensuite, on peut aussi calculer la hauteur théorique à l’abscisse 12,885 : \(y\approx-1{,}78\lt 0\), la balle a déjà touché le sol.

2 4 6 8 10 12 0,5 1 1,5 0 A B C(2+√2 ; 1,3) impact ≈ 9,57 fond de court 12,885
La balle retombe vers x ≈ 9,57 m, avant la ligne de fond (x = 12,885 m)
Réponse : la balle retombe à environ 8,57 m derrière le filet, avant la ligne de fond (11,885 m) : elle ne sort pas du court.

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Exercice 10 : Réalisation d'un logo (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 10

Énoncé de l'exercice 10 sur le second degré en première : Réalisation d'un logo

D’abord, voici la démarche.

Avec \(x=CM\) (\(0\lt x\lt 10\)), on a \(MB=10-x\). Par ailleurs, l’aire d’un demi-disque de diamètre \(d\) vaut \(\dfrac{1}{2}\pi\left(\dfrac{d}{2}\right)^2=\dfrac{\pi d^2}{8}\).

  • demi-disque de diamètre \([BC]\) : \(\dfrac{100\pi}{8}=\dfrac{25\pi}{2}\text{ cm}^2\) ;
  • demi-disque de diamètre \([CM]\) : \(\dfrac{\pi x^2}{8}\) ;
  • demi-disque de diamètre \([MB]\) : \(\dfrac{\pi(10-x)^2}{8}\).

Aire de la partie blanche :

Le détail du calcul :

\[ \begin{aligned} \mathcal{A}(x) &= \frac{\pi}{8}\left(100-x^2-(10-x)^2\right) \\ &= \frac{\pi}{8}\left(100-x^2-100+20x-x^2\right) \\ &= \frac{\pi}{8}(20x-2x^2)=\frac{\pi}{4}x(10-x) \end{aligned} \]

On veut \(\mathcal{A}(x)=\dfrac{1}{2}\times\dfrac{25\pi}{2}=\dfrac{25\pi}{4}\) :

\[ \frac{\pi}{4}x(10-x)=\frac{25\pi}{4} \iff 10x-x^2=25 \iff x^2-10x+25=0 \iff (x-5)^2=0 \]

Le discriminant est nul : il y a une seule solution, \(x=5\). Remarque : \(\mathcal{A}\) est maximale en \(x=5\) ; la moitié du grand demi-disque est donc l’aire blanche maximale, obtenue uniquement au milieu.

C M B x = 5 cm 10 − x = 5 cm partie blanche = 25π/4 cm²
Solution : M est le milieu de [BC], x = 5 cm
Réponse : \(M\) doit être le milieu de \([BC]\), soit \(CM=5\text{ cm}\).

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Corrigé des exercices 11 à 20 sur le second degré en première

Exercice 11 : Résoudre graphiquement une inéquation du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 11

Énoncé de l'exercice 11 sur le second degré en première : Résoudre graphiquement une inéquation du second degré – corrigé second degré

Tout d’abord, regardons la méthode.

Figure de l'exercice 11 : parabole orange Cf tournée vers le haut, qui passe par (0 ; 2), coupe l'axe des abscisses en 1 et en 2 et passe par (3 ; 2), sur un quadrillage d'unité 1
Figure de l’énoncé

On lit sur le quadrillage : la parabole coupe l’axe des abscisses en \(x=1\) et \(x=2\), et elle passe par les points \((0\,;2)\) et \((3\,;2)\) (symétriques par rapport à l’axe \(x=1{,}5\)).

Correction de l'exercice 11 : en rouge, les demi-droites ouvertes avant 1 et après 2 où la courbe est au-dessus de l'axe, la droite y = 2 en pointillés et le segment [0 ; 3] où la courbe est sous cette droite – corrigé second degré
La réponse sur la figure

1) \(f(x)\gt 0\) : on cherche les abscisses des points de \(C_f\) situés strictement au-dessus de l’axe des abscisses. C’est le cas à l’extérieur des racines :

\[ S=\,]-\infty\,;1[\,\cup\,]2\,;+\infty[ \]

2) \(f(x)\leqslant 2\) : on trace la droite \(y=2\), qui coupe \(C_f\) en \(x=0\) et \(x=3\). Puis la courbe est sous cette droite (ou dessus) entre ces deux abscisses :

\[ S=[0\,;3] \]

Vérification possible : la parabole qui s’annule en 1 et 2 et passe par \((0\,;2)\) est \(f(x)=(x-1)(x-2)=x^2-3x+2\), et \(f(x)\leqslant 2 \iff x^2-3x\leqslant 0 \iff x(x-3)\leqslant 0 \iff 0\leqslant x\leqslant 3\).

Réponse : 1) \(]-\infty\,;1[\,\cup\,]2\,;+\infty[\) ; 2) \([0\,;3]\).

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Exercice 12 : Résoudre les inéquations du second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 12

Énoncé de l'exercice 12 sur le second degré en première : Résoudre les inéquations du second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

Méthode : on se ramène à « trinôme \(\gt 0\) » (ou \(\lt 0\)…), on cherche les racines (discriminant) et on applique la règle : un trinôme est du signe de \(a\) à l’extérieur des racines, du signe contraire entre elles ; si \(\Delta\lt 0\), il est toujours du signe de \(a\).

Première série (sur \(\mathbb{R}\))

1) \(\frac{1}{2}x^2+7x-3\gt 0\) : \(\Delta=49+6=55\gt 0\), racines \(x=\frac{-7\pm\sqrt{55}}{2\times\frac{1}{2}}=-7\pm\sqrt{55}\). Comme \(a=\frac{1}{2}\gt 0\), le trinôme est positif à l’extérieur : \(S=\,]-\infty\,;-7-\sqrt{55}[\,\cup\,]-7+\sqrt{55}\,;+\infty[\).

2) \(-3x^2+4x+1\leqslant 0\) : \(\Delta=16+12=28\), racines \(x=\frac{-4\pm 2\sqrt{7}}{-6}=\frac{2\mp\sqrt{7}}{3}\). Comme \(a=-3\lt 0\), le trinôme est négatif à l’extérieur des racines : \(S=\left]-\infty\,;\frac{2-\sqrt{7}}{3}\right]\cup\left[\frac{2+\sqrt{7}}{3}\,;+\infty\right[\).

3) \(-2x^2-9\geqslant 0\) : pour tout \(x\), \(-2x^2\leqslant 0\) donc \(-2x^2-9\leqslant -9\lt 0\). \(S=\varnothing\).

4) \(2x^2-4x\lt 0 \iff 2x(x-2)\lt 0\) : racines 0 et 2, \(a=2\gt 0\), négatif entre les racines : \(S=\,]0\,;2[\).

Deuxième série

1) \(2x^2+8x\gt 4 \iff 2x^2+8x-4\gt 0 \iff x^2+4x-2\gt 0\). \(\Delta=16+8=24\), racines \(-2\pm\sqrt{6}\). \(S=\,]-\infty\,;-2-\sqrt{6}[\,\cup\,]-2+\sqrt{6}\,;+\infty[\).

2) Les termes \(x^3\) et \(2x\) se simplifient :

\[ x^3-4x^2+2x-1\leqslant x^3+3x^2+2x+48 \iff -7x^2-49\leqslant 0 \iff 7x^2+49\geqslant 0 \]

C’est vrai pour tout réel : \(S=\mathbb{R}\).

3) Sur \(\mathbb{R}\setminus\{-1\,;1\}\), avec \(x^2-1=(x-1)(x+1)\) :

\[ \frac{1}{x^2-1}-\frac{1}{x+1}=\frac{1-(x-1)}{x^2-1}=\frac{2-x}{x^2-1} \]

\[ \frac{2-x}{x^2-1}\lt 1 \iff \frac{2-x-(x^2-1)}{x^2-1}\lt 0 \iff \frac{-x^2-x+3}{x^2-1}\lt 0 \iff \frac{x^2+x-3}{x^2-1}\gt 0 \]

\(x^2+x-3\) : \(\Delta=13\), racines \(\frac{-1\pm\sqrt{13}}{2}\) (environ \(-2{,}30\) et \(1{,}30\)). \(x^2-1\) s’annule en \(-1\) et 1.

\(x\) \(-\infty\) \(\frac{-1-\sqrt{13}}{2}\) \(-1\) 1 \(\frac{-1+\sqrt{13}}{2}\) \(+\infty\)
\(x^2+x-3\) \(+\) 0 \(-\) \(-\) 0 \(+\)
\(x^2-1\) \(+\) \(+\) 0 0 \(+\) \(+\)
quotient \(+\) 0 puis \(-\) || \(+\) || \(-\) 0 \(+\)

(Entre \(-1\) et 1, \(x^2-1\lt 0\) et \(x^2+x-3\lt 0\) : le quotient est positif.) \(S=\left]-\infty\,;\frac{-1-\sqrt{13}}{2}\right[\cup\,]-1\,;1[\,\cup\left]\frac{-1+\sqrt{13}}{2}\,;+\infty\right[\).

Suite de la correction

4) \(x^2+x+1\) a pour discriminant \(1-4=-3\lt 0\) : il est toujours strictement positif. Ensuite, le quotient a donc le signe de \(x-4\) : \(\frac{x^2+x+1}{x-4}\geqslant 0 \iff x-4\gt 0\). \(S=\,]4\,;+\infty[\).

Troisième série

1) \(x^2-4\gt 3x \iff x^2-3x-4\gt 0 \iff (x+1)(x-4)\gt 0\) : \(S=\,]-\infty\,;-1[\,\cup\,]4\,;+\infty[\).

2) \(2x^2-x+1\leqslant x^2+3x-4 \iff x^2-4x+5\leqslant 0\). \(\Delta=16-20=-4\lt 0\) et \(a\gt 0\) : le trinôme est toujours strictement positif. \(S=\varnothing\).

3) Sur \(\mathbb{R}\setminus\{3\,;4\}\) : \(\frac{1}{x-4}-\frac{1}{x-3}=\frac{(x-3)-(x-4)}{(x-4)(x-3)}=\frac{1}{(x-3)(x-4)}\). Alors :

\[ \frac{1}{(x-3)(x-4)}-\frac{1}{2}\lt 0 \iff \frac{2-(x^2-7x+12)}{2(x-3)(x-4)}\lt 0 \iff \frac{-(x-2)(x-5)}{2(x-3)(x-4)}\lt 0 \iff \frac{(x-2)(x-5)}{(x-3)(x-4)}\gt 0 \]

(car \(-x^2+7x-10=-(x-2)(x-5)\)). Puis les valeurs critiques 2, 3, 4, 5 alternent les signes : \(+\) avant 2, \(-\) sur \(]2\,;3[\), \(+\) sur \(]3\,;4[\), \(-\) sur \(]4\,;5[\), \(+\) après 5. \(S=\,]-\infty\,;2[\,\cup\,]3\,;4[\,\cup\,]5\,;+\infty[\).

4) Le dénominateur \(2x^2-5x-4\) a pour discriminant \(25+32=57\) et s’annule en \(x_1=\frac{5-\sqrt{57}}{4}\approx -0{,}64\) et \(x_2=\frac{5+\sqrt{57}}{4}\approx 3{,}14\) : ces valeurs sont interdites (l’énoncé écrit \(I=\mathbb{R}\), il faut en fait les exclure). De plus, il est négatif entre \(x_1\) et \(x_2\).

\(x\) \(-\infty\) \(-1\) \(x_1\) \(x_2\) \(+\infty\)
\(x+1\) \(-\) 0 puis \(+\) \(+\) \(+\) \(+\)
\(2x^2-5x-4\) \(+\) \(+\) 0 puis \(-\) 0 puis \(+\) \(+\)
quotient \(-\) 0 puis \(+\) || \(-\) || \(+\) \(+\)

\(S=\,]-\infty\,;-1[\,\cup\left]\frac{5-\sqrt{57}}{4}\,;\frac{5+\sqrt{57}}{4}\right[\).

Réponse : série 1 : \(]-\infty\,;-7-\sqrt{55}[\cup]-7+\sqrt{55}\,;+\infty[\) ; \(]-\infty\,;\frac{2-\sqrt{7}}{3}]\cup[\frac{2+\sqrt{7}}{3}\,;+\infty[\) ; \(\varnothing\) ; \(]0\,;2[\). Série 2 : \(]-\infty\,;-2-\sqrt{6}[\cup]-2+\sqrt{6}\,;+\infty[\) ; \(\mathbb{R}\) ; \(]-\infty\,;\frac{-1-\sqrt{13}}{2}[\cup]-1\,;1[\cup]\frac{-1+\sqrt{13}}{2}\,;+\infty[\) ; \(]4\,;+\infty[\). Série 3 : \(]-\infty\,;-1[\cup]4\,;+\infty[\) ; \(\varnothing\) ; \(]-\infty\,;2[\cup]3\,;4[\cup]5\,;+\infty[\) ; \(]-\infty\,;-1[\cup]\frac{5-\sqrt{57}}{4}\,;\frac{5+\sqrt{57}}{4}[\).

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Exercice 13 : Résoudre graphiquement des inéquations (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 13

Énoncé de l'exercice 13 sur le second degré en première : Résoudre graphiquement des inéquations – corrigé second degré

D’abord, décomposons le calcul.

Figure de l'exercice 13 : parabole bleue Cf tournée vers le bas, de sommet (1 ; 2), coupant l'axe des abscisses en -1 et 3, et parabole orange Cg tournée vers le haut, de sommet (-1 ; 0), qui passe aussi par (1 ; 2)
Figure de l’énoncé

Lecture : \(C_f\) coupe l’axe des abscisses en \(-1\) et 3, avec pour sommet \((1\,;2)\). \(C_g\) a pour sommet \((-1\,;0)\). Ensuite, les deux courbes ont deux points communs : \((-1\,;0)\) et \((1\,;2)\).

Correction de l'exercice 13 : segment rouge [-1 ; 3] où Cf est au-dessus de l'axe, segment ouvert ]-1 ; 1[ où Cf est au-dessus de Cg, et les points communs (-1 ; 0) et (1 ; 2) marqués en rouge – corrigé second degré
La réponse sur la figure

1) a) \(f(x)\geqslant 0\) : \(C_f\) est sur ou au-dessus de l’axe des abscisses entre ses racines : \(S=[-1\,;3]\).

b) \(f(x)\gt g(x)\) : \(C_f\) est strictement au-dessus de \(C_g\) entre les abscisses des deux points communs : \(S=\,]-1\,;1[\).

2) Position relative :

  • sur \(]-1\,;1[\), \(C_f\) est au-dessus de \(C_g\) ;
  • sur \(]-\infty\,;-1[\) et sur \(]1\,;+\infty[\), \(C_f\) est en dessous de \(C_g\) ;
  • les courbes se coupent aux points \((-1\,;0)\) et \((1\,;2)\).

Vérification : les lectures donnent \(f(x)=-\frac{1}{2}(x+1)(x-3)\) et \(g(x)=\frac{1}{2}(x+1)^2\), d’où \(f(x)-g(x)=-\frac{1}{2}(x+1)\big[(x-3)+(x+1)\big]=-(x+1)(x-1)\), positif exactement sur \(]-1\,;1[\).

Réponse : a) \([-1\,;3]\) ; b) \(]-1\,;1[\) ; \(C_f\) au-dessus de \(C_g\) sur \(]-1\,;1[\), en dessous ailleurs, points communs \((-1\,;0)\) et \((1\,;2)\).

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Exercice 14 : Un pont et un arc parabolique

Revoir l’énoncé de l’exercice 14

Énoncé de l'exercice 14 sur le second degré en première : Un pont et un arc parabolique

D’abord, voici la démarche.

Figure de l'exercice 14 : arc parabolique orange de portée 200 m et de hauteur 80 m au-dessus du point G, milieu de la portée ; un pont horizontal coupe l'arc à 40 m de chaque rive – corrigé second degré
Figure de l’énoncé

Choix d’un repère. On prend l’origine en G (milieu de la portée), l’axe des abscisses au niveau des pieds de l’arc, l’unité étant le mètre. Par ailleurs, les pieds de l’arc sont \((-100\,;0)\) et \((100\,;0)\), le sommet est \(S(0\,;80)\).

Équation de l’arc. La parabole a pour sommet \((0\,;80)\), donc sa forme canonique est \(y=a x^2+80\). Puis elle passe par \((100\,;0)\) :

\[ a\times 100^2+80=0 \iff a=-\frac{80}{10\,000}=-0{,}008 \]

L’arc a pour équation \(y=-0{,}008x^2+80\).

Hauteur du pont. Le pont coupe l’arc à 40 m de la rive, donc à l’abscisse \(x=-100+40=-60\) (et \(x=60\) de l’autre côté). Ensuite, la hauteur du pont est l’ordonnée de ce point :

\[ y=-0{,}008\times(-60)^2+80=-0{,}008\times 3\,600+80=-28{,}8+80=51{,}2 \]

51,2 mA(−60 ; 51,2)−100−6060100S(0 ; 80)G40 mponty = 80 − 0,008x²
L’arc dans un repère d’origine G (unités en mètres) : le pont est à 51,2 m de haut
Réponse : le pont est à une hauteur de 51,2 m.

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Exercice 15 : Solution d'une équation (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 15

Énoncé de l'exercice 15 sur le second degré en première : Solution d'une équation

Tout d’abord, regardons la méthode.

Pour savoir si \(a\) est solution, on remplace \(x\) par \(a\) et on regarde si l’égalité est vraie.

  • 1) \(2\times 1-1=1\neq 0\) : 1 n’est pas solution.
  • 2) \(2\times 2^2+2\times 2-6=8+4-6=6\neq 0\) : 2 n’est pas solution.
  • 3) \(0^2-2\times 0=0\) : 0 est solution.
  • 4) \(2\times(-1)^2+(-1)-1=2-1-1=0\) : \(-1\) est solution.
  • 5) \((2\times 3-6)(3-1)=0\times 2=0\) : 3 est solution.
  • 6) \(-2\times(-2)^2-1=-8-1=-9\neq 0\) : \(-2\) n’est pas solution (d’ailleurs \(-2x^2-1\lt 0\) pour tout \(x\) : cette équation n’a aucune solution).
Réponse : oui pour 3), 4) et 5) ; non pour 1), 2) et 6).

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Exercice 16 : Nombre de solutions d'une équation

Revoir l’énoncé de l’exercice 16

Énoncé de l'exercice 16 sur le second degré en première : Nombre de solutions d'une équation – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

1) \(3x^2+x-2=0\) : \(\Delta=1^2-4\times 3\times(-2)=1+24=25\gt 0\), donc deux solutions (\(x=\frac{-1-5}{6}=-1\) et \(x=\frac{-1+5}{6}=\frac{2}{3}\)).

2) \(3x^2+2=0 \iff x^2=-\frac{2}{3}\) : un carré n’est jamais négatif, aucune solution (\(\Delta=-24\lt 0\)).

3) \(x^2-x=0 \iff x(x-1)=0\) : deux solutions, 0 et 1.

4) \(2(x-1)^2=0 \iff x-1=0\) : une seule solution, \(x=1\) (racine double).

Réponse : 1) deux ; 2) aucune ; 3) deux ; 4) une.

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Exercice 17 : Fonctions du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 17

Énoncé de l'exercice 17 sur le second degré en première : Fonctions du second degré

D’abord, décomposons le calcul.

Une fonction du second degré s’écrit \(f(x)=ax^2+bx+c\) avec \(a\neq 0\).

1) On développe :

\[ f_1(x)=(x-3)(5-2x)=5x-2x^2-15+6x=-2x^2+11x-15 \]

Oui : \(a=-2\), \(b=11\), \(c=-15\).

2) \(f_2\) contient \(\sqrt{x}\), qui n’est pas une puissance entière de \(x\) : ce n’est pas une fonction du second degré.

3) Oui : \(a=\sqrt{7}\), \(b=-3\), \(c=\frac{1}{2}\) (les coefficients peuvent être des réels quelconques).

4) \(f_4(x)=-2x^2+3x-1\) : oui, \(a=-2\), \(b=3\), \(c=-1\) (attention à l’ordre des termes).

Réponse : \(f_1\) : \(a=-2\), \(b=11\), \(c=-15\) ; \(f_2\) non ; \(f_3\) : \(a=\sqrt{7}\), \(b=-3\), \(c=\frac{1}{2}\) ; \(f_4\) : \(a=-2\), \(b=3\), \(c=-1\).

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Exercice 18 : Trinômes du second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 18

Énoncé de l'exercice 18 sur le second degré en première : Trinômes du second degré – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

1) On développe :

\[ \frac{3}{4}(x+4)^2+1=\frac{3}{4}\left(x^2+8x+16\right)+1=\frac{3}{4}x^2+6x+13 \]

Oui : \(a=\frac{3}{4}\), \(b=6\), \(c=13\).

2) Le terme \(3x^3\) est de degré 3 : ce n’est pas un trinôme du second degré.

3) \(\frac{x^2+3x+1}{2}=\frac{1}{2}x^2+\frac{3}{2}x+\frac{1}{2}\) : oui, \(a=\frac{1}{2}\), \(b=\frac{3}{2}\), \(c=\frac{1}{2}\).

4) \[ (2x-1)^2+(2-3x)^2=4x^2-4x+1+4-12x+9x^2=13x^2-16x+5 \]

Oui : \(a=13\), \(b=-16\), \(c=5\).

Réponse : 1) \(a=\frac{3}{4}\), \(b=6\), \(c=13\) ; 2) non ; 3) \(a=\frac{1}{2}\), \(b=\frac{3}{2}\), \(c=\frac{1}{2}\) ; 4) \(a=13\), \(b=-16\), \(c=5\).

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Exercice 19 : Mettre sous forme canonique les fonctions polynômes (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 19

Énoncé de l'exercice 19 sur le second degré en première : Mettre sous forme canonique les fonctions polynômes

Tout d’abord, regardons la méthode.

La forme canonique est \(a(x-\alpha)^2+\beta\).

1) On distribue le \(\frac{1}{2}\) : \(f(x)=\frac{1}{2}(x-3)^2+\frac{1}{2}\times 4\), soit \(f(x)=\frac{1}{2}(x-3)^2+2\) (\(\alpha=3\), \(\beta=2\)).

2) On développe puis on factorise par \(a\) :

On a donc :

\[ \begin{aligned} g(x)&=x^2-6x+9+1-4x+4x^2=5x^2-10x+10 \\ &=5\left(x^2-2x\right)+10=5\left[(x-1)^2-1\right]+10 \\ &=5(x-1)^2+5 \end{aligned} \]

3) \[ \begin{aligned} h(x)&=2\left(x^2+2x-3\right)=2\left[(x+1)^2-1-3\right] \\ &=2(x+1)^2-8 \end{aligned} \]

4) \[ \begin{aligned} k(t)&=2\left(t^2+4t\right)+8=2\left[(t+2)^2-4\right]+8 \\ &=2(t+2)^2-8+8=2(t+2)^2 \end{aligned} \]

Ici \(\beta=0\) : \(k\) s’annule seulement en \(t=-2\).

Réponse : \(f(x)=\frac{1}{2}(x-3)^2+2\) ; \(g(x)=5(x-1)^2+5\) ; \(h(x)=2(x+1)^2-8\) ; \(k(t)=2(t+2)^2\).

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Exercice 20 : Minimum d'une fonction

Revoir l’énoncé de l’exercice 20

Énoncé de l'exercice 20 sur le second degré en première : Minimum d'une fonction – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

1) On développe la forme proposée :

\[ \frac{1}{2}(x-5)^2+7=\frac{1}{2}\left(x^2-10x+25\right)+7=\frac{1}{2}x^2-5x+\frac{25}{2}+\frac{14}{2}=\frac{1}{2}x^2-5x+\frac{39}{2} \]

On retrouve \(f(x)\) : la forme canonique est bien \(f(x)=\frac{1}{2}(x-5)^2+7\).

2) Pour tout réel \(x\), \((x-5)^2\geqslant 0\), donc \(\frac{1}{2}(x-5)^2\geqslant 0\) et \(f(x)\geqslant 7\). De plus \(f(5)=7\). Puis le minimum de \(f\) sur \(\mathbb{R}\) est 7, atteint en \(x=5\) (sommet de la parabole \(S(5\,;7)\)).

Réponse : le minimum de \(f\) est 7, atteint pour \(x=5\).

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Corrigé des exercices 21 à 30 sur le second degré en première

Exercice 21 : Formes canoniques de fonctions

Revoir l’énoncé de l’exercice 21

Énoncé de l'exercice 21 sur le second degré en première : Formes canoniques de fonctions

D’abord, décomposons le calcul.

Dans la forme canonique \(a(x-\alpha)^2+\beta\), le coefficient \(a\) est le même que celui de \(x^2\) dans la forme développée : ici \(a=\frac{2}{3}\).

  • Joël est éliminé : son coefficient devant le carré vaut 2 et non \(\frac{2}{3}\).
  • Sophie est éliminée : son expression \(\frac{2}{3}(x-4)-5\) ne contient pas de carré ; c’est une fonction affine, pas du second degré.
  • Marina est éliminée : en développant \(a(x-\alpha)^2\), le coefficient de \(x\) vaut \(b=-2a\alpha\). Ici \(a\gt 0\) et \(b=\frac{16}{3}\gt 0\), donc \(\alpha\lt 0\) : la parenthèse doit être du type \((x+\ldots)\), pas \((x-4)\).

Il reste Hicham. Vérification par le calcul :

\[ \frac{2}{3}(x+4)^2-5=\frac{2}{3}\left(x^2+8x+16\right)-5=\frac{2}{3}x^2+\frac{16}{3}x+\frac{32}{3}-\frac{15}{3}=\frac{2}{3}x^2+\frac{16}{3}x+\frac{17}{3} \]

Réponse : on élimine sans calcul les réponses de Joël, Sophie et Marina ; la bonne forme canonique est celle de Hicham, \(f(x)=\frac{2}{3}(x+4)^2-5\).

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Exercice 22 : Associer les courbes des fonctions et leur forme canonique

Revoir l’énoncé de l’exercice 22

Énoncé de l'exercice 22 sur le second degré en première : Associer les courbes des fonctions et leur forme canonique – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

Figure de l'exercice 22 : quatre paraboles C1, C2, C3, C4 ; C1 et C2 ont pour sommet (1 ; 2), C2 étant plus resserrée ; C4 tournée vers le haut et C3 tournée vers le bas ont pour sommet (-1 ; 2)
Figure de l’énoncé

Pour \(a(x-\alpha)^2+\beta\), le sommet est \(S(\alpha\,;\beta)\), et le signe de \(a\) donne l’orientation (vers le haut si \(a\gt 0\)). Plus \(|a|\) est petit, plus la parabole est « ouverte ».

  • \(f_1(x)=(x-1)^2+2\) : sommet \((1\,;2)\), \(a=1\) ;
  • \(f_2(x)=-(x+1)^2+2\) : sommet \((-1\,;2)\), \(a=-1\lt 0\) ;
  • \(f_3(x)=(x+1)^2+2\) : sommet \((-1\,;2)\), \(a=1\) ;
  • \(f_4(x)=\frac{1}{2}(x-1)^2+2\) : sommet \((1\,;2)\), \(a=\frac{1}{2}\).
Correction de l'exercice 22 : sur la figure, C2 est associée à f1, C1 à f4, C4 à f3 et C3 à f2, avec les sommets (1 ; 2) et (-1 ; 2) marqués en rouge – corrigé second degré
La réponse sur la figure
  • \(C_3\) est la seule parabole tournée vers le bas : c’est \(f_2\) (on vérifie \(f_2(0)=-1+2=1\), et \(C_3\) passe bien par \((0\,;1)\)).
  • \(C_4\) a pour sommet \((-1\,;2)\) et est tournée vers le haut : c’est \(f_3\) (\(f_3(0)=3\)).
  • \(C_1\) et \(C_2\) ont pour sommet \((1\,;2)\). \(C_2\) est la plus resserrée : c’est \(f_1\) (\(a=1\), \(f_1(0)=3\)) ; \(C_1\), plus ouverte, est \(f_4\) (\(a=\frac{1}{2}\), \(f_4(0)=2{,}5\)).
Réponse : \(f_1 \to C_2\) ; \(f_2 \to C_3\) ; \(f_3 \to C_4\) ; \(f_4 \to C_1\).

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Exercice 23 : Parabole et forme canonique

Revoir l’énoncé de l’exercice 23

Énoncé de l'exercice 23 sur le second degré en première : Parabole et forme canonique

Tout d’abord, regardons la méthode.

Figure de l'exercice 23 : parabole orange tournée vers le haut, de sommet marqué (-2 ; -1), passant par le point marqué (-1 ; 0) et coupant l'axe des ordonnées en 3 – corrigé second degré
Figure de l’énoncé

On lit le sommet \(S(-2\,;-1)\), donc \(\alpha=-2\), \(\beta=-1\) et \(f(x)=a(x+2)^2-1\).

Correction de l'exercice 23 : le sommet S(-2 ; -1), le point (-1 ; 0) et le point (0 ; 3) marqués en rouge sur la parabole
La réponse sur la figure

La parabole passe par le point \((-1\,;0)\) :

\[ f(-1)=a(-1+2)^2-1=a-1=0 \iff a=1 \]

Donc \(f(x)=(x+2)^2-1\). Vérification avec un autre point lu : \(f(0)=4-1=3\), et la courbe coupe bien l’axe des ordonnées en 3.

Réponse : \(f(x)=(x+2)^2-1\).

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Exercice 24 : Factorisation de polynômes du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 24

Énoncé de l'exercice 24 sur le second degré en première : Factorisation de polynômes du second degré – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

On utilise les identités remarquables \((x\pm k)^2=x^2\pm 2kx+k^2\) : pour compléter \(x^2+2kx\), on ajoute puis retranche \(k^2\).

1) \(x^2-6x+9=(x-3)^2\), donc \(x^2-6x=(x-3)^2-9\).

2) \(x^2+4x+4=(x+2)^2\), donc \(x^2+4x=(x+2)^2-4\).

3) \(2x=2\times 1\times x\) : \(x^2+2x=(x+1)^2-1\).

4) \(x^2-2x=(x-1)^2-1\).

Réponse : 1) \((x-3)^2\) et \((x-3)^2-9\) ; 2) \((x+2)^2\) et \((x+2)^2-4\) ; 3) \((x+1)^2-1\) ; 4) \((x-1)^2-1\).

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Exercice 25 : Associer la forme canonique à chacun des trinômes

Revoir l’énoncé de l’exercice 25

Énoncé de l'exercice 25 sur le second degré en première : Associer la forme canonique à chacun des trinômes

D’abord, décomposons le calcul.

On met chaque trinôme sous forme canonique en factorisant par \(a\) (ou on développe les formes proposées).

  • \(1-3x^2=-3x^2+1\) : c’est déjà une forme canonique (\(\alpha=0\), \(\beta=1\)).
  • \(3x^2-6x+5=3\left(x^2-2x\right)+5=3\left[(x-1)^2-1\right]+5=3(x-1)^2+2\).
  • \(-3x^2+6x+8=-3\left(x^2-2x\right)+8=-3\left[(x-1)^2-1\right]+8=-3(x-1)^2+11\).
  • \(3x^2-6x+8=3\left[(x-1)^2-1\right]+8=3(x-1)^2+5\).
  • \(3x^2+6x+8=3\left(x^2+2x\right)+8=3\left[(x+1)^2-1\right]+8=3(x+1)^2+5\).
Trinôme Forme canonique
\(1-3x^2\) \(-3x^2+1\)
\(3x^2-6x+5\) \(3(x-1)^2+2\)
\(-3x^2+6x+8\) \(-3(x-1)^2+11\)
\(3x^2-6x+8\) \(3(x-1)^2+5\)
\(3x^2+6x+8\) \(3(x+1)^2+5\)
Réponse : voir le tableau ; par exemple \(3x^2-6x+5=3(x-1)^2+2\) et \(-3x^2+6x+8=-3(x-1)^2+11\).

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Exercice 26 : Forme canonique d'une fonction du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 26

Énoncé de l'exercice 26 sur le second degré en première : Forme canonique d'une fonction du second degré – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

Une forme canonique s’écrit \(a(x-\alpha)^2+\beta\) avec \(a\neq 0\).

1) \(f_1(x)=x^2+3=1\times(x-0)^2+3\) : oui, \(a=1\), \(\alpha=0\), \(\beta=3\).

2) \(f_2(x)=(x-1)+2=x+1\) : il n’y a pas de carré, c’est une fonction affine. Non.

3) \(f_3(x)=\left(x+\sqrt{5}\right)^2=1\times\left(x-(-\sqrt{5})\right)^2+0\) : oui, \(a=1\), \(\alpha=-\sqrt{5}\), \(\beta=0\).

4) \(f_4(x)=(x+1)^2-(x-2)^2=\left(x^2+2x+1\right)-\left(x^2-4x+4\right)=6x-3\) : les \(x^2\) s’éliminent, \(f_4\) est affine. Non.

Réponse : 1) oui, \(a=1\), \(\alpha=0\), \(\beta=3\) ; 2) non ; 3) oui, \(a=1\), \(\alpha=-\sqrt{5}\), \(\beta=0\) ; 4) non (\(f_4(x)=6x-3\)).

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Exercice 27 : Résoudre des équations du second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 27

Énoncé de l'exercice 27 sur le second degré en première : Résoudre des équations du second degré

Tout d’abord, regardons la méthode.

1) \(x^2-3x+2=0\) : \(\Delta=9-8=1\gt 0\), deux racines :

\[ x_1=\frac{3-1}{2}=1 \qquad x_2=\frac{3+1}{2}=2 \]

\(S=\{1\,;2\}\), et \(x^2-3x+2=(x-1)(x-2)\).

2) Le trinôme est du signe de \(a=1\gt 0\) à l’extérieur des racines :

\(x\) \(-\infty\) 1 2 \(+\infty\)
\(x^2-3x+2\) \(+\) 0 puis \(-\) 0 \(+\)

3) D’après le tableau, \(x^2-3x+2\gt 0\) pour \(x\in\,]-\infty\,;1[\,\cup\,]2\,;+\infty[\).

Réponse : 1) \(S=\{1\,;2\}\) ; 2) positif sauf entre 1 et 2 ; 3) \(]-\infty\,;1[\,\cup\,]2\,;+\infty[\).

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Exercice 28 : Fonctions du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 28

Énoncé de l'exercice 28 sur le second degré en première : Fonctions du second degré – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

1) \(f_1(x)=2x^2+3\) : oui, \(a=2\), \(b=0\), \(c=3\) (pas de terme en \(x\)).

2) \(f_2(x)=2x^3+3x\) est de degré 3 : non.

3) \(f_3(x)=-\frac{1}{3}x^2+\frac{4}{3}x+\frac{2}{3}\) : oui, \(a=-\frac{1}{3}\), \(b=\frac{4}{3}\), \(c=\frac{2}{3}\).

4) \(f_4(x)=x^2-4x+\frac{1}{2}\) : oui, \(a=1\), \(b=-4\), \(c=\frac{1}{2}\).

Réponse : \(f_1\) : \(a=2\), \(b=0\), \(c=3\) ; \(f_2\) non ; \(f_3\) : \(a=-\frac{1}{3}\), \(b=\frac{4}{3}\), \(c=\frac{2}{3}\) ; \(f_4\) : \(a=1\), \(b=-4\), \(c=\frac{1}{2}\).

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Exercice 29 : Courbes et équations de paraboles

Revoir l’énoncé de l’exercice 29

Énoncé de l'exercice 29 sur le second degré en première : Courbes et équations de paraboles

D’abord, décomposons le calcul.

Une parabole (au sens du cours) est la courbe d’une fonction \(x\mapsto ax^2+bx+c\) avec \(a\neq 0\).

1) \(y=2x-1\) : fonction affine, la courbe est une droite. Non.

2) \(y=2x^2-1\) : fonction du second degré (\(a=2\), \(b=0\), \(c=-1\)) : oui, c’est une parabole, de sommet \((0\,;-1)\).

3) \(y=\frac{1}{x}\) : fonction inverse, la courbe est une hyperbole. Non.

4) \(y^2=x^2 \iff y=x\) ou \(y=-x\) : la courbe est formée de deux droites sécantes en O. Non.

Réponse : seule la courbe d’équation \(y=2x^2-1\) est une parabole.

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Exercice 30 : Fonction trinôme et racine (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 30

Énoncé de l'exercice 30 sur le second degré en première : Fonction trinôme et racine – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

Un réel \(a\) est une racine du trinôme \(f\) si et seulement si \(f(a)=0\). De plus, il suffit donc de calculer l’image de \(a\).

  1. \(f(1)=1^2-1+1=1\). Comme \(f(1)\neq 0\), 1 n’est pas une racine de \(f\).
  2. \(f(-1)=3\times(-1)^2+(-1)-2=3-1-2=0\) : \(-1\) est une racine de \(f\).
  3. \(f(2)=2\times 2^2-3\times 2-2=8-6-2=0\) : 2 est une racine de \(f\).
  4. \(f(3)=-2\times 3^2+3+1=-18+4=-14\). Comme \(f(3)\neq 0\), 3 n’est pas une racine de \(f\).
Réponse : \(-1\) (question 2) et \(2\) (question 3) sont des racines ; \(1\) (question 1) et \(3\) (question 4) n’en sont pas.

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Corrigé des exercices 31 à 40 sur le second degré en première

Exercice 31 : Forme canonique d'un trinôme (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 31

Énoncé de l'exercice 31 sur le second degré en première : Forme canonique d'un trinôme

Tout d’abord, regardons la méthode.

Le plus sûr est de développer chaque forme canonique proposée et de la comparer aux trinômes.

  • a. \((x+2)^2-1=x^2+4x+4-1=x^2+4x+3\) : c’est le trinôme 3.
  • b. \((x+1)^2-6=x^2+2x+1-6=x^2+2x-5\) : c’est le trinôme 1.
  • c. \(2\left[\left(x+\frac{1}{4}\right)^2-\frac{33}{16}\right]=2\left(x^2+\frac{1}{2}x+\frac{1}{16}-\frac{33}{16}\right)=2x^2+x+\frac{1}{8}-\frac{33}{8}=2x^2+x-4\) : c’est le trinôme 4.
  • d. \(2\left[(x+1)^2-\frac{1}{2}\right]=2(x^2+2x+1)-1=2x^2+4x+1\) : c’est le trinôme 2.

Pour aller plus vite, on peut aussi repérer le coefficient \(a\) : les trinômes 2 et 4 ont \(a=2\), ils vont donc avec c et d, qui sont les seules formes avec le facteur 2 devant.

Réponse : 1 → b ; 2 → d ; 3 → a ; 4 → c.

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Exercice 32 : Courbe et second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 32

Énoncé de l'exercice 32 sur le second degré en première : Courbe et second degré – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

Figure de l'exercice 32 : trois paraboles, une orange tournée vers le haut au-dessus de l'axe des abscisses, une verte tournée vers le haut qui coupe l'axe deux fois, une bleue tournée vers le bas dont le sommet touche l'axe
Figure de l’énoncé

Le nombre de racines d’un trinôme est le nombre de points d’intersection de sa parabole avec l’axe des abscisses, et ce nombre dépend du signe de \(\Delta\) :

  • \(\Delta=0\) : une seule racine, la parabole touche l’axe des abscisses en un seul point, son sommet. C’est la courbe bleue.
  • \(\Delta\gt 0\) : deux racines, la parabole coupe l’axe des abscisses en deux points. C’est la courbe verte.
  • \(\Delta\lt 0\) : aucune racine, la parabole ne rencontre pas l’axe des abscisses (elle est ici entièrement au-dessus). C’est la courbe orange.
Correction de l'exercice 32 : la parabole orange est notée Delta négatif, la verte Delta positif, la bleue Delta nul avec son sommet entouré en rouge sur l'axe des abscisses – corrigé second degré
La réponse sur la figure
Réponse : 1. \(\Delta=0\) → courbe bleue ; 2. \(\Delta\gt 0\) → courbe verte ; 3. \(\Delta\lt 0\) → courbe orange.

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Exercice 33 : Calculer le discriminant (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 33

Énoncé de l'exercice 33 sur le second degré en première : Calculer le discriminant

D’abord, décomposons le calcul.

Discriminant et nombre de racines. Pour \(ax^2+bx+c\), on calcule \(\Delta=b^2-4ac\).

  1. \(f(x)=x^2+x-1\) : \(\Delta=1^2-4\times1\times(-1)=1+4=5\). \(\Delta\gt 0\) : deux racines.
  2. \(g(x)=2x^2-x+3\) : \(\Delta=(-1)^2-4\times2\times3=1-24=-23\). \(\Delta\lt 0\) : aucune racine.
  3. \(h(x)=-5x^2+4x+3\) : \(\Delta=4^2-4\times(-5)\times3=16+60=76\). \(\Delta\gt 0\) : deux racines.
  4. \(j(x)=x^2-\sqrt{2}\,x+7\) : \(\Delta=(-\sqrt{2})^2-4\times1\times7=2-28=-26\). \(\Delta\lt 0\) : aucune racine.

Résolution des équations.

  1. \(x^2+2x-3=0\) : \(\Delta=4+12=16=4^2\), donc \(x_1=\frac{-2-4}{2}=-3\) et \(x_2=\frac{-2+4}{2}=1\). \(S=\{-3\,;\,1\}\).
  2. \(x^2-2x-8=0\) : \(\Delta=4+32=36=6^2\), donc \(x_1=\frac{2-6}{2}=-2\) et \(x_2=\frac{2+6}{2}=4\). \(S=\{-2\,;\,4\}\).
  3. \(2x^2+5x-3=0\) : \(\Delta=25+24=49=7^2\), donc \(x_1=\frac{-5-7}{4}=-3\) et \(x_2=\frac{-5+7}{4}=\frac{1}{2}\). \(S=\left\{-3\,;\,\frac{1}{2}\right\}\).
  4. \(x^2-2x+1=0\) : \(\Delta=4-4=0\), une seule solution \(x_0=\frac{2}{2}=1\) (on reconnaît d’ailleurs \((x-1)^2=0\)). \(S=\{1\}\).
Réponse : \(\Delta\) vaut 5 (2 racines), \(-23\) (aucune), 76 (2 racines), \(-26\) (aucune) ; équations : \(\{-3\,;\,1\}\), \(\{-2\,;\,4\}\), \(\left\{-3\,;\,\frac{1}{2}\right\}\), \(\{1\}\).

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Exercice 34 : Résoudre les équations du second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 34

Énoncé de l'exercice 34 sur le second degré en première : Résoudre les équations du second degré – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

Pour chaque équation \(ax^2+bx+c=0\) : on calcule \(\Delta=b^2-4ac\), puis \(x_{1,2}=\frac{-b\pm\sqrt{\Delta}}{2a}\) si \(\Delta\gt 0\), \(x_0=-\frac{b}{2a}\) si \(\Delta=0\), et pas de solution réelle si \(\Delta\lt 0\).

Première série

  1. \(2x^2-4x+8=0\) : \(\Delta=16-64=-48\lt 0\). \(S=\varnothing\).
  2. \(9x^2+24x+16=0\) : \(\Delta=576-576=0\), \(x_0=-\frac{24}{18}=-\frac{4}{3}\) (c’est \((3x+4)^2=0\)). \(S=\left\{-\frac{4}{3}\right\}\).
  3. \(-5x^2+9x+2=0\) : \(\Delta=81+40=121=11^2\), \(x_1=\frac{-9-11}{-10}=2\), \(x_2=\frac{-9+11}{-10}=-\frac{1}{5}\). \(S=\left\{-\frac{1}{5}\,;\,2\right\}\).
  4. \(4x^2-8x+3=0\) : \(\Delta=64-48=16\), \(x_1=\frac{8-4}{8}=\frac{1}{2}\), \(x_2=\frac{8+4}{8}=\frac{3}{2}\). \(S=\left\{\frac{1}{2}\,;\,\frac{3}{2}\right\}\).

Deuxième série

  1. \(3x^2+4x+5=0\) : \(\Delta=16-60=-44\lt 0\). \(S=\varnothing\).
  2. \(-3x^2+11x+4=0\) : \(\Delta=121+48=169=13^2\), \(x_1=\frac{-11+13}{-6}=-\frac{1}{3}\), \(x_2=\frac{-11-13}{-6}=4\). \(S=\left\{-\frac{1}{3}\,;\,4\right\}\).
  3. \(2x^2-2x-3=0\) : \(\Delta=4+24=28\), \(\sqrt{28}=2\sqrt{7}\), donc \(x_{1,2}=\frac{2\pm2\sqrt{7}}{4}=\frac{1\pm\sqrt{7}}{2}\). \(S=\left\{\frac{1-\sqrt{7}}{2}\,;\,\frac{1+\sqrt{7}}{2}\right\}\).
  4. \(x^2-2x-2=0\) : \(\Delta=4+8=12\), \(\sqrt{12}=2\sqrt{3}\), donc \(x_{1,2}=\frac{2\pm2\sqrt{3}}{2}=1\pm\sqrt{3}\). \(S=\{1-\sqrt{3}\,;\,1+\sqrt{3}\}\).

Troisième série

  1. \(2x^2+4x+2=0\) : \(\Delta=16-16=0\), \(x_0=-\frac{4}{4}=-1\) (c’est \(2(x+1)^2=0\)). \(S=\{-1\}\).
  2. \(-3x^2+4x+2=0\) : \(\Delta=16+24=40\), \(\sqrt{40}=2\sqrt{10}\), \(x_{1,2}=\frac{-4\pm2\sqrt{10}}{-6}=\frac{2\mp\sqrt{10}}{3}\). \(S=\left\{\frac{2-\sqrt{10}}{3}\,;\,\frac{2+\sqrt{10}}{3}\right\}\).
  3. \(3x^2+12x-15=0\) : on peut diviser par 3 : \(x^2+4x-5=0\), \(\Delta=16+20=36\), \(x_1=\frac{-4-6}{2}=-5\), \(x_2=\frac{-4+6}{2}=1\). \(S=\{-5\,;\,1\}\).
  4. \(7x^2-x-2=0\) : \(\Delta=1+56=57\), \(x_{1,2}=\frac{1\pm\sqrt{57}}{14}\). \(S=\left\{\frac{1-\sqrt{57}}{14}\,;\,\frac{1+\sqrt{57}}{14}\right\}\).

Factorisation. Si \(\Delta\gt 0\), \(f(x)=a(x-x_1)(x-x_2)\) ; si \(\Delta=0\), \(f(x)=a(x-x_0)^2\) ; si \(\Delta\lt 0\), le trinôme ne se factorise pas en produit de facteurs du premier degré.

  1. \(x^2-6x-7\) : \(\Delta=36+28=64\), racines \(\frac{6-8}{2}=-1\) et \(\frac{6+8}{2}=7\). \(f(x)=(x+1)(x-7)\).
  2. \(-x^2+2x+8\) : \(\Delta=4+32=36\), racines \(\frac{-2+6}{-2}=-2\) et \(\frac{-2-6}{-2}=4\). \(f(x)=-(x+2)(x-4)\).
  3. \(-3x^2+5x+2\) : \(\Delta=25+24=49\), racines \(\frac{-5+7}{-6}=-\frac{1}{3}\) et \(\frac{-5-7}{-6}=2\). \(f(x)=-3\left(x+\frac{1}{3}\right)(x-2)=-(3x+1)(x-2)\).
  4. \(3x^2+x+4\) : \(\Delta=1-48=-47\lt 0\) : pas de factorisation possible.
  5. \(-4x^2+28x-49\) : \(\Delta=784-784=0\), \(x_0=\frac{-28}{-8}=\frac{7}{2}\). \(f(x)=-4\left(x-\frac{7}{2}\right)^2=-(2x-7)^2\).
  6. \(x^2-x-1\) : \(\Delta=1+4=5\), racines \(\frac{1\pm\sqrt{5}}{2}\). \(f(x)=\left(x-\frac{1-\sqrt{5}}{2}\right)\left(x-\frac{1+\sqrt{5}}{2}\right)\).
Réponse : voir les ensembles de solutions et les factorisations en gras ci-dessus ; seuls \(2x^2-4x+8\), \(3x^2+4x+5\) et \(3x^2+x+4\) n’ont pas de racine réelle.

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Exercice 35 : Résoudre les inéquations du second degré (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 35

Énoncé de l'exercice 35 sur le second degré en première : Résoudre les inéquations du second degré

Tout d’abord, regardons la méthode.

Règle du signe d’un trinôme : \(ax^2+bx+c\) est du signe de \(a\) à l’extérieur des racines et du signe contraire entre les racines ; s’il n’a pas de racine, il est toujours du signe de \(a\).

  1. \(3x^2+5x-2\geqslant 0\) : \(\Delta=25+24=49\), racines \(\frac{-5-7}{6}=-2\) et \(\frac{-5+7}{6}=\frac{1}{3}\). \(a=3\gt 0\) : le trinôme est positif à l’extérieur des racines, racines comprises. \(S=\left]-\infty\,;\,-2\right]\cup\left[\frac{1}{3}\,;\,+\infty\right[\).
  2. \(-2x^2+7x+4\gt 0\) : \(\Delta=49+32=81\), racines \(\frac{-7+9}{-4}=-\frac{1}{2}\) et \(\frac{-7-9}{-4}=4\). \(a=-2\lt 0\) : le trinôme est positif entre les racines. \(S=\left]-\frac{1}{2}\,;\,4\right[\).
  3. \(16x^2-40x+25\leqslant 0\) : \(\Delta=1600-1600=0\), \(x_0=\frac{40}{32}=\frac{5}{4}\) ; en fait \(16x^2-40x+25=(4x-5)^2\), qui est toujours positif et ne s’annule qu’en \(\frac{5}{4}\). \(S=\left\{\frac{5}{4}\right\}\).
  4. \(3x^2-x+5\gt 0\) : \(\Delta=1-60=-59\lt 0\), le trinôme est toujours du signe de \(a=3\), donc strictement positif. \(S=\mathbb{R}\).
  5. \(-x^2+x-7\geqslant 0\) : \(\Delta=1-28=-27\lt 0\), le trinôme est toujours du signe de \(a=-1\), donc strictement négatif. \(S=\varnothing\).
  6. \(-3x^2+5x+8\lt 0\) : \(\Delta=25+96=121\), racines \(\frac{-5+11}{-6}=-1\) et \(\frac{-5-11}{-6}=\frac{8}{3}\). \(a=-3\lt 0\) : le trinôme est négatif à l’extérieur des racines. \(S=\left]-\infty\,;\,-1\right[\cup\left]\frac{8}{3}\,;\,+\infty\right[\).
Réponse : 1. \(\left]-\infty\,;\,-2\right]\cup\left[\frac{1}{3}\,;\,+\infty\right[\) ; 2. \(\left]-\frac{1}{2}\,;\,4\right[\) ; 3. \(\left\{\frac{5}{4}\right\}\) ; 4. \(\mathbb{R}\) ; 5. \(\varnothing\) ; 6. \(\left]-\infty\,;\,-1\right[\cup\left]\frac{8}{3}\,;\,+\infty\right[\).

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Exercice 36 : Donner la somme et le produit des racines

Revoir l’énoncé de l’exercice 36

Énoncé de l'exercice 36 sur le second degré en première : Donner la somme et le produit des racines – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

Quand le trinôme \(ax^2+bx+c\) a deux racines \(x_1\) et \(x_2\), on a, sans les calculer :

\[ S=x_1+x_2=-\frac{b}{a} \qquad P=x_1\times x_2=\frac{c}{a} \]

Première série

  1. \(x^2-x-2\) : \(S=-\frac{-1}{1}=\mathbf{1}\) et \(P=\frac{-2}{1}=\mathbf{-2}\) (les racines sont \(-1\) et \(2\) : on vérifie \(-1+2=1\) et \(-1\times2=-2\)).
  2. \(x^2+3x+1\) : \(S=-3\) et \(P=1\).
  3. \(-x^2+5x+2\) : \(S=-\frac{5}{-1}=\mathbf{5}\) et \(P=\frac{2}{-1}=\mathbf{-2}\).
  4. \(2x^2+7x-1\) : \(S=-\frac{7}{2}\) et \(P=-\frac{1}{2}\).
  5. \(-3x^2+11x+7\) : \(S=-\frac{11}{-3}=\frac{11}{3}\) et \(P=\frac{7}{-3}=-\frac{7}{3}\). \(S=\frac{11}{3}\), \(P=-\frac{7}{3}\).

Deuxième série

  1. \(9x^2+x-1\) : \(S=-\frac{1}{9}\) et \(P=-\frac{1}{9}\).
  2. \(-x^2-\sqrt{2}\,x+3\) : \(S=-\frac{-\sqrt{2}}{-1}=-\sqrt{2}\) et \(P=\frac{3}{-1}=-3\). \(S=-\sqrt{2}\), \(P=-3\).
  3. \(\sqrt{3}\,x^2+2x-1\) : \(S=-\frac{2}{\sqrt{3}}=-\frac{2\sqrt{3}}{3}\) et \(P=-\frac{1}{\sqrt{3}}=-\frac{\sqrt{3}}{3}\). \(S=-\frac{2\sqrt{3}}{3}\), \(P=-\frac{\sqrt{3}}{3}\).
  4. \(-\sqrt{3}\,x^2-3\sqrt{5}\,x+1\) : \(S=-\frac{-3\sqrt{5}}{-\sqrt{3}}=-\frac{3\sqrt{5}}{\sqrt{3}}=-\frac{3\sqrt{15}}{3}=-\sqrt{15}\) et \(P=\frac{1}{-\sqrt{3}}=-\frac{\sqrt{3}}{3}\). \(S=-\sqrt{15}\), \(P=-\frac{\sqrt{3}}{3}\).
  5. \(5x^2+\pi x-3\) : \(S=-\frac{\pi}{5}\) et \(P=-\frac{3}{5}\).

Remarque : on a rationalisé les dénominateurs (multiplier en haut et en bas par \(\sqrt{3}\)) pour obtenir des écritures simplifiées.

Réponse : \(S=-\frac{b}{a}\) et \(P=\frac{c}{a}\) ; par exemple pour \(x^2-x-2\) : \(S=1\) et \(P=-2\) ; pour \(-\sqrt{3}\,x^2-3\sqrt{5}\,x+1\) : \(S=-\sqrt{15}\) et \(P=-\frac{\sqrt{3}}{3}\).

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Exercice 37 : Discriminant et sommet d'une parabole (corrigé second degré)

Revoir l’énoncé de l’exercice 37

Énoncé de l'exercice 37 sur le second degré en première : Discriminant et sommet d'une parabole

D’abord, décomposons le calcul.

Le sommet de la parabole de \(f(x)=ax^2+bx+c\) a pour abscisse \(\alpha=-\frac{b}{2a}\) et pour ordonnée \(\beta=f(\alpha)\), que l’on peut aussi obtenir par \(\beta=-\frac{\Delta}{4a}\) (pratique pour vérifier).

  1. \(f(x)=x^2-4x+1\) : \(\Delta=16-4=12\) ; \(\alpha=\frac{4}{2}=2\), \(\beta=4-8+1=-3\). \(\Delta=12\), sommet \(S(2\,;\,-3)\).
  2. \(f(x)=-x^2+x-1\) : \(\Delta=1-4=-3\) ; \(\alpha=-\frac{1}{-2}=\frac{1}{2}\), \(\beta=-\frac{1}{4}+\frac{1}{2}-1=-\frac{3}{4}\). \(\Delta=-3\), sommet \(S\left(\frac{1}{2}\,;\,-\frac{3}{4}\right)\).
  3. \(f(x)=2x^2-4x+5\) : \(\Delta=16-40=-24\) ; \(\alpha=\frac{4}{4}=1\), \(\beta=2-4+5=3\). \(\Delta=-24\), sommet \(S(1\,;\,3)\).
  4. \(f(x)=-3x^2+7x+2\) : \(\Delta=49+24=73\) ; \(\alpha=-\frac{7}{-6}=\frac{7}{6}\), \(\beta=-\frac{\Delta}{4a}=-\frac{73}{-12}=\frac{73}{12}\). \(\Delta=73\), sommet \(S\left(\frac{7}{6}\,;\,\frac{73}{12}\right)\).
  5. \(f(x)=5x^2+x-3\) : \(\Delta=1+60=61\) ; \(\alpha=-\frac{1}{10}\), \(\beta=-\frac{61}{20}\). \(\Delta=61\), sommet \(S\left(-\frac{1}{10}\,;\,-\frac{61}{20}\right)\).

Vérification pour le 4 : \(f\left(\frac{7}{6}\right)=-3\times\frac{49}{36}+\frac{49}{6}+2=-\frac{49}{12}+\frac{98}{12}+\frac{24}{12}=\frac{73}{12}\).

Réponse : \(S(2\,;\,-3)\), \(S\left(\frac{1}{2}\,;\,-\frac{3}{4}\right)\), \(S(1\,;\,3)\), \(S\left(\frac{7}{6}\,;\,\frac{73}{12}\right)\), \(S\left(-\frac{1}{10}\,;\,-\frac{61}{20}\right)\) avec \(\Delta\) égal à 12, \(-3\), \(-24\), 73 et 61.

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Exercice 38 : Algorithme en Python

Revoir l’énoncé de l’exercice 38

Énoncé de l'exercice 38 sur le second degré en première : Algorithme en Python – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

1. Algorithme en langage naturel.

Entrées : les réels a, b, c (avec a ≠ 0)
Δ prend la valeur b² − 4ac
Si Δ < 0 alors retourner 0
Sinon si Δ = 0 alors retourner 1
Sinon retourner 2
Fin Si

2. Fonction delta.

def delta(a, b, c):
    return b**2 – 4*a*c

3. L’instruction elif (contraction de « else if », « sinon si ») permet de tester une nouvelle condition seulement lorsque la condition du if précédent est fausse. Ici, elle sert à distinguer le cas \(\Delta=0\) après avoir écarté le cas \(\Delta\lt 0\).

4. Programme complété (lignes 4, 5 et 8) :

def nombre_solutions(a, b, c):
    discriminant = delta(a, b, c)
    if discriminant < 0:
        return 0
    elif discriminant == 0:
        return 1
    else:
        return 2

Attention : le test d’égalité s’écrit avec deux signes = (==) ; un seul signe = sert à affecter une valeur à une variable.

5. Programme qui donne les solutions. On utilise les formules \(x_0=-\frac{b}{2a}\) et \(x_{1,2}=\frac{-b\pm\sqrt{\Delta}}{2a}\) et la fonction sqrt du module math :

from math import sqrt

def solutions(a, b, c):
    d = delta(a, b, c)
    if d < 0:
        return « pas de solution réelle »
    elif d == 0:
        return -b / (2*a)
    else:
        x1 = (-b – sqrt(d)) / (2*a)
        x2 = (-b + sqrt(d)) / (2*a)
        return x1, x2

Test : solutions(1, 2, -3) renvoie (-3.0, 1.0), ce sont bien les solutions de \(x^2+2x-3=0\).

Réponse : ligne 4 : return 0 ; ligne 5 : elif discriminant == 0: ; ligne 8 : return 2.

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Exercice 39 : Ordonnée des points d'intersection

Revoir l’énoncé de l’exercice 39

Énoncé de l'exercice 39 sur le second degré en première : Ordonnée des points d'intersection

Tout d’abord, regardons la méthode.

Figure de l'exercice 39 : écrans de calculatrice avec f(x) = x² + 2x − 7 et g(x) = −x² + 3x − 1, puis leurs courbes, une parabole rouge tournée vers le haut et une bleue tournée vers le bas qui se croisent deux fois – corrigé second degré
Figure de l’énoncé

Les points d’intersection des deux courbes ont pour abscisses les solutions de l’équation \(f(x)=g(x)\) :

On a donc :

\[ \begin{aligned} x^2+2x-7 &= -x^2+3x-1 \\ 2x^2-x-6 &= 0 \end{aligned} \]

\(\Delta=(-1)^2-4\times2\times(-6)=1+48=49=7^2\), donc \(x_1=\frac{1-7}{4}=-\frac{3}{2}\) et \(x_2=\frac{1+7}{4}=2\).

On calcule les ordonnées avec \(f\) (et on vérifie avec \(g\)) :

  • \(f(2)=4+4-7=1\) et \(g(2)=-4+6-1=1\) : point \(A(2\,;\,1)\).
  • \(f\left(-\frac{3}{2}\right)=\frac{9}{4}-3-7=-\frac{31}{4}=-7{,}75\) et \(g\left(-\frac{3}{2}\right)=-\frac{9}{4}-\frac{9}{2}-1=-\frac{31}{4}\) : point \(B\left(-\frac{3}{2}\,;\,-\frac{31}{4}\right)\).
Correction de l'exercice 39 : les deux points d'intersection A(2 ; 1) et B(−1,5 ; −7,75) sont entourés en rouge sur l'écran graphique, avec leur ordonnée lue en pointillés
La réponse sur la figure

Le graphique confirme : un point d’intersection un peu au-dessus de l’axe des abscisses vers \(x=2\), l’autre tout en bas de l’écran vers \(x=-1{,}5\).

Réponse : les ordonnées des points d’intersection sont 1 et \(-\frac{31}{4}=-7{,}75\).

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Exercice 40 : Discriminant et paramètre

Revoir l’énoncé de l’exercice 40

Énoncé de l'exercice 40 sur le second degré en première : Discriminant et paramètre – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

1. L’équation \(2x^2+x+m-1=0\) est du second degré avec \(a=2\), \(b=1\) et \(c=m-1\).

\[ \Delta=1^2-4\times2\times(m-1)=1-8m+8=9-8m \]

2. Le nombre de solutions dépend du signe de \(9-8m\), qui s’annule pour \(m=\frac{9}{8}\) :

  • si \(m\lt \frac{9}{8}\), \(\Delta\gt 0\) : l’équation a deux solutions ;
  • si \(m=\frac{9}{8}\), \(\Delta=0\) : l’équation a une seule solution, \(x_0=-\frac{1}{4}\) ;
  • si \(m\gt \frac{9}{8}\), \(\Delta\lt 0\) : l’équation n’a aucune solution réelle.
Réponse : \(\Delta=9-8m\) ; deux solutions si \(m\lt \frac{9}{8}\), une si \(m=\frac{9}{8}\), aucune si \(m\gt \frac{9}{8}\).

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Corrigé des exercices 41 à 48 sur le second degré en première

Exercice 41 : Déterminer les racines

Revoir l’énoncé de l’exercice 41

Énoncé de l'exercice 41 sur le second degré en première : Déterminer les racines

D’abord, décomposons le calcul.

1. Pour \(x^2-3x-4\) : \(\Delta=9+16=25=5^2\), donc \(x_1=\frac{3-5}{2}=-1\) et \(x_2=\frac{3+5}{2}=4\). Ensuite, les racines sont \(-1\) et \(4\).

2. Avec \(a=1\) : \(x^2-3x-4=(x+1)(x-4)\). (Vérification : \((x+1)(x-4)=x^2-4x+x-4=x^2-3x-4\).)

3. \(A(x)\) existe si et seulement si son dénominateur est non nul, c’est-à-dire \(x\neq-1\) et \(x\neq 4\). \(A(x)\) est donc défini sur \(\mathbb{R}\setminus\{-1\,;\,4\}\). Par ailleurs, pour ces valeurs de \(x\), on peut simplifier par \(x+1\neq0\) :

\[ A(x)=\frac{x+1}{(x+1)(x-4)}=\frac{1}{x-4} \]

Réponse : racines \(-1\) et \(4\) ; \(x^2-3x-4=(x+1)(x-4)\) ; pour \(x\in\mathbb{R}\setminus\{-1\,;\,4\}\), \(A(x)=\frac{1}{x-4}\).

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Exercice 42 : Coordonnées du sommet de la parabole

Revoir l’énoncé de l’exercice 42

Énoncé de l'exercice 42 sur le second degré en première : Coordonnées du sommet de la parabole – corrigé second degré

D’abord, voici la démarche.

Méthode : \(\Delta=b^2-4ac\), puis sommet \(S(\alpha\,;\,\beta)\) avec \(\alpha=-\frac{b}{2a}\) et \(\beta=f(\alpha)\). Si \(a\gt 0\), la fonction est décroissante puis croissante (minimum \(\beta\)) ; si \(a\lt 0\), croissante puis décroissante (maximum \(\beta\)).

1. \(f(x)=-x^2+4x-1\) : \(\Delta=16-4=12\) ; \(\alpha=-\frac{4}{-2}=2\), \(\beta=-4+8-1=3\). Sommet \(S(2\,;\,3)\), \(a=-1\lt 0\) : maximum.

\(x\) \(-\infty\) \(2\) \(+\infty\)
\(f(x)\) ↗ \(3\) ↘

2. \(g(x)=4x^2+16x+12\) : \(\Delta=256-192=64\) ; \(\alpha=-\frac{16}{8}=-2\), \(\beta=16-32+12=-4\). Sommet \(S(-2\,;\,-4)\), \(a=4\gt 0\) : minimum.

\(x\) \(-\infty\) \(-2\) \(+\infty\)
\(g(x)\) ↘ \(-4\) ↗

3. \(h(x)=-2x^2+20x-50\) : \(\Delta=400-400=0\) ; \(\alpha=-\frac{20}{-4}=5\), \(\beta=-50+100-50=0\). Sommet \(S(5\,;\,0)\) (sur l’axe des abscisses, ce qui est cohérent avec \(\Delta=0\)), \(a=-2\lt 0\) : maximum.

\(x\) \(-\infty\) \(5\) \(+\infty\)
\(h(x)\) ↗ \(0\) ↘

4. \(k(x)=10x^2-30x+\frac{57}{2}\) : \(\Delta=900-4\times10\times\frac{57}{2}=900-1140=-240\) ; \(\alpha=\frac{30}{20}=\frac{3}{2}\), \(\beta=10\times\frac{9}{4}-45+\frac{57}{2}=\frac{45}{2}-\frac{90}{2}+\frac{57}{2}=6\). Sommet \(S\left(\frac{3}{2}\,;\,6\right)\), \(a=10\gt 0\) : minimum.

\(x\) \(-\infty\) \(\frac{3}{2}\) \(+\infty\)
\(k(x)\) ↘ \(6\) ↗
Réponse : \(f\) : \(\Delta=12\), \(S(2\,;\,3)\) maximum ; \(g\) : \(\Delta=64\), \(S(-2\,;\,-4)\) minimum ; \(h\) : \(\Delta=0\), \(S(5\,;\,0)\) maximum ; \(k\) : \(\Delta=-240\), \(S\left(\frac{3}{2}\,;\,6\right)\) minimum.

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Exercice 43 : Aire de la surface bleue

Revoir l’énoncé de l’exercice 43

Énoncé de l'exercice 43 sur le second degré en première : Aire de la surface bleue

Tout d’abord, regardons la méthode.

Figure de l'exercice 43 : carré ABCD de côté 4 cm, petit carré AFKE de côté x en haut à gauche dont le triangle EKF est bleu, et grand carré bleu KHCG en bas à droite, avec AF = AE = BH = DG = x – corrigé second degré
Figure de l’énoncé

Mise en équation. La longueur \(x\) est comprise entre 0 et 4 : \(x\in[0\,;\,4]\).

  • Le triangle bleu \(EKF\) est la moitié du carré \(AFKE\) de côté \(x\) (coupé par sa diagonale \([EF]\)) : son aire est \(\frac{x^2}{2}\).
  • Le carré \(KHCG\) a pour côté \(GC=DC-DG=4-x\) : son aire est \((4-x)^2\).

L’aire bleue est donc :

Voici le détail :

\[ \begin{aligned} \mathcal{A}(x) &= \frac{x^2}{2}+(4-x)^2 \\ &= \frac{1}{2}x^2+16-8x+x^2 \\ &= \frac{3}{2}x^2-8x+16 \end{aligned} \]

Minimum. \(\mathcal{A}\) est un trinôme avec \(a=\frac{3}{2}\gt 0\) : il admet un minimum atteint en \(\alpha=-\frac{b}{2a}=\frac{8}{3}\), qui appartient bien à \([0\,;\,4]\).

\[ \mathcal{A}\left(\frac{8}{3}\right)=\frac{3}{2}\times\frac{64}{9}-8\times\frac{8}{3}+16=\frac{32}{3}-\frac{64}{3}+\frac{48}{3}=\frac{16}{3} \]

L’aire bleue minimale vaut \(\frac{16}{3}\approx 5{,}33\) cm², contre 16 cm² pour \(x=0\) et 8 cm² pour \(x=4\).

Réponse : la partie bleue a la plus petite aire pour \(x=\frac{8}{3}\) cm (environ 2,67 cm) ; cette aire vaut alors \(\frac{16}{3}\) cm².

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Exercice 44 : Parabole et tableau de variations

Revoir l’énoncé de l’exercice 44

Énoncé de l'exercice 44 sur le second degré en première : Parabole et tableau de variations

Avant tout, voici la correction détaillée.

L’image de cet exercice reprend les mêmes quatre trinômes que l’exercice 42. Puis on utilise ici une autre méthode : la forme canonique \(a(x-\alpha)^2+\beta\), qui donne directement le sommet \(S(\alpha\,;\,\beta)\) ; on retrouve ensuite \(\Delta\) grâce à la relation \(\beta=-\frac{\Delta}{4a}\), soit \(\Delta=-4a\beta\).

1. \(f(x)=-(x^2-4x)-1=-\left[(x-2)^2-4\right]-1=-(x-2)^2+3\). Sommet \(S(2\,;\,3)\) et \(\Delta=-4\times(-1)\times3=12\). Comme \(-(x-2)^2\leqslant 0\), \(f(x)\leqslant 3\) : maximum 3 en \(x=2\) ; \(f\) est croissante sur \(\left]-\infty\,;\,2\right]\) et décroissante sur \(\left[2\,;\,+\infty\right[\).

2. \(g(x)=4(x^2+4x)+12=4\left[(x+2)^2-4\right]+12=4(x+2)^2-4\). Sommet \(S(-2\,;\,-4)\) et \(\Delta=-4\times4\times(-4)=64\). Minimum \(-4\) : \(g\) est décroissante sur \(\left]-\infty\,;\,-2\right]\) et croissante sur \(\left[-2\,;\,+\infty\right[\).

3. \(h(x)=-2(x^2-10x)-50=-2\left[(x-5)^2-25\right]-50=-2(x-5)^2\). Sommet \(S(5\,;\,0)\) et \(\Delta=0\). Maximum 0 : \(h\) est croissante sur \(\left]-\infty\,;\,5\right]\) et décroissante sur \(\left[5\,;\,+\infty\right[\).

4. \(k(x)=10(x^2-3x)+\frac{57}{2}=10\left[\left(x-\frac{3}{2}\right)^2-\frac{9}{4}\right]+\frac{57}{2}=10\left(x-\frac{3}{2}\right)^2-\frac{45}{2}+\frac{57}{2}=10\left(x-\frac{3}{2}\right)^2+6\). Sommet \(S\left(\frac{3}{2}\,;\,6\right)\) et \(\Delta=-4\times10\times6=-240\). Minimum 6 : \(k\) est décroissante sur \(\left]-\infty\,;\,\frac{3}{2}\right]\) et croissante sur \(\left[\frac{3}{2}\,;\,+\infty\right[\).

Fonction \(\Delta\) Sommet Variations
\(f\) \(12\) \((2\,;\,3)\) ↗ jusqu’à 2, maximum 3, puis ↘
\(g\) \(64\) \((-2\,;\,-4)\) ↘ jusqu’à \(-2\), minimum \(-4\), puis ↗
\(h\) \(0\) \((5\,;\,0)\) ↗ jusqu’à 5, maximum 0, puis ↘
\(k\) \(-240\) \(\left(\frac{3}{2}\,;\,6\right)\) ↘ jusqu’à \(\frac{3}{2}\), minimum 6, puis ↗
Réponse : mêmes résultats qu’à l’exercice 42 : \(S(2\,;\,3)\), \(S(-2\,;\,-4)\), \(S(5\,;\,0)\), \(S\left(\frac{3}{2}\,;\,6\right)\) et \(\Delta\) égal à 12, 64, 0 et \(-240\).

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Exercice 45 : Fonctions trinômes du second degré

Revoir l’énoncé de l’exercice 45

Énoncé de l'exercice 45 sur le second degré en première : Fonctions trinômes du second degré – corrigé second degré

D’abord, décomposons le calcul.

Figure de l'exercice 45 : trois paraboles tournées vers le haut dans un repère, f en vert, g en rouge et h en bleu, graduées de −5 à 10 en abscisse et de −5 à 5 en ordonnée
Figure de l’énoncé

Si un trinôme a deux racines \(x_1\) et \(x_2\), il s’écrit \(a(x-x_1)(x-x_2)\). Ensuite, on lit les racines sur l’axe des abscisses, puis on trouve \(a\) grâce à un autre point lisible, ici le point d’intersection avec l’axe des ordonnées.

Correction de l'exercice 45 : racines −2 et 5 de f, −2 et 8 de g, −5 et 6 de h entourées en rouge sur l'axe des abscisses, et ordonnées à l'origine f(0) = −1, h(0) = −3, g(0) = −4 marquées sur l'axe des ordonnées – corrigé second degré
La réponse sur la figure

1. La courbe verte coupe l’axe des abscisses en \(-2\) et \(5\), donc \(f(x)=a(x+2)(x-5)\). Puis elle coupe l’axe des ordonnées en \(-1\) : \(f(0)=a\times2\times(-5)=-10a=-1\), d’où \(a=\frac{1}{10}\).

\[ f(x)=\frac{1}{10}(x+2)(x-5)=0{,}1x^2-0{,}3x-1 \]

2. La courbe rouge coupe l’axe des abscisses en \(-2\) et \(8\) et l’axe des ordonnées en \(-4\) : \(g(0)=a\times2\times(-8)=-16a=-4\), d’où \(a=\frac{1}{4}\).

\[ g(x)=\frac{1}{4}(x+2)(x-8)=0{,}25x^2-1{,}5x-4 \]

La courbe bleue coupe l’axe des abscisses en \(-5\) et \(6\) et l’axe des ordonnées en \(-3\) : \(h(0)=a\times5\times(-6)=-30a=-3\), d’où \(a=\frac{1}{10}\).

\[ h(x)=\frac{1}{10}(x+5)(x-6)=0{,}1x^2-0{,}1x-3 \]

Contrôle : le minimum de \(g\) est atteint en \(x=3\) (milieu de \(-2\) et 8) et vaut \(g(3)=\frac{1}{4}\times5\times(-5)=-6{,}25\), ce qui correspond bien au bas de la courbe rouge.

3. Un point commun aux trois courbes vérifie \(f(x)=h(x)\) et \(f(x)=g(x)\).

  • \(f(x)=h(x)\) ⟺ \(0{,}1x^2-0{,}3x-1=0{,}1x^2-0{,}1x-3\) ⟺ \(-0{,}2x=-2\) ⟺ \(x=10\).
  • \(f(x)=g(x)\) ⟺ \(0{,}15x^2-1{,}2x-3=0\) ⟺ \(x^2-8x-20=0\) : \(\Delta=64+80=144\), solutions \(x=\frac{8-12}{2}=-2\) et \(x=\frac{8+12}{2}=10\).

La seule abscisse commune est \(x=10\), et \(f(10)=\frac{1}{10}\times12\times5=6\), \(g(10)=\frac{1}{4}\times12\times2=6\), \(h(10)=\frac{1}{10}\times15\times4=6\). C’est bien le point en haut à droite du graphique où les trois courbes se rejoignent. (En \(x=-2\), \(f\) et \(g\) se coupent sur l’axe, mais \(h(-2)=-2{,}4\) : ce point n’est pas commun aux trois.)

Réponse : \(f(x)=\frac{1}{10}(x+2)(x-5)\), \(g(x)=\frac{1}{4}(x+2)(x-8)\), \(h(x)=\frac{1}{10}(x+5)(x-6)\) ; les trois courbes ont un seul point commun, \((10\,;\,6)\).

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Exercice 46 : Aire minimale du triangle

Revoir l’énoncé de l’exercice 46

Énoncé de l'exercice 46 sur le second degré en première : Aire minimale du triangle

D’abord, voici la démarche.

Figure de l'exercice 46 : carré ABCD de côté 4, point E sur [AB] avec AE = x, point F sur [AD] avec DF = x, et triangle FEC colorié en orange – corrigé second degré
Figure de l’énoncé

L’aire du triangle \(FEC\) s’obtient en retirant à l’aire du carré (16) les aires des trois triangles rectangles qui l’entourent. De plus, on a \(AE=x\), \(EB=4-x\), \(DF=x\) et \(AF=4-x\).

  • Triangle \(AEF\), rectangle en A : \(\frac{AE\times AF}{2}=\frac{x(4-x)}{2}\).
  • Triangle \(EBC\), rectangle en B : \(\frac{EB\times BC}{2}=\frac{4(4-x)}{2}=8-2x\).
  • Triangle \(FDC\), rectangle en D : \(\frac{DF\times DC}{2}=\frac{4x}{2}=2x\).

\[ \begin{aligned} \mathcal{A}(x) &= 16-\frac{4x-x^2}{2}-(8-2x)-2x \\ &= 16-2x+\frac{x^2}{2}-8 \\ &= \frac{1}{2}x^2-2x+8 \end{aligned} \]

C’est un trinôme avec \(a=\frac{1}{2}\gt 0\) : il admet un minimum en \(\alpha=-\frac{-2}{2\times\frac{1}{2}}=2\), qui est bien dans \([0\,;\,4]\). Sa forme canonique le confirme : \(\mathcal{A}(x)=\frac{1}{2}(x-2)^2+6\geqslant 6\).

\(\mathcal{A}(2)=2-4+8=6\). Ensuite, pour \(x=2\), E et F sont les milieux de [AB] et [AD].

Réponse : l’aire du triangle FEC est minimale pour \(x=2\) ; elle vaut alors 6 unités d’aire.

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Exercice 47 : Résoudre les équations et les inéquations

Revoir l’énoncé de l’exercice 47

Énoncé de l'exercice 47 sur le second degré en première : Résoudre les équations et les inéquations

Tout d’abord, regardons la méthode.

1. \(\sqrt{x-1}=-2x+3\). Par ailleurs, la racine existe si \(x\geqslant 1\) ; de plus une racine carrée est positive, donc il faut \(-2x+3\geqslant 0\), soit \(x\leqslant\frac{3}{2}\). Ensemble de résolution : \(\left[1\,;\,\frac{3}{2}\right]\). Sur cet intervalle, les deux membres sont positifs, on peut élever au carré :

Le calcul donne :

\[ \begin{aligned} x-1 &= 4x^2-12x+9 \\ 4x^2-13x+10 &= 0 \end{aligned} \]

\(\Delta=169-160=9\), solutions \(\frac{13-3}{8}=\frac{5}{4}\) et \(\frac{13+3}{8}=2\). Seule \(\frac{5}{4}\) appartient à \(\left[1\,;\,\frac{3}{2}\right]\) (pour \(x=2\), le second membre vaut \(-1\lt 0\)). Vérification : \(\sqrt{\frac{1}{4}}=\frac{1}{2}\) et \(-\frac{5}{2}+3=\frac{1}{2}\). \(S=\left\{\frac{5}{4}\right\}\).

2. \(\sqrt{x^2+18}=\sqrt{2x^2+8x-2}\). \(x^2+18\) est toujours positif ; il faut \(2x^2+8x-2\geqslant 0\), soit \(x^2+4x-1\geqslant 0\) : racines \(-2\pm\sqrt{5}\), d’où l’ensemble de résolution \(\left]-\infty\,;\,-2-\sqrt{5}\right]\cup\left[-2+\sqrt{5}\,;\,+\infty\right[\). Deux racines carrées sont égales si et seulement si les nombres sous les racines sont égaux :

\[ x^2+18=2x^2+8x-2 \iff x^2+8x-20=0 \]

\(\Delta=64+80=144\), solutions \(\frac{-8-12}{2}=-10\) et \(\frac{-8+12}{2}=2\). Comme \(-2-\sqrt{5}\approx-4{,}24\) et \(-2+\sqrt{5}\approx0{,}24\), les deux valeurs conviennent (vérification : pour \(x=2\), \(\sqrt{22}=\sqrt{22}\) ; pour \(x=-10\), \(\sqrt{118}=\sqrt{118}\)). \(S=\{-10\,;\,2\}\).

3. \(\sqrt{x+5}\leqslant\sqrt{x^2-x-2}\). Puis il faut \(x\geqslant-5\) et \(x^2-x-2\geqslant 0\) ; ce trinôme a pour racines \(-1\) et \(2\) et il est positif à l’extérieur. Ensemble de résolution : \(D=[-5\,;\,-1]\cup\left[2\,;\,+\infty\right[\). Ensuite, la fonction racine carrée étant croissante sur \(\left[0\,;\,+\infty\right[\), l’inéquation équivaut sur \(D\) à :

Suite du calcul

\[ x+5\leqslant x^2-x-2 \iff x^2-2x-7\geqslant 0 \]

\(\Delta=4+28=32\), racines \(\frac{2\pm4\sqrt{2}}{2}=1\pm2\sqrt{2}\) (environ \(-1{,}83\) et \(3{,}83\)) ; le trinôme est positif à l’extérieur. Puis on garde ce qui est dans \(D\) : \(S=\left[-5\,;\,1-2\sqrt{2}\right]\cup\left[1+2\sqrt{2}\,;\,+\infty\right[\).

4. \(\frac{1}{x+2}\gt 4x+3\). Ensemble de résolution : \(\mathbb{R}\setminus\{-2\}\). De plus, on ne multiplie pas par \(x+2\) (son signe change) : on passe tout dans le même membre.

\[ \frac{1}{x+2}-(4x+3)=\frac{1-(4x+3)(x+2)}{x+2}=\frac{-4x^2-11x-5}{x+2} \]

Numérateur : \(\Delta=121-80=41\), racines \(x_1=\frac{-11-\sqrt{41}}{8}\approx-2{,}18\) et \(x_2=\frac{-11+\sqrt{41}}{8}\approx-0{,}57\) ; il est négatif (signe de \(a=-4\)) à l’extérieur des racines.

\(x\) \(-\infty\) … \(x_1\) \(x_1\) … \(-2\) \(-2\) … \(x_2\) \(x_2\) … \(+\infty\)
\(-4x^2-11x-5\) − + + −
\(x+2\) − − + +
quotient + − + −

L’inégalité est stricte, les bornes sont exclues : \(S=\left]-\infty\,;\,\frac{-11-\sqrt{41}}{8}\right[\cup\left]-2\,;\,\frac{-11+\sqrt{41}}{8}\right[\).

5. \(\frac{3x^2-5}{2x^2+x-3}\leqslant 0\). Dénominateur : \(\Delta=1+24=25\), racines \(\frac{-1-5}{4}=-\frac{3}{2}\) et \(\frac{-1+5}{4}=1\), valeurs interdites. Ensemble de résolution : \(\mathbb{R}\setminus\left\{-\frac{3}{2}\,;\,1\right\}\). Numérateur : \(3x^2-5=0\iff x=\pm\sqrt{\frac{5}{3}}=\pm\frac{\sqrt{15}}{3}\approx\pm1{,}29\). Ensuite, les deux trinômes sont positifs à l’extérieur de leurs racines.

\(x\) \(-\infty\) … \(-\frac{3}{2}\) \(-\frac{3}{2}\) … \(-\frac{\sqrt{15}}{3}\) \(-\frac{\sqrt{15}}{3}\) … \(1\) \(1\) … \(\frac{\sqrt{15}}{3}\) \(\frac{\sqrt{15}}{3}\) … \(+\infty\)
\(3x^2-5\) + + − − +
\(2x^2+x-3\) + − − + +
quotient + − + − +

Le quotient est négatif ou nul (il s’annule en \(\pm\frac{\sqrt{15}}{3}\), valeurs incluses, mais pas en \(-\frac{3}{2}\) ni en 1) : \(S=\left]-\frac{3}{2}\,;\,-\frac{\sqrt{15}}{3}\right]\cup\left]1\,;\,\frac{\sqrt{15}}{3}\right]\).

Réponse : 1. \(\left\{\frac{5}{4}\right\}\) ; 2. \(\{-10\,;\,2\}\) ; 3. \(\left[-5\,;\,1-2\sqrt{2}\right]\cup\left[1+2\sqrt{2}\,;\,+\infty\right[\) ; 4. \(\left]-\infty\,;\,\frac{-11-\sqrt{41}}{8}\right[\cup\left]-2\,;\,\frac{-11+\sqrt{41}}{8}\right[\) ; 5. \(\left]-\frac{3}{2}\,;\,-\frac{\sqrt{15}}{3}\right]\cup\left]1\,;\,\frac{\sqrt{15}}{3}\right]\).

↑ Sommaire · Énoncés de la fiche

Exercice 48 : Problème de la résistance équivalente

Revoir l’énoncé de l’exercice 48

Énoncé de l'exercice 48 sur le second degré en première : Problème de la résistance équivalente – corrigé second degré

Avant tout, voici la correction détaillée.

Figure de l'exercice 48 : figure 1, résistances R1 et R2 montées en parallèle avec un générateur E ; figure 2, résistances R1 et R2 montées en série
Figures 1 et 2 de l’énoncé (rappels)
Figure 3 de l'exercice 48 : premier montage avec une résistance 2x en série avec deux résistances x et R en parallèle ; second montage avec deux résistances 2R et x en série – corrigé second degré
Figure 3 de l’énoncé

1. Dans le premier montage, les résistances \(x\) et \(R\) sont en parallèle ; leur résistance équivalente \(R_p\) vérifie \(\frac{1}{R_p}=\frac{1}{x}+\frac{1}{R}=\frac{x+R}{xR}\), donc \(R_p=\frac{xR}{x+R}\). Par ailleurs, ce bloc est en série avec la résistance \(2x\) :

\[ R_{eq_1}=2x+\frac{xR}{x+R} \]

2. Dans le second montage, \(2R\) et \(x\) sont en série :

\[ R_{eq_2}=2R+x \]

3. On écrit \(R_{eq_1}=R_{eq_2}\) et on multiplie par \(x+R\gt 0\) :

Ainsi, on obtient :

\[ \begin{aligned} 2x+\frac{xR}{x+R} &= 2R+x \\ x+\frac{xR}{x+R} &= 2R \\ x(x+R)+xR &= 2R(x+R) \\ x^2+2xR &= 2Rx+2R^2 \\ x^2-2R^2 &= 0 \end{aligned} \]

\(x\) est donc solution de l’équation du second degré \(x^2-2R^2=0\).

4. \(x^2=2R^2\) avec \(x\gt 0\) et \(R\gt 0\) donne \(x=\sqrt{2R^2}=R\sqrt{2}\). Puis pour \(R=100\) ohms : \(x=100\sqrt{2}\approx 141{,}4\) ohms.

Vérification : \(R_{eq_2}=200+141{,}4=341{,}4\) et \(R_{eq_1}=282{,}8+\frac{141{,}4\times100}{241{,}4}\approx282{,}8+58{,}6=341{,}4\) ohms.

Réponse : \(R_{eq_1}=2x+\frac{xR}{x+R}\), \(R_{eq_2}=2R+x\), équation \(x^2-2R^2=0\) ; pour \(R=100\) Ω, \(x=100\sqrt{2}\approx141{,}4\) Ω.

↑ Sommaire · Énoncés de la fiche

La méthode à retenir sur le second degré

  • Un trinôme a trois écritures : développée \(ax^2+bx+c\), canonique \(a(x-\alpha)^2+\beta\) et, si \(\Delta\geqslant 0\), factorisée \(a(x-x_1)(x-x_2)\). On choisit celle qui répond à la question.
  • Le sommet de la parabole est \(S(\alpha\,;\,\beta)\) avec \(\alpha=-\dfrac{b}{2a}\) et \(\beta=f(\alpha)\) ; c’est aussi le milieu de deux antécédents d’une même valeur.
  • Le signe de \(a\) fixe les variations : \(a\gt 0\) donne un minimum, \(a\lt 0\) un maximum.
  • Le discriminant \(\Delta=b^2-4ac\) donne le nombre de racines ; si \(b=0\) ou \(c=0\), on résout plus vite sans lui.
  • Dans un problème : choisir l’inconnue, préciser son intervalle, mettre en équation, résoudre, puis éliminer les solutions impossibles et conclure par une phrase.

Les erreurs fréquentes

  • Lire le sommet de \(a(x+3)^2-5\) comme \((3\,;\,-5)\) : c’est \((-3\,;\,-5)\).
  • Oublier que \(-x^2+4x=0\) ou \(x^2+\frac{1}{2}x=0\) se factorisent directement : le discriminant est inutile et source d’erreurs.
  • Diviser par \(x\) dans \(x(4x^2+x+1)=0\) et perdre la solution \(x=0\).
  • Garder une solution sans sens concret (largeur d’allée supérieure à 5 m, abscisse négative pour la balle).
  • Confondre la longueur du court (23,77 m) avec la distance entre le filet et la ligne de fond (11,885 m).

Questions fréquentes

Faut-il toujours calculer le discriminant pour résoudre une équation du second degré ?

Non. Si l’équation se factorise à vue (facteur commun, identité remarquable) ou si elle s’écrit \(x^2=k\), on conclut plus vite sans \(\Delta\). Ensuite, le discriminant reste la méthode sûre quand aucune de ces écritures n’apparaît.

Comment retrouver la forme canonique rapidement ?

On calcule \(\alpha=-\frac{b}{2a}\), puis \(\beta=f(\alpha)\), et on écrit \(a(x-\alpha)^2+\beta\). Puis on peut vérifier en redéveloppant : on doit retrouver l’expression de départ.

À quoi servent ces exercices pour la suite de la première ?

Le second degré revient partout : dérivation, étude de fonctions, probabilités, produit scalaire. Savoir lire un sommet et étudier un signe de trinôme sans hésiter fait gagner beaucoup de temps en contrôle et au bac.

Pour aller plus loin :

Comment utiliser cette fiche corrigé second degré

Avant tout, rédige ta propre réponse sur un brouillon. Ensuite, compare ta démarche avec la correction, étape par étape. De cette façon, tu comprends d’où vient chaque erreur. De plus, en outre, quelques minutes par jour suffisent pour retenir l’essentiel.

Par exemple, refais un exercice raté deux jours plus tard. Enfin, le programme officiel de mathématiques est détaillé sur le site Éduscol. Également, tu peux continuer avec corrigé des 40 exercices sur les suites numériques en première.

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