Corrigé des 35 exercices de trigonométrie en 3ème : solutions détaillées à télécharger en PDF
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Cette page rassemble le corrigé exercices trigonométrie 3ème de la fiche complète, soit 35 exercices rédigés comme on l’attend au brevet. Puis les dix premiers posent les bases : repérer l’hypoténuse, le côté adjacent et le côté opposé, associer la bonne formule, utiliser la calculatrice et le produit en croix, puis appliquer tout cela à la hauteur d’une tour ou à la distance entre deux bateaux.
Par ailleurs, la suite monte progressivement en difficulté. De plus, on calcule d’abord des longueurs et des angles arrondis dans des triangles rectangles simples, on retrouve un angle à partir de son sinus ou de sa tangente, puis viennent des situations concrètes : profondeur d’un cratère lunaire, ombre d’un avion, traversée en ULM, lampadaire, échelle contre un mur, diagonale d’un parallélépipède. Ensuite, les derniers exercices sont des problèmes de synthèse et des tâches complexes (immeubles, tour Eiffel, statue de l’île aux Cygnes, dénivelé, pentagone, pont suspendu, abbaye du Mont-Saint-Michel) où il faut choisir soi-même le bon triangle et enchaîner plusieurs étapes.
De même, ces solutions servent aux élèves qui révisent le brevet, aux parents qui accompagnent les devoirs et aux enseignants. Par ailleurs, pour en tirer profit, cherche chaque exercice au brouillon, écris la formule avant de remplacer les valeurs, puis compare ta démarche avec la correction détaillée. Puis le sommaire permet d’aller directement à l’exercice qui te pose problème.
corrigé trigonométrie 3ème (suite)
Les énoncés se trouvent sur la fiche Trigonométrie : exercices de maths en 3ème corrigés en PDF.. Ensuite, cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.
Corrigé des exercices 1 à 10 sur la trigonométrie en 3ème
Exercice 1 : Calculs de la mesure d'un angle et trigonométrie
Revoir l’énoncé de l’exercice 1

Par ailleurs, dans chaque triangle rectangle, on repère par rapport à l’angle marqué les côtés connus, puis on choisit le rapport qui les relie (moyen mnémotechnique SOH CAH TOA).
De même, triangle AIB rectangle en A (angle en B) : on connaît le côté opposé \(AI = 2{,}1\) cm et le côté adjacent \(AB = 2{,}8\) cm, on utilise la tangente.
\[ \tan \widehat{ABI} = \frac{AI}{AB} = \frac{2{,}1}{2{,}8} = 0{,}75 \quad \text{donc} \quad \widehat{ABI} \approx 37^\circ \]
Par conséquent, triangle CDL rectangle en D (angle en L) : on connaît l’hypoténuse \(CL = 9\) cm et le côté opposé \(CD = 8\) cm, on utilise le sinus.
\[ \sin \widehat{CLD} = \frac{CD}{CL} = \frac{8}{9} \quad \text{donc} \quad \widehat{CLD} \approx 63^\circ \]
De plus, triangle EFJ rectangle en F (angle en E) : on connaît l’hypoténuse \(EJ = 4{,}2\) cm et le côté opposé \(FJ = 2{,}7\) cm, on utilise le sinus.
\[ \sin \widehat{FEJ} = \frac{FJ}{EJ} = \frac{2{,}7}{4{,}2} \quad \text{donc} \quad \widehat{FEJ} \approx 40^\circ \]
Ainsi, triangle GHK rectangle en H (angle en K) : on connaît le côté opposé \(GH = 4\) cm et le côté adjacent \(HK = 3\) cm, on utilise la tangente.
\[ \tan \widehat{GKH} = \frac{GH}{HK} = \frac{4}{3} \quad \text{donc} \quad \widehat{GKH} \approx 53^\circ \]
Exercice 2 : Hauteur d'une tour (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 2
Par conséquent, première tour. Le triangle ABS est rectangle en B, avec \(AB = CD = 45\) m et \(\widehat{SAB} = 25^\circ\). Puis on connaît le côté adjacent et on cherche le côté opposé : on utilise la tangente.
\[ \begin{aligned} \tan 25^\circ &= \frac{SB}{AB} \\ SB &= 45 \times \tan 25^\circ \approx 20{,}98 \text{ m} \end{aligned} \]
De plus, L’observateur a les yeux à 1,50 m du sol, donc \(BD = AC = 1{,}5\) m et
\[ h = SB + BD \approx 20{,}98 + 1{,}5 \approx 22{,}5 \text{ m} \]
Ainsi, deuxième tour. Cette fois on ne connaît pas la distance horizontale AB. De plus, on la calcule d’abord dans le triangle ABD rectangle en B, où \(BD = AC = 3\) m et \(\widehat{BAD} = 18^\circ\) :
\[ \begin{aligned} \tan 18^\circ &= \frac{BD}{AB} \\ AB &= \frac{3}{\tan 18^\circ} \approx 9{,}233 \text{ m} \end{aligned} \]
Puis, dans le triangle ABS rectangle en B, avec \(\widehat{SAB} = 40^\circ\) :
\[ \begin{aligned} SB &= AB \times \tan 40^\circ \approx 9{,}233 \times \tan 40^\circ \approx 7{,}75 \text{ m} \\ h &= SB + BD \approx 7{,}75 + 3 \approx 10{,}7 \text{ m} \end{aligned} \]
Exercice 3 : Distance entre deux bateaux
Revoir l’énoncé de l’exercice 3

Ensuite, notons P le sommet du phare, O son pied au niveau de la mer, B₁ le bateau le plus proche (vu sous un angle de 22°) et B₂ le plus éloigné (16°). Ensuite, les triangles \(POB_1\) et \(POB_2\) sont rectangles en O, avec \(PO = 40\) m. Par ailleurs, dans chacun, on connaît le côté opposé à l’angle et on cherche le côté adjacent : tangente.
\[ \begin{aligned} \tan 22^\circ &= \frac{PO}{OB_1} & \text{donc } OB_1 &= \frac{40}{\tan 22^\circ} \approx 99{,}0 \text{ m} \\ \tan 16^\circ &= \frac{PO}{OB_2} & \text{donc } OB_2 &= \frac{40}{\tan 16^\circ} \approx 139{,}5 \text{ m} \end{aligned} \]
Par ailleurs, les deux bateaux et le pied du phare sont alignés, donc :
\[ B_1B_2 = OB_2 – OB_1 \approx 139{,}50 – 99{,}00 \approx 40{,}5 \text{ m} \]
Exercice 4 : Bateau et île (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 4

Enfin, le triangle CPV est rectangle en P. Puis l’angle \(\widehat{PCV}\) mesure 70° et le côté \(CP = 150\) m est adjacent à cet angle. Ensuite, on cherche l’hypoténuse CV : on utilise le cosinus.
\[ \begin{aligned} \cos 70^\circ &= \frac{CP}{CV} \\ CV &= \frac{150}{\cos 70^\circ} \approx 438{,}6 \text{ m} \end{aligned} \]
Ensuite, la longueur \(HC = 100\) m n’est pas utile pour ce calcul ; elle permettrait ensuite d’obtenir la distance du bateau à la côte : \(HV = CV – HC \approx 338{,}6\) m.
Exercice 5 : Problème du géomètre
Revoir l’énoncé de l’exercice 5

Ainsi, calcul de GH. H est le pied de la hauteur issue de G, donc le triangle AHG est rectangle en H. Puis l’hypoténuse est \(AG = 20\) m et GH est le côté opposé à l’angle \(\widehat{HAG} = 78^\circ\) : on utilise le sinus.
\[ \begin{aligned} \sin 78^\circ &= \frac{GH}{AG} \\ GH &= 20 \times \sin 78^\circ \approx 19{,}56 \text{ m} \end{aligned} \]
Enfin, calcul de GM. Dans le triangle AGM, la somme des angles vaut 180°, donc
\[ \widehat{AMG} = 180^\circ – 78^\circ – 70^\circ = 32^\circ \]
Ensuite, le triangle GHM est rectangle en H, GM est son hypoténuse et GH le côté opposé à l’angle \(\widehat{HMG} = 32^\circ\) :
\[ \begin{aligned} \sin 32^\circ &= \frac{GH}{GM} \\ GM &= \frac{GH}{\sin 32^\circ} = \frac{20 \times \sin 78^\circ}{\sin 32^\circ} \approx 36{,}9 \text{ m} \end{aligned} \]
Par ailleurs, on garde la valeur exacte \(20 \times \sin 78^\circ\) dans le calcul pour ne pas cumuler les arrondis.
Exercice 6 : Compléter les pointillés (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 6

Enfin, pour chaque angle, on identifie l’hypoténuse (côté opposé à l’angle droit), le côté adjacent et le côté opposé.
a. Ensuite, dans le triangle ABC rectangle en C, l’hypoténuse est [AB] :
\[ \cos \widehat{BAC} = \frac{AC}{AB} \qquad \cos \widehat{ABC} = \frac{BC}{AB} \]
b. Par ailleurs, dans le triangle BCD rectangle en D, l’hypoténuse est [BC] :
\[ \sin \widehat{BCD} = \frac{BD}{BC} \qquad \tan \widehat{DBC} = \frac{CD}{BD} \]
c. De même, dans le triangle ADC rectangle en D, l’hypoténuse est [AC] :
\[ \sin \widehat{ACD} = \frac{AD}{AC} \]
Exercice 7 : Associer les bonnes formules
Revoir l’énoncé de l’exercice 7

Ensuite, on regarde, pour chaque formule, quel côté joue le rôle d’hypoténuse : l’angle droit est en face de lui.
- a. \(\cos \widehat{ABC} = \dfrac{AB}{BC}\) : l’hypoténuse est [BC], donc le triangle est rectangle en A : triangle n° 2.
- b. \(\tan \widehat{ABC} = \dfrac{AC}{BC}\) : AC est opposé à l’angle en B et BC adjacent, l’hypoténuse est [AB], donc rectangle en C : triangle n° 1.
- c. \(\sin \widehat{BAC} = \dfrac{BC}{AC}\) : l’hypoténuse est [AC], donc rectangle en B : triangle n° 3.
- d. \(\tan \widehat{BAC} = \dfrac{BC}{AC}\) : BC est opposé à l’angle en A et AC adjacent, l’hypoténuse est [AB], donc rectangle en C : triangle n° 1.
| Formule | n° |
|---|---|
| a. cos ABC = AB/BC | 2 |
| b. tan ABC = AC/BC | 1 |
| c. sin BAC = BC/AC | 3 |
| d. tan BAC = BC/AC | 1 |
Exercice 8 : Utilisation de la calculatrice (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 8
Ainsi, calculatrice en mode degrés, touches sin et tan, puis arrondi au centième.
| Angle | 30° | 45° | 20° | 83° | 60° |
|---|---|---|---|---|---|
| Sinus | 0,5 | 0,71 | 0,34 | 0,99 | 0,87 |
| Tangente | 0,58 | 1 | 0,36 | 8,14 | 1,73 |
Enfin, remarques : \(\sin 30^\circ = 0{,}5\) et \(\tan 45^\circ = 1\) sont des valeurs exactes. De plus, la tangente d’un angle proche de 90° devient très grande (\(\tan 83^\circ \approx 8{,}14\)), alors qu’un sinus reste toujours inférieur à 1.
Exercice 9 : Produit en croix
Revoir l’énoncé de l’exercice 9

a. De plus, on multiplie les deux membres par 3,5 :
\[ 5{,}6 = \frac{x}{3{,}5} \quad \text{donc} \quad x = 5{,}6 \times 3{,}5 = 19{,}6 \]
b. Ainsi, deux quotients égaux ont leurs produits en croix égaux :
\[ \begin{aligned} \frac{8{,}5}{y} &= \frac{3{,}4}{5{,}2} \\ 3{,}4 \times y &= 8{,}5 \times 5{,}2 = 44{,}2 \\ y &= \frac{44{,}2}{3{,}4} = 13 \end{aligned} \]
Enfin, vérification : \(8{,}5 \div 13 \approx 0{,}654\) et \(3{,}4 \div 5{,}2 \approx 0{,}654\).
Exercice 10 : Calcul de longueurs (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 10

a. De plus, dans le triangle IJK rectangle en K, l’hypoténuse est [IJ], le côté adjacent à l’angle \(\widehat{IJK}\) est [JK] et le côté opposé est [IK] :
\[ \cos \widehat{IJK} = \frac{JK}{IJ} \qquad \sin \widehat{IJK} = \frac{IK}{IJ} \qquad \tan \widehat{IJK} = \frac{IK}{JK} \]
b. Ainsi, on connaît l’hypoténuse \(IJ = 6\) cm et l’angle de 53°.
Enfin, pour JK (côté adjacent), on utilise le cosinus :
\[ JK = IJ \times \cos 53^\circ = 6 \times \cos 53^\circ \approx 3{,}61 \text{ cm} \]
Ensuite, pour IK (côté opposé), on utilise le sinus :
\[ IK = IJ \times \sin 53^\circ = 6 \times \sin 53^\circ \approx 4{,}79 \text{ cm} \]
Par ailleurs, contrôle avec le théorème de Pythagore : \(3{,}61^2 + 4{,}79^2 \approx 36\), soit \(6^2\).
Corrigé des exercices 11 à 20 sur la trigonométrie en 3ème
Exercice 11 : Trigonométrie (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 11
![Figure de l'exercice 11 : triangle ABC rectangle en A, H pied de la hauteur issue de A sur [BC], AH = 5 cm et angle ABC de 40 degrés](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex11.webp)
Enfin, on cherche AB. Ensuite, le triangle ABC est rectangle en A, mais on ne connaît aucune longueur de ce triangle. Par ailleurs, on travaille donc dans le triangle ABH, rectangle en H (car [AH] est une hauteur), où l’on connaît AH et l’angle \( \widehat{ABH} = \widehat{ABC} = 40^\circ \).
Ensuite, dans ABH, pour l’angle \( \widehat{ABH} \) : [AH] est le côté opposé et [AB] est l’hypoténuse. Puis on utilise donc le sinus :
Par conséquent, on a donc \[ \begin{aligned} \sin \widehat{ABH} &= \frac{AH}{AB} \\ \sin 40^\circ &= \frac{5}{AB} \\ AB &= \frac{5}{\sin 40^\circ} \approx 7{,}78 \text{ cm} \end{aligned} \]
![Correction de l'exercice 11 : le segment [AB] est repassé en rouge avec l'indication AB environ 7,8 cm – corrigé trigonométrie 3ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex11-r.webp)
Exercice 12 : Calculer la longueur demandée
Revoir l’énoncé de l’exercice 12

a. Enfin, le triangle JUE est rectangle en U. Également, ensuite, pour l’angle \( \widehat{UJE} = 25^\circ \) : [JU] est le côté adjacent (connu) et [JE] est l’hypoténuse (cherchée). Puis on utilise le cosinus :
Ainsi, on a donc \[ \begin{aligned} \cos \widehat{UJE} &= \frac{JU}{JE} \\ \cos 25^\circ &= \frac{6}{JE} \\ JE &= \frac{6}{\cos 25^\circ} \approx 6{,}62 \text{ cm} \end{aligned} \]
Donc JE ≈ 6,6 cm.
b. Ainsi, le triangle DES est rectangle en D. De plus, pour l’angle \( \widehat{DES} = 40^\circ \) : [ES] est l’hypoténuse (connue) et [DE] est le côté adjacent (cherché). Ensuite, on utilise encore le cosinus :
Ensuite, on a donc \[ \begin{aligned} \cos \widehat{DES} &= \frac{DE}{ES} \\ \cos 40^\circ &= \frac{DE}{5{,}1} \\ DE &= 5{,}1 \times \cos 40^\circ \approx 3{,}91 \text{ cm} \end{aligned} \]
Donc DE ≈ 3,9 cm.
![Correction de l'exercice 12 : les segments [JE] et [DE] sont repassés en rouge, avec JE environ 6,6 cm et DE environ 3,9 cm](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex12-r.webp)
Exercice 13 : Calculer la longueur (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 13


a. Par ailleurs, le triangle LPK est rectangle en P. Par ailleurs, pour l’angle \( \widehat{PKL} = 55^\circ \) : [LK] est l’hypoténuse et [PK] le côté adjacent. Puis on utilise le cosinus :
Par conséquent, on obtient \[ \begin{aligned} \cos \widehat{PKL} &= \frac{PK}{LK} \\ PK &= 8{,}5 \times \cos 55^\circ \approx 4{,}875 \text{ cm} \end{aligned} \]
Par conséquent, arrondi au millimètre (donc au dixième de cm) : PK ≈ 4,9 cm.
b. De plus, le triangle PJK est rectangle en J et son hypoténuse est [PK], que l’on vient de calculer. Après cela, ensuite, pour l’angle \( \widehat{JPK} = 37^\circ \), [PJ] est le côté adjacent :
Ensuite, on a \[ \begin{aligned} \cos \widehat{JPK} &= \frac{PJ}{PK} \\ PJ &= PK \times \cos 37^\circ \approx 4{,}875 \times \cos 37^\circ \approx 3{,}89 \text{ cm} \end{aligned} \]
Enfin, on garde la valeur non arrondie de PK dans la calculatrice pour ne pas cumuler les erreurs d’arrondi : PJ ≈ 3,9 cm.
![Correction de l'exercice 13 : les segments [PK] et [PJ] sont repassés en rouge, avec PK environ 4,9 cm et PJ environ 3,9 cm – corrigé trigonométrie 3ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex13-r.webp)
Exercice 14 : Un cratère de la Lune
Revoir l’énoncé de l’exercice 14


De plus, les rayons solaires sont parallèles et font un angle de 4,3° avec l’horizontale. Puis le rayon qui passe par B arrive en C, donc l’angle \( \widehat{BCD} \) mesure aussi 4,3° (angles correspondants).
Ainsi, dans le triangle BCD rectangle en D, pour l’angle \( \widehat{BCD} \) : [BD] (cherché) est le côté opposé et [CD] = 29 km est le côté adjacent. De plus, on utilise la tangente :
Par conséquent, on obtient \[ \begin{aligned} \tan \widehat{BCD} &= \frac{BD}{CD} \\ BD &= 29 \times \tan 4{,}3^\circ \approx 2{,}18 \text{ km} \end{aligned} \]
![Correction de l'exercice 14 : la profondeur [BD] du cratère est repassée en rouge avec BD environ 2,2 km](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex14-r.webp)
Ensuite, le cratère a donc une profondeur d’environ 2,2 km.
Exercice 15 : Un avion qui décolle (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 15

Ainsi, distances parcourues par l’avion. À 480 km/h, l’avion parcourt \( 480 \div 60 = 8 \) km par minute.
- Montée (1,5 min) : \( 1{,}5 \times 8 = 12 \) km, le long de la pente ;
- Palier (10 min) : \( 10 \times 8 = 80 \) km ;
- Descente (2 min) : \( 2 \times 8 = 16 \) km, le long de la pente.
Enfin, longueur de l’ombre. Le Soleil est au zénith : l’ombre de l’avion est à la verticale de l’avion. Ensuite, pour chaque partie inclinée, on obtient un triangle rectangle dont l’hypoténuse est le trajet de l’avion et dont le côté adjacent à l’angle est l’ombre au sol.
- Montée : \( 12 \times \cos 20^\circ \approx 11{,}28 \) km ;
- Palier : l’avion vole horizontalement, l’ombre parcourt aussi 80 km ;
- Descente : \( 16 \times \cos 15^\circ \approx 15{,}45 \) km.
De même, on a donc \[ 12 \cos 20^\circ + 80 + 16 \cos 15^\circ \approx 106{,}7 \text{ km} \]

Exercice 16 : Déplacement d'une île à l'autre
Revoir l’énoncé de l’exercice 16

![Figure de l'exercice 16 : carte des îles Sèse et Mate, triangle SAP rectangle en A avec SA = 15 km et angle ASP de 25 degrés, triangle PRM rectangle en R avec PR = 8 km, les points A, P, R alignés et P sur [SM] – corrigé trigonométrie 3ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex16.webp)
Ainsi, antoine va en ligne droite de S à M, en passant par P : \( SM = SP + PM \). Par ailleurs, on calcule les deux morceaux.
Enfin, calcul de SP. Le triangle SAP est rectangle en A. Puis pour l’angle \( \widehat{ASP} = 25^\circ \), [SA] est le côté adjacent et [SP] l’hypoténuse :
Ensuite, on a \[ \cos 25^\circ = \frac{SA}{SP} \quad \text{donc} \quad SP = \frac{15}{\cos 25^\circ} \approx 16{,}55 \text{ km} \]
Par ailleurs, angle en P. Dans le triangle SAP, la somme des angles vaut 180°, donc \( \widehat{APS} = 180^\circ – 90^\circ – 25^\circ = 65^\circ \). Ensuite, les angles \( \widehat{APS} \) et \( \widehat{RPM} \) sont opposés par le sommet (les points A, P, R sont alignés, ainsi que S, P, M), donc \( \widehat{RPM} = 65^\circ \).
De même, calcul de PM. Le triangle PRM est rectangle en R. Puis pour l’angle \( \widehat{RPM} \), [PR] est le côté adjacent et [PM] l’hypoténuse :
De plus, on obtient \[ \cos 65^\circ = \frac{PR}{PM} \quad \text{donc} \quad PM = \frac{8}{\cos 65^\circ} \approx 18{,}93 \text{ km} \]
De plus, conclusion. \( SM \approx 16{,}55 + 18{,}93 \approx 35{,}5 \text{ km} \), et \( 35{,}5 \lt 40 \).

Exercice 17 : Utilisation de la calculatrice (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 17


De même, calculatrice réglée en degrés. De plus, pour retrouver un angle à partir de son sinus, on utilise la touche \( \sin^{-1} \) (ou Arcsin, souvent avec la touche « seconde » ou « shift ») ; à partir de sa tangente, la touche \( \tan^{-1} \).
a.
- \( \sin^{-1}(0{,}4) \approx 23{,}58^\circ \), soit 24° ;
- \( \sin^{-1}(0{,}32) \approx 18{,}66^\circ \), soit 19° ;
- \( \sin^{-1}(0{,}9) \approx 64{,}16^\circ \), soit 64°.
b.
- \( \tan^{-1}(0{,}28) \approx 15{,}64^\circ \), soit 16° ;
- \( \tan^{-1}(1{,}5) \approx 56{,}31^\circ \), soit 56° ;
- \( \tan^{-1}(2{,}3) \approx 66{,}50^\circ \) (plus précisément 66,501…), soit 67°.

De plus, la dernière colonne de chaque tableau est laissée libre : tu peux y ajouter une valeur de ton choix pour t’entraîner.
Exercice 18 : Calculs et trigonométrie
Revoir l’énoncé de l’exercice 18


a. De même, le triangle EFG est rectangle en F, son hypoténuse est [EG]. De même, ensuite, pour l’angle \( \widehat{FEG} \), le côté adjacent est [EF] :
Ensuite, on a \[ \cos \widehat{FEG} = \frac{EF}{EG} = \frac{4}{7} \]
b. De plus, avec la calculatrice : \( \widehat{FEG} = \cos^{-1}\left(\frac{4}{7}\right) \approx 55{,}15^\circ \).

Exercice 19 : Trigonométrie et triangle rectangle (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 19


De même, le triangle IJK est rectangle en I, son hypoténuse est [JK] = 5,3 cm. Par ailleurs, pour l’angle \( \widehat{IKJ} \) (au sommet K), le côté [IJ] = 3,2 cm est le côté opposé. Puis on utilise le sinus :
Ainsi, on trouve \[ \begin{aligned} \sin \widehat{IKJ} &= \frac{IJ}{JK} = \frac{3{,}2}{5{,}3} \\ \widehat{IKJ} &= \sin^{-1}\left(\frac{3{,}2}{5{,}3}\right) \approx 37{,}14^\circ \end{aligned} \]

Exercice 20 : Calcul de la mesure d'un angle
Revoir l’énoncé de l’exercice 20


a. Par ailleurs, le triangle SKI est rectangle en K, d’hypoténuse [SI] = 6 cm. Après cela, ensuite, pour l’angle \( \widehat{ISK} \), [SK] = 2 cm est le côté adjacent :
Ainsi, on trouve \[ \cos \widehat{ISK} = \frac{SK}{SI} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3} \quad \text{donc} \quad \widehat{ISK} = \cos^{-1}\left(\frac{1}{3}\right) \approx 70{,}53^\circ \]
Donc \( \widehat{ISK} \approx 71^\circ \).
b. Ensuite, le triangle FNU est rectangle en F, d’hypoténuse [NU] = 10 cm. Puis pour l’angle \( \widehat{FNU} \), [FN] = 8,3 cm est le côté adjacent :
Ainsi, on trouve \[ \cos \widehat{FNU} = \frac{FN}{NU} = \frac{8{,}3}{10} = 0{,}83 \quad \text{donc} \quad \widehat{FNU} = \cos^{-1}(0{,}83) \approx 33{,}90^\circ \]
Donc \( \widehat{FNU} \approx 34^\circ \).

Corrigé des exercices 21 à 30 sur la trigonométrie en 3ème
Exercice 21 : Étude d'un lampadaire
Revoir l’énoncé de l’exercice 21


Par conséquent, le lampadaire est vertical : le mât, le rayon du disque éclairé et le bord du cône forment un triangle rectangle (angle droit au pied du lampadaire).
- côté opposé à l’angle cherché : la hauteur du lampadaire, 2,60 m ;
- côté adjacent : le rayon du disque, 95 cm = 0,95 m (même unité !).
De plus, on utilise la tangente :
Ensuite, on a \[ \tan \alpha = \frac{2{,}60}{0{,}95} \quad \text{donc} \quad \alpha = \tan^{-1}\left(\frac{2{,}60}{0{,}95}\right) \approx 69{,}93^\circ \]

Exercice 22 : Réparation sur un toit (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 22
Par conséquent, on modélise la situation par un triangle rectangle : le mur est vertical et le sol horizontal. L’échelle de 2,20 m est l’hypoténuse, et la distance de 1,20 m entre le pied de l’échelle et le mur est le côté adjacent à l’angle \( \alpha \) formé par l’échelle et le sol.
Ensuite, on a \[ \cos \alpha = \frac{1{,}20}{2{,}20} = \frac{6}{11} \quad \text{donc} \quad \alpha = \cos^{-1}\left(\frac{6}{11}\right) \approx 56{,}94^\circ \]
Ainsi, L’angle mesure environ 57°, or il faudrait au moins 65° : \( 57 \lt 65 \).
Par conséquent, on obtient Pour aller plus loin : pour obtenir 65°, le pied de l’échelle devrait être à au plus \( 2{,}20 \times \cos 65^\circ \approx 0{,}93 \) m du mur.
Exercice 23 : Un parallélépipède
Revoir l’énoncé de l’exercice 23
![Figure de l'exercice 23 : parallélépipède rectangle ABCDEFGH avec le triangle EFC tracé, [EF] et [FC] en trait épais et [EC] en pointillés](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex23.webp)
a. De plus, la face BCGF est un rectangle, donc FB = GC = 6,4 cm et le triangle FBC est rectangle en B. D’après le théorème de Pythagore :
Par conséquent, on obtient \[ \begin{aligned} FC^2 &= FB^2 + BC^2 \\ &= 6{,}4^2 + 4{,}8^2 \\ &= 40{,}96 + 23{,}04 = 64 \\ FC &= \sqrt{64} = 8 \text{ cm} \end{aligned} \]
b. Enfin, dans un parallélépipède rectangle, l’arête [EF] est perpendiculaire à la face BCGF, donc perpendiculaire à toute droite de cette face passant par F, en particulier à (FC). De plus, le triangle EFC est donc rectangle en F.
c. Ensuite, dans le triangle EFC rectangle en F, EF = AB = 10 cm. De même, ensuite, pour l’angle \( \widehat{FCE} \), [EF] est le côté opposé et [FC] le côté adjacent :
Ensuite, on a \[ \tan \widehat{FCE} = \frac{EF}{FC} = \frac{10}{8} = 1{,}25 \quad \text{donc} \quad \widehat{FCE} = \tan^{-1}(1{,}25) \approx 51{,}34^\circ \]
![Correction de l'exercice 23 : le segment [FC] est repassé en rouge avec FC = 8 cm, et l'angle FCE est annoté environ 51 degrés – corrigé trigonométrie 3ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex23-r.webp)
Exercice 24 : Deux immeubles (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 24

Enfin, hakim voit le deuxième immeuble seulement si son toit D dépasse la ligne de visée qui part de ses yeux H et frôle le toit U du premier immeuble. Par ailleurs, on calcule donc la hauteur de cette ligne de visée à l’aplomb du deuxième immeuble.
Ainsi, on trace l’horizontale passant par les yeux de Hakim (en pointillés) : elle coupe [UN] en un point P et [DE] en un point Q, à 1,5 m du sol.
Par conséquent, on obtient 1. L’angle de visée. Le triangle HPU est rectangle en P avec \( HP = 14 \text{ m} \) et \( PU = 12 – 1{,}5 = 10{,}5 \text{ m} \). Puis on connaît le côté opposé et le côté adjacent à l’angle en H : on utilise la tangente.
\[ \tan \widehat{PHU} = \frac{PU}{HP} = \frac{10{,}5}{14} = 0{,}75 \quad \text{donc} \quad \widehat{PHU} \approx 36{,}9^\circ \]
De plus, on obtient 2. Hauteur de la ligne de visée au niveau du deuxième immeuble. On prolonge (HU) : elle coupe la droite (DE) en K. Ensuite, le triangle HQK est rectangle en Q avec \( HQ = 14 + 10 = 24 \text{ m} \) et le même angle en H.
\[ \begin{aligned} QK &= HQ \times \tan \widehat{PHU} \\ &= 24 \times 0{,}75 \\ &= 18 \text{ m} \end{aligned} \]
Par ailleurs, le point K est donc à \( 18 + 1{,}5 = 19{,}5 \) m du sol. Or le deuxième immeuble ne mesure que 17 m : son toit est 2,5 m sous la ligne de visée, il est entièrement caché par le premier immeuble.
Exercice 25 : Extrait du brevet de maths
Revoir l’énoncé de l’exercice 25


Enfin, on complète la figure par un triangle rectangle : l’horizontale qui part de la gare du bas et la verticale qui descend de la gare du haut. Puis le câble (1 453 m) est l’hypoténuse.
Ensuite, la différence d’altitude donne le côté vertical, opposé à l’angle cherché :
\[ 2\,261 – 1\,839 = 422 \text{ m} \]
Par ailleurs, on connaît le côté opposé et l’hypoténuse : on utilise le sinus. De plus, on note \( \alpha \) l’angle entre le câble et l’horizontale.
\[ \sin \alpha = \frac{\text{côté opposé}}{\text{hypoténuse}} = \frac{422}{1\,453} \approx 0{,}290 \quad \text{donc} \quad \alpha \approx 16{,}9^\circ \]

Exercice 26 : Vitesse d'un avion (corrigé trigonométrie 3ème)
Revoir l’énoncé de l’exercice 26


Enfin, le Soleil étant au zénith, l’ombre de l’avion se trouve toujours juste sous lui : la distance parcourue par l’ombre est la projection horizontale de la trajectoire. Ensuite, on la calcule en trois morceaux.
Ainsi, on trouve 1. Distances parcourues par l’avion (vitesse 480 km/h, soit 8 km par minute) :
- montée : \( 1{,}5 \times 8 = 12 \text{ km} \) ;
- palier : \( 10 \times 8 = 80 \text{ km} \) ;
- descente : \( 2 \times 8 = 16 \text{ km} \).
Par conséquent, on obtient 2. Montée. Le trajet de 12 km est l’hypoténuse d’un triangle rectangle ; le déplacement au sol est le côté adjacent à l’angle de 20° : on utilise le cosinus.
\[ d_1 = 12 \times \cos 20^\circ \approx 11{,}28 \text{ km} \]
3. Palier. L’avion vole horizontalement : l’ombre parcourt la même distance, \( d_2 = 80 \text{ km} \).
4. Descente. Le trajet de 16 km fait un angle de 15° avec l’horizontale :
\[ d_3 = 16 \times \cos 15^\circ \approx 15{,}45 \text{ km} \]
5. Total :
\[ d = d_1 + d_2 + d_3 \approx 11{,}28 + 80 + 15{,}45 \approx 106{,}7 \text{ km} \]

Exercice 27 : Calculer la hauteur de la tour Eiffel
Revoir l’énoncé de l’exercice 27
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Le triangle de la figure est rectangle : son côté horizontal (100 m) part des yeux de l’homme, à 1,80 m du sol, et son côté vertical va jusqu’au sommet de la tour. Par ailleurs, on calcule d’abord la hauteur de la tour au-dessus des yeux de l’homme.
On connaît le côté adjacent à l’angle de 72,8° (100 m) et on cherche le côté opposé : on utilise la tangente.
\[ \tan 72{,}8^\circ = \frac{\text{côté opposé}}{100} \quad \text{donc} \quad \text{côté opposé} = 100 \times \tan 72{,}8^\circ \approx 323{,}0 \text{ m} \]
On ajoute la hauteur des yeux de l’homme :
\[ h \approx 323{,}0 + 1{,}8 = 324{,}8 \text{ m} \]

Exercice 28 : La statue de l'île aux Cygnes
Revoir l’énoncé de l’exercice 28


a. On ne connaît pas directement l’angle \( \widehat{AIE} \) : il faut d’abord calculer \( \widehat{AIS} \).
Dans le triangle AIS rectangle en A, on connaît le côté opposé AS = 46,9 m et le côté adjacent AI = 100 m à l’angle en I : on utilise la tangente.
\[ \tan \widehat{AIS} = \frac{AS}{AI} = \frac{46{,}9}{100} = 0{,}469 \quad \text{donc} \quad \widehat{AIS} \approx 25{,}1^\circ \]
Donc \( \widehat{AIE} = \widehat{AIS} + \widehat{SIE} \approx 25{,}1^\circ + 18^\circ = 43{,}1^\circ \).
Dans le triangle AIE rectangle en A :
\[ AE = AI \times \tan \widehat{AIE} \approx 100 \times \tan 43{,}1^\circ \approx 93{,}7 \text{ m} \]
(Garde la valeur exacte de l’angle dans la calculatrice : avec l’angle arrondi à 43,1° on trouve 93,6 m, avec la valeur complète 93,7 m.)

b. Une reproduction de rapport \( \frac{1}{4} \) a des longueurs 4 fois plus petites :
\[ 93{,}7 \times \frac{1}{4} \approx 23{,}4 \text{ m} \]
Remarque : sur le dessin, AE comprend le socle. Puis la statue seule mesure \( SE = AE – AS \approx 93{,}7 – 46{,}9 = 46{,}8 \) m, et son quart, environ 11,7 m, est proche de la hauteur de la vraie réplique parisienne (11,5 m sans socle).
Exercice 29 : Calculer le dénivelé
Revoir l’énoncé de l’exercice 29

a. On modélise la rampe par un segment [BH] de 120 m (B en bas, H en haut) incliné de 20° sur l’horizontale. Ensuite, le point P est le pied de la verticale issue de H sur l’horizontale passant par B : le triangle BPH est rectangle en P, et le dénivelé est la longueur HP.
b. Dans le triangle BPH rectangle en P, la rampe [BH] est l’hypoténuse et [HP] est le côté opposé à l’angle de 20° : on utilise le sinus.
\[ \sin 20^\circ = \frac{HP}{BH} = \frac{HP}{120} \quad \text{donc} \quad HP = 120 \times \sin 20^\circ \approx 41{,}0 \text{ m} \]
Exercice 30 : Distance entre chaque bateau
Revoir l’énoncé de l’exercice 30


a. La somme des angles d’un triangle vaut 180° :
\[ \widehat{AIB} = 180^\circ – 35^\circ – 55^\circ = 90^\circ \]
Le triangle ABI a un angle droit en I : il est rectangle en I, et son hypoténuse est [AB].
b. Dans le triangle ABI rectangle en I, l’hypoténuse mesure 800 m.
- [AI] est le côté adjacent à l’angle de 35° : \( \cos 35^\circ = \dfrac{AI}{800} \), donc \( AI = 800 \times \cos 35^\circ \approx 655{,}3 \text{ m} \).
- [BI] est le côté adjacent à l’angle de 55° : \( \cos 55^\circ = \dfrac{BI}{800} \), donc \( BI = 800 \times \cos 55^\circ \approx 458{,}9 \text{ m} \).
Vérification avec le théorème de Pythagore : \( 655{,}3^2 + 458{,}9^2 \approx 640\,000 = 800^2 \).

Corrigé des exercices 31 à 35 sur la trigonométrie en 3ème
Exercice 31 : Exercice sur le pentagone
Revoir l’énoncé de l’exercice 31

![Figure de l'exercice 31 : pentagone régulier ABCDE de centre O, hauteur [OM] du triangle AOB perpendiculaire au côté [AB] – corrigé trigonométrie 3ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex31.webp)
a. Le pentagone est régulier : les 5 angles au centre \( \widehat{AOB} \), \( \widehat{BOC} \)… sont égaux et font un tour complet.
\[ \widehat{AOB} = \frac{360^\circ}{5} = 72^\circ \]
b.1. OA = OB = 238 m (rayons du cercle). Puis les triangles OMA et OMB sont rectangles en M, ont la même hypoténuse (238 m) et le côté [OM] en commun.
- Par le théorème de Pythagore : \( MA^2 = OA^2 – OM^2 = OB^2 – OM^2 = MB^2 \), donc MA = MB : M est le milieu de [AB].
- \( \cos \widehat{AOM} = \dfrac{OM}{OA} = \dfrac{OM}{OB} = \cos \widehat{BOM} \), donc \( \widehat{AOM} = \widehat{BOM} \) : (OM) coupe \( \widehat{AOB} \) en deux angles égaux.
(OM) est perpendiculaire à [AB] et passe par son milieu M : c’est la médiatrice de [AB]. (On retrouve la propriété du triangle isocèle AOB : la hauteur issue du sommet principal est aussi bissectrice et médiatrice.)
b.2. D’après b.1, \( \widehat{AOM} = 72^\circ \div 2 = 36^\circ \). De plus, dans le triangle OMA rectangle en M, [AM] est le côté opposé à cet angle et [OA] l’hypoténuse :
\[ \sin 36^\circ = \frac{AM}{238} \quad \text{donc} \quad AM = 238 \times \sin 36^\circ \approx 139{,}9 \text{ m} \]
Donc AM mesure environ 140 m.
b.3. M est le milieu de [AB], donc \( AB = 2 \times AM \approx 280 \text{ m} \). Ensuite, le pentagone a 5 côtés de même longueur :
\[ \mathcal{P} \approx 5 \times 280 = 1\,400 \text{ m} \]
(Avec la valeur non arrondie de AM, on obtient environ 1 399 m.)
![Correction de l'exercice 31 : côté [AB] tracé en rouge, angle AOB de 72 degrés marqué, AM environ 140 m et AB environ 280 m](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex31-r.webp)
Exercice 32 : Tâche complexe sur le pont suspendu
Revoir l’énoncé de l’exercice 32



Étape 1 : la largeur du ravin. On note A (Armand), T (Théo), R le rocher et H le pied de la perpendiculaire à la rive issue de R. Par ailleurs, la largeur du ravin est \( d = RH \), et H est entre A et T, donc \( AH + HT = 110{,}4 \text{ m} \).
- Triangle AHR rectangle en H : \( \tan 45^\circ = \dfrac{RH}{AH} \), donc \( AH = \dfrac{d}{\tan 45^\circ} = d \) (car \( \tan 45^\circ = 1 \)).
- Triangle THR rectangle en H : \( \tan 60^\circ = \dfrac{RH}{HT} \), donc \( HT = \dfrac{d}{\tan 60^\circ} \approx 0{,}577 \times d \).
\[ d + \frac{d}{\tan 60^\circ} = 110{,}4 \quad \text{donc} \quad d = \frac{110{,}4}{1 + \frac{1}{\tan 60^\circ}} \approx 70{,}0 \text{ m} \]

Étape 2 : la longueur du pont. Le pont doit être 15 % plus long que la distance à couvrir :
\[ 70 \times 1{,}15 = 80{,}5 \text{ m} = 8\,050 \text{ cm} \]
Étape 3 : le nombre de morceaux de bois. Chaque planche mesure 15 cm et deux planches voisines sont séparées de 20 cm. Avec n planches, il y a n − 1 espaces, donc la longueur occupée est :
\[ 15n + 20(n – 1) = 35n – 20 \]
On veut \( 35n – 20 \leqslant 8\,050 \), soit \( n \leqslant \dfrac{8\,070}{35} \approx 230{,}6 \). Puis on peut donc placer 230 planches (on trouve le même ordre de grandeur en divisant simplement 8 050 cm par 35 cm, ce qui donne 230).
Exercice 33 : Hakim et les deux immeubles distants
Revoir l’énoncé de l’exercice 33

C’est la même situation que l’exercice 24 ; on la résout ici en comparant deux angles. Ensuite, on trace l’horizontale des yeux de Hakim (à 1,5 m du sol) : elle coupe [UN] en P et [DE] en Q, avec \( HP = 14 \text{ m} \) et \( HQ = 14 + 10 = 24 \text{ m} \).
Angle sous lequel Hakim voit le toit U (triangle HPU rectangle en P, \( PU = 12 – 1{,}5 = 10{,}5 \) m) :
\[ \tan \widehat{PHU} = \frac{10{,}5}{14} = 0{,}75 \quad \text{donc} \quad \widehat{PHU} \approx 36{,}9^\circ \]
Angle sous lequel il devrait voir le toit D (triangle HQD rectangle en Q, \( QD = 17 – 1{,}5 = 15{,}5 \) m) :
\[ \tan \widehat{QHD} = \frac{15{,}5}{24} \approx 0{,}646 \quad \text{donc} \quad \widehat{QHD} \approx 32{,}9^\circ \]
Le regard vers D est moins incliné (32,9°) que le regard qui frôle le toit U (36,9°) : il passe donc sous le toit du premier immeuble et le rencontre. Au niveau de N, ce regard n’est qu’à \( 1{,}5 + 14 \times \dfrac{15{,}5}{24} \approx 10{,}5 \) m du sol, en dessous des 12 m du premier immeuble.
Exercice 34 : Lucky Luke et le chapeau d'Averell
Revoir l’énoncé de l’exercice 34

Les deux cow-boys sont perpendiculaires au sol et [PA] est horizontal : A est à la même hauteur que le pistolet, soit 1 m du sol. Puis le chapeau C est au sommet d’Averell, à 2,13 m du sol, donc :
\[ AC = 2{,}13 – 1 = 1{,}13 \text{ m} \]
Dans le triangle PAC rectangle en A, on connaît le côté opposé AC et le côté adjacent PA = 6 m à l’angle \( \widehat{APC} \) : on utilise la tangente.
\[ \tan \widehat{APC} = \frac{AC}{PA} = \frac{1{,}13}{6} \approx 0{,}188 \quad \text{donc} \quad \widehat{APC} \approx 10{,}7^\circ \]

Exercice 35 : Altitude de l'archange de l'abbaye Saint-Michel
Revoir l’énoncé de l’exercice 35
![Figure de l'exercice 35 : triangle ABD rectangle en B, D sommet de l'abbaye, C sur [AB] avec AC = 50 m, angle de 40 degrés en A et de 48 degrés en C – corrigé trigonométrie 3ème](https://maths-pdf.fr/wp-content/uploads/corriges/2383/ex35.webp)
On cherche la hauteur BD. De plus, on note \( x = BC \) (en mètres), inconnue elle aussi ; alors \( AB = x + 50 \).
Dans le triangle BCD rectangle en B : \( \tan 48^\circ = \dfrac{BD}{BC} \), donc \( BD = x \times \tan 48^\circ \).
Dans le triangle ABD rectangle en B : \( \tan 40^\circ = \dfrac{BD}{AB} \), donc \( BD = (x + 50) \times \tan 40^\circ \).
Les deux expressions donnent la même hauteur BD, d’où une équation :
\[ \begin{aligned} x \times \tan 48^\circ &= (x + 50) \times \tan 40^\circ \\ x \times \tan 48^\circ – x \times \tan 40^\circ &= 50 \times \tan 40^\circ \\ x &= \frac{50 \times \tan 40^\circ}{\tan 48^\circ – \tan 40^\circ} \approx 154{,}5 \text{ m} \end{aligned} \]
Donc \( BD = x \times \tan 48^\circ \approx 154{,}5 \times \tan 48^\circ \approx 171{,}6 \text{ m} \) (calcul fait avec la valeur de x gardée en mémoire dans la calculatrice).

La méthode à retenir sur la trigonométrie
- Vérifier que le triangle est rectangle et repérer l’hypoténuse, en face de l’angle droit.
- Par rapport à l’angle étudié, nommer le côté adjacent et le côté opposé, puis choisir le rapport qui contient les deux longueurs utiles (SOH CAH TOA).
- Écrire la formule avec les lettres, puis remplacer par les valeurs, puis isoler l’inconnue (produit en croix).
- Pour un angle, utiliser arccos, arcsin ou arctan (touches \(\cos^{-1}\), \(\sin^{-1}\), \(\tan^{-1}\)) en mode degrés.
- Dans un problème, tracer le triangle rectangle utile et, si besoin, calculer d’abord une longueur intermédiaire dans un autre triangle.
- N’arrondir qu’au dernier calcul, en gardant les valeurs exactes comme \(20 \times \sin 78^\circ\).
Les erreurs fréquentes
- Prendre la tangente alors qu’on connaît l’hypoténuse : dans le triangle CDL, c’est le sinus \(8/9\) qu’il faut utiliser.
- Oublier d’ajouter la hauteur des yeux de l’observateur (1,50 m ou 3 m) à la hauteur calculée.
- Utiliser une calculatrice réglée en radians ou en grades : les résultats sont alors faux.
- Arrondir une longueur intermédiaire puis la réutiliser, ce qui décale le résultat final.
- Confondre l’angle en A et l’angle en B dans un tableau de formules : le côté adjacent change avec l’angle.
Questions fréquentes
Comment savoir s’il faut utiliser cosinus, sinus ou tangente ?
On regarde les deux longueurs qui interviennent : celle qu’on connaît et celle qu’on cherche. Si l’hypoténuse n’intervient pas, c’est la tangente ; si elle intervient avec le côté adjacent, le cosinus ; avec le côté opposé, le sinus.
Pourquoi ma calculatrice donne-t-elle un résultat bizarre ?
Le plus souvent, elle est en mode radian. Ensuite, vérifie qu’un petit D ou DEG est affiché à l’écran ; un bon test est \(\cos 60^\circ\), qui doit donner exactement 0,5.
La trigonométrie fonctionne-t-elle dans n’importe quel triangle ?
Non, en 3ème les formules cosinus, sinus et tangente ne s’appliquent que dans un triangle rectangle. Si la figure n’en contient pas, il faut en fabriquer un en traçant une hauteur, comme dans le problème du géomètre.
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Corrigé trigonométrie 3ème : la bonne méthode
Tout d’abord, fais l’exercice sans regarder la solution. Ensuite, vérifie chaque résultat avec soin. Ainsi, tu repères vite tes erreurs de méthode. Par ailleurs, corrigé trigonométrie 3ème en troisième demande surtout de la régularité.
Par exemple, note sur une fiche les pièges rencontrés. Enfin, pour aller plus loin, l’article Trigonométrie de Wikipédia présente la notion autrement. Également, tu peux continuer avec corrigé des 34 exercices d’arithmétique en 3ème : solutions détaillées.
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