Corrigé des 35 exercices de trigonométrie en 3ème : solutions détaillées à télécharger en PDF

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Sommaire

Cette page rassemble le corrigé exercices trigonométrie 3ème de la fiche complète, soit 35 exercices rédigés comme on l’attend au brevet. Puis les dix premiers posent les bases : repérer l’hypoténuse, le côté adjacent et le côté opposé, associer la bonne formule, utiliser la calculatrice et le produit en croix, puis appliquer tout cela à la hauteur d’une tour ou à la distance entre deux bateaux.

Par ailleurs, la suite monte progressivement en difficulté. De plus, on calcule d’abord des longueurs et des angles arrondis dans des triangles rectangles simples, on retrouve un angle à partir de son sinus ou de sa tangente, puis viennent des situations concrètes : profondeur d’un cratère lunaire, ombre d’un avion, traversée en ULM, lampadaire, échelle contre un mur, diagonale d’un parallélépipède. Ensuite, les derniers exercices sont des problèmes de synthèse et des tâches complexes (immeubles, tour Eiffel, statue de l’île aux Cygnes, dénivelé, pentagone, pont suspendu, abbaye du Mont-Saint-Michel) où il faut choisir soi-même le bon triangle et enchaîner plusieurs étapes.

De même, ces solutions servent aux élèves qui révisent le brevet, aux parents qui accompagnent les devoirs et aux enseignants. Par ailleurs, pour en tirer profit, cherche chaque exercice au brouillon, écris la formule avant de remplacer les valeurs, puis compare ta démarche avec la correction détaillée. Puis le sommaire permet d’aller directement à l’exercice qui te pose problème.

corrigé trigonométrie 3ème (suite)

Les énoncés se trouvent sur la fiche Trigonométrie : exercices de maths en 3ème corrigés en PDF.. Ensuite, cherchez d’abord chaque exercice au brouillon, puis comparez avec la correction.

Corrigé des exercices 1 à 10 sur la trigonométrie en 3ème

Exercice 1 : Calculs de la mesure d'un angle et trigonométrie

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Énoncé de l'exercice 1 sur la trigonométrie en 3ème : Calculs de la mesure d'un angle et trigonométrie – corrigé trigonométrie 3ème

Par ailleurs, dans chaque triangle rectangle, on repère par rapport à l’angle marqué les côtés connus, puis on choisit le rapport qui les relie (moyen mnémotechnique SOH CAH TOA).

De même, triangle AIB rectangle en A (angle en B) : on connaît le côté opposé \(AI = 2{,}1\) cm et le côté adjacent \(AB = 2{,}8\) cm, on utilise la tangente.

\[ \tan \widehat{ABI} = \frac{AI}{AB} = \frac{2{,}1}{2{,}8} = 0{,}75 \quad \text{donc} \quad \widehat{ABI} \approx 37^\circ \]

Par conséquent, triangle CDL rectangle en D (angle en L) : on connaît l’hypoténuse \(CL = 9\) cm et le côté opposé \(CD = 8\) cm, on utilise le sinus.

\[ \sin \widehat{CLD} = \frac{CD}{CL} = \frac{8}{9} \quad \text{donc} \quad \widehat{CLD} \approx 63^\circ \]

De plus, triangle EFJ rectangle en F (angle en E) : on connaît l’hypoténuse \(EJ = 4{,}2\) cm et le côté opposé \(FJ = 2{,}7\) cm, on utilise le sinus.

\[ \sin \widehat{FEJ} = \frac{FJ}{EJ} = \frac{2{,}7}{4{,}2} \quad \text{donc} \quad \widehat{FEJ} \approx 40^\circ \]

Ainsi, triangle GHK rectangle en H (angle en K) : on connaît le côté opposé \(GH = 4\) cm et le côté adjacent \(HK = 3\) cm, on utilise la tangente.

\[ \tan \widehat{GKH} = \frac{GH}{HK} = \frac{4}{3} \quad \text{donc} \quad \widehat{GKH} \approx 53^\circ \]

≈ 37°AIB2,1 cm2,8 cm≈ 63°CDL8 cm9 cm≈ 40°EFJ2,7 cm4,2 cm≈ 53°GHK4 cm3 cm
Les angles marqués, arrondis au degré
Réponse : angle en B ≈ 37°, angle en L ≈ 63°, angle en E ≈ 40°, angle en K ≈ 53°.

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Exercice 2 : Hauteur d'une tour (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 2 sur la trigonométrie en 3ème : Hauteur d'une tour

Par conséquent, première tour. Le triangle ABS est rectangle en B, avec \(AB = CD = 45\) m et \(\widehat{SAB} = 25^\circ\). Puis on connaît le côté adjacent et on cherche le côté opposé : on utilise la tangente.

\[ \begin{aligned} \tan 25^\circ &= \frac{SB}{AB} \\ SB &= 45 \times \tan 25^\circ \approx 20{,}98 \text{ m} \end{aligned} \]

De plus, L’observateur a les yeux à 1,50 m du sol, donc \(BD = AC = 1{,}5\) m et

\[ h = SB + BD \approx 20{,}98 + 1{,}5 \approx 22{,}5 \text{ m} \]

Ainsi, deuxième tour. Cette fois on ne connaît pas la distance horizontale AB. De plus, on la calcule d’abord dans le triangle ABD rectangle en B, où \(BD = AC = 3\) m et \(\widehat{BAD} = 18^\circ\) :

\[ \begin{aligned} \tan 18^\circ &= \frac{BD}{AB} \\ AB &= \frac{3}{\tan 18^\circ} \approx 9{,}233 \text{ m} \end{aligned} \]

Puis, dans le triangle ABS rectangle en B, avec \(\widehat{SAB} = 40^\circ\) :

\[ \begin{aligned} SB &= AB \times \tan 40^\circ \approx 9{,}233 \times \tan 40^\circ \approx 7{,}75 \text{ m} \\ h &= SB + BD \approx 7{,}75 + 3 \approx 10{,}7 \text{ m} \end{aligned} \]

25°ABCDS45 mSB ≈ 20,98 mh ≈ 22,5 m40°18°ABCDS3 mAB = CD ≈ 9,23 mSB ≈ 7,75 mh ≈ 10,7 m
Les triangles rectangles utilisés pour chaque tour
Réponse : la première tour mesure environ 22,5 m et la seconde environ 10,7 m.

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Exercice 3 : Distance entre deux bateaux

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Énoncé de l'exercice 3 sur la trigonométrie en 3ème : Distance entre deux bateaux – corrigé trigonométrie 3ème

Ensuite, notons P le sommet du phare, O son pied au niveau de la mer, B₁ le bateau le plus proche (vu sous un angle de 22°) et B₂ le plus éloigné (16°). Ensuite, les triangles \(POB_1\) et \(POB_2\) sont rectangles en O, avec \(PO = 40\) m. Par ailleurs, dans chacun, on connaît le côté opposé à l’angle et on cherche le côté adjacent : tangente.

\[ \begin{aligned} \tan 22^\circ &= \frac{PO}{OB_1} & \text{donc } OB_1 &= \frac{40}{\tan 22^\circ} \approx 99{,}0 \text{ m} \\ \tan 16^\circ &= \frac{PO}{OB_2} & \text{donc } OB_2 &= \frac{40}{\tan 16^\circ} \approx 139{,}5 \text{ m} \end{aligned} \]

Par ailleurs, les deux bateaux et le pied du phare sont alignés, donc :

\[ B_1B_2 = OB_2 – OB_1 \approx 139{,}50 – 99{,}00 \approx 40{,}5 \text{ m} \]

22°16°OPB₁B₂40 m≈ 40,5 mOB₁ ≈ 99,0 m
La distance entre les bateaux est la différence OB₂ − OB₁
Réponse : les deux bateaux sont distants d’environ 40,5 m.

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Exercice 4 : Bateau et île (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 4 sur la trigonométrie en 3ème : Bateau et île

Enfin, le triangle CPV est rectangle en P. Puis l’angle \(\widehat{PCV}\) mesure 70° et le côté \(CP = 150\) m est adjacent à cet angle. Ensuite, on cherche l’hypoténuse CV : on utilise le cosinus.

\[ \begin{aligned} \cos 70^\circ &= \frac{CP}{CV} \\ CV &= \frac{150}{\cos 70^\circ} \approx 438{,}6 \text{ m} \end{aligned} \]

Ensuite, la longueur \(HC = 100\) m n’est pas utile pour ce calcul ; elle permettrait ensuite d’obtenir la distance du bateau à la côte : \(HV = CV – HC \approx 338{,}6\) m.

côte70°CVPH150 m100 mCV ≈ 438,6 m
CV est l’hypoténuse du triangle CPV rectangle en P
Réponse : CV ≈ 438,6 m.

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Exercice 5 : Problème du géomètre

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Énoncé de l'exercice 5 sur la trigonométrie en 3ème : Problème du géomètre – corrigé trigonométrie 3ème

Ainsi, calcul de GH. H est le pied de la hauteur issue de G, donc le triangle AHG est rectangle en H. Puis l’hypoténuse est \(AG = 20\) m et GH est le côté opposé à l’angle \(\widehat{HAG} = 78^\circ\) : on utilise le sinus.

\[ \begin{aligned} \sin 78^\circ &= \frac{GH}{AG} \\ GH &= 20 \times \sin 78^\circ \approx 19{,}56 \text{ m} \end{aligned} \]

Enfin, calcul de GM. Dans le triangle AGM, la somme des angles vaut 180°, donc

\[ \widehat{AMG} = 180^\circ – 78^\circ – 70^\circ = 32^\circ \]

Ensuite, le triangle GHM est rectangle en H, GM est son hypoténuse et GH le côté opposé à l’angle \(\widehat{HMG} = 32^\circ\) :

\[ \begin{aligned} \sin 32^\circ &= \frac{GH}{GM} \\ GM &= \frac{GH}{\sin 32^\circ} = \frac{20 \times \sin 78^\circ}{\sin 32^\circ} \approx 36{,}9 \text{ m} \end{aligned} \]

Par ailleurs, on garde la valeur exacte \(20 \times \sin 78^\circ\) dans le calcul pour ne pas cumuler les arrondis.

78°70°32°AGMH20 mGH ≈ 19,56 mGM ≈ 36,9 m
La hauteur GH puis le triangle GHM rectangle en H
Réponse : GH ≈ 19,56 m et la maison est à environ 36,9 m du géomètre (GM ≈ 36,9 m).

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Exercice 6 : Compléter les pointillés (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 6 sur la trigonométrie en 3ème : Compléter les pointillés

Enfin, pour chaque angle, on identifie l’hypoténuse (côté opposé à l’angle droit), le côté adjacent et le côté opposé.

a. Ensuite, dans le triangle ABC rectangle en C, l’hypoténuse est [AB] :

\[ \cos \widehat{BAC} = \frac{AC}{AB} \qquad \cos \widehat{ABC} = \frac{BC}{AB} \]

b. Par ailleurs, dans le triangle BCD rectangle en D, l’hypoténuse est [BC] :

\[ \sin \widehat{BCD} = \frac{BD}{BC} \qquad \tan \widehat{DBC} = \frac{CD}{BD} \]

c. De même, dans le triangle ADC rectangle en D, l’hypoténuse est [AC] :

\[ \sin \widehat{ACD} = \frac{AD}{AC} \]

ABCDADCBCD
Trois triangles rectangles : ABC en C, ADC et BCD en D
Réponse : AC/AB et BC/AB ; BCD rectangle en D : BD/BC et CD/BD ; ADC rectangle en D : AD/AC.

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Exercice 7 : Associer les bonnes formules

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Énoncé de l'exercice 7 sur la trigonométrie en 3ème : Associer les bonnes formules – corrigé trigonométrie 3ème

Ensuite, on regarde, pour chaque formule, quel côté joue le rôle d’hypoténuse : l’angle droit est en face de lui.

  • a. \(\cos \widehat{ABC} = \dfrac{AB}{BC}\) : l’hypoténuse est [BC], donc le triangle est rectangle en A : triangle n° 2.
  • b. \(\tan \widehat{ABC} = \dfrac{AC}{BC}\) : AC est opposé à l’angle en B et BC adjacent, l’hypoténuse est [AB], donc rectangle en C : triangle n° 1.
  • c. \(\sin \widehat{BAC} = \dfrac{BC}{AC}\) : l’hypoténuse est [AC], donc rectangle en B : triangle n° 3.
  • d. \(\tan \widehat{BAC} = \dfrac{BC}{AC}\) : BC est opposé à l’angle en A et AC adjacent, l’hypoténuse est [AB], donc rectangle en C : triangle n° 1.
Formule n°
a. cos ABC = AB/BC 2
b. tan ABC = AC/BC 1
c. sin BAC = BC/AC 3
d. tan BAC = BC/AC 1
Réponse : a → n° 2 ; b → n° 1 ; c → n° 3 ; d → n° 1.

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Exercice 8 : Utilisation de la calculatrice (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 8 sur la trigonométrie en 3ème : Utilisation de la calculatrice

Ainsi, calculatrice en mode degrés, touches sin et tan, puis arrondi au centième.

Angle 30° 45° 20° 83° 60°
Sinus 0,5 0,71 0,34 0,99 0,87
Tangente 0,58 1 0,36 8,14 1,73

Enfin, remarques : \(\sin 30^\circ = 0{,}5\) et \(\tan 45^\circ = 1\) sont des valeurs exactes. De plus, la tangente d’un angle proche de 90° devient très grande (\(\tan 83^\circ \approx 8{,}14\)), alors qu’un sinus reste toujours inférieur à 1.

Réponse : sinus 0,5 ; 0,71 ; 0,34 ; 0,99 ; 0,87 et tangentes 0,58 ; 1 ; 0,36 ; 8,14 ; 1,73.

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Exercice 9 : Produit en croix

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Énoncé de l'exercice 9 sur la trigonométrie en 3ème : Produit en croix – corrigé trigonométrie 3ème

a. De plus, on multiplie les deux membres par 3,5 :

\[ 5{,}6 = \frac{x}{3{,}5} \quad \text{donc} \quad x = 5{,}6 \times 3{,}5 = 19{,}6 \]

b. Ainsi, deux quotients égaux ont leurs produits en croix égaux :

\[ \begin{aligned} \frac{8{,}5}{y} &= \frac{3{,}4}{5{,}2} \\ 3{,}4 \times y &= 8{,}5 \times 5{,}2 = 44{,}2 \\ y &= \frac{44{,}2}{3{,}4} = 13 \end{aligned} \]

Enfin, vérification : \(8{,}5 \div 13 \approx 0{,}654\) et \(3{,}4 \div 5{,}2 \approx 0{,}654\).

Réponse : x = 19,6 et y = 13.

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Exercice 10 : Calcul de longueurs (corrigé trigonométrie 3ème)

Revoir l’énoncé de l’exercice 10

Énoncé de l'exercice 10 sur la trigonométrie en 3ème : Calcul de longueurs

a. De plus, dans le triangle IJK rectangle en K, l’hypoténuse est [IJ], le côté adjacent à l’angle \(\widehat{IJK}\) est [JK] et le côté opposé est [IK] :

\[ \cos \widehat{IJK} = \frac{JK}{IJ} \qquad \sin \widehat{IJK} = \frac{IK}{IJ} \qquad \tan \widehat{IJK} = \frac{IK}{JK} \]

b. Ainsi, on connaît l’hypoténuse \(IJ = 6\) cm et l’angle de 53°.

Enfin, pour JK (côté adjacent), on utilise le cosinus :

\[ JK = IJ \times \cos 53^\circ = 6 \times \cos 53^\circ \approx 3{,}61 \text{ cm} \]

Ensuite, pour IK (côté opposé), on utilise le sinus :

\[ IK = IJ \times \sin 53^\circ = 6 \times \sin 53^\circ \approx 4{,}79 \text{ cm} \]

Par ailleurs, contrôle avec le théorème de Pythagore : \(3{,}61^2 + 4{,}79^2 \approx 36\), soit \(6^2\).

53°IJK6 cmJK ≈ 3,61 cmIK ≈ 4,79 cm
Les deux côtés de l’angle droit calculés
Réponse : JK ≈ 3,61 cm et IK ≈ 4,79 cm.

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Corrigé des exercices 11 à 20 sur la trigonométrie en 3ème

Exercice 11 : Trigonométrie (corrigé trigonométrie 3ème)

Revoir l’énoncé de l’exercice 11

Énoncé de l'exercice 11 sur la trigonométrie en 3ème : Trigonométrie – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 11 : triangle ABC rectangle en A, H pied de la hauteur issue de A sur [BC], AH = 5 cm et angle ABC de 40 degrés
Figure de l’énoncé

Enfin, on cherche AB. Ensuite, le triangle ABC est rectangle en A, mais on ne connaît aucune longueur de ce triangle. Par ailleurs, on travaille donc dans le triangle ABH, rectangle en H (car [AH] est une hauteur), où l’on connaît AH et l’angle \( \widehat{ABH} = \widehat{ABC} = 40^\circ \).

Ensuite, dans ABH, pour l’angle \( \widehat{ABH} \) : [AH] est le côté opposé et [AB] est l’hypoténuse. Puis on utilise donc le sinus :

Par conséquent, on a donc \[ \begin{aligned} \sin \widehat{ABH} &= \frac{AH}{AB} \\ \sin 40^\circ &= \frac{5}{AB} \\ AB &= \frac{5}{\sin 40^\circ} \approx 7{,}78 \text{ cm} \end{aligned} \]

Correction de l'exercice 11 : le segment [AB] est repassé en rouge avec l'indication AB environ 7,8 cm – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : AB ≈ 7,8 cm (arrondi au dixième).

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Exercice 12 : Calculer la longueur demandée

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Énoncé de l'exercice 12 sur la trigonométrie en 3ème : Calculer la longueur demandée

Figure de l'exercice 12 : a. triangle JUE rectangle en U avec JU = 6 cm, angle en J de 25 degrés et JE inconnue ; b. triangle DES rectangle en D avec ES = 5,1 cm, angle en E de 40 degrés et DE inconnue – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

a. Enfin, le triangle JUE est rectangle en U. Également, ensuite, pour l’angle \( \widehat{UJE} = 25^\circ \) : [JU] est le côté adjacent (connu) et [JE] est l’hypoténuse (cherchée). Puis on utilise le cosinus :

Ainsi, on a donc \[ \begin{aligned} \cos \widehat{UJE} &= \frac{JU}{JE} \\ \cos 25^\circ &= \frac{6}{JE} \\ JE &= \frac{6}{\cos 25^\circ} \approx 6{,}62 \text{ cm} \end{aligned} \]

Donc JE ≈ 6,6 cm.

b. Ainsi, le triangle DES est rectangle en D. De plus, pour l’angle \( \widehat{DES} = 40^\circ \) : [ES] est l’hypoténuse (connue) et [DE] est le côté adjacent (cherché). Ensuite, on utilise encore le cosinus :

Ensuite, on a donc \[ \begin{aligned} \cos \widehat{DES} &= \frac{DE}{ES} \\ \cos 40^\circ &= \frac{DE}{5{,}1} \\ DE &= 5{,}1 \times \cos 40^\circ \approx 3{,}91 \text{ cm} \end{aligned} \]

Donc DE ≈ 3,9 cm.

Correction de l'exercice 12 : les segments [JE] et [DE] sont repassés en rouge, avec JE environ 6,6 cm et DE environ 3,9 cm
La réponse sur la figure
Réponse : a. JE ≈ 6,6 cm ; b. DE ≈ 3,9 cm.

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Exercice 13 : Calculer la longueur (corrigé trigonométrie 3ème)

Revoir l’énoncé de l’exercice 13

Énoncé de l'exercice 13 sur la trigonométrie en 3ème : Calculer la longueur – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 13 : triangle LPK rectangle en P avec LK = 8,5 cm et angle PKL de 55 degrés, et triangle PJK rectangle en J avec angle JPK de 37 degrés
Figure de l’énoncé

a. Par ailleurs, le triangle LPK est rectangle en P. Par ailleurs, pour l’angle \( \widehat{PKL} = 55^\circ \) : [LK] est l’hypoténuse et [PK] le côté adjacent. Puis on utilise le cosinus :

Par conséquent, on obtient \[ \begin{aligned} \cos \widehat{PKL} &= \frac{PK}{LK} \\ PK &= 8{,}5 \times \cos 55^\circ \approx 4{,}875 \text{ cm} \end{aligned} \]

Par conséquent, arrondi au millimètre (donc au dixième de cm) : PK ≈ 4,9 cm.

b. De plus, le triangle PJK est rectangle en J et son hypoténuse est [PK], que l’on vient de calculer. Après cela, ensuite, pour l’angle \( \widehat{JPK} = 37^\circ \), [PJ] est le côté adjacent :

Ensuite, on a \[ \begin{aligned} \cos \widehat{JPK} &= \frac{PJ}{PK} \\ PJ &= PK \times \cos 37^\circ \approx 4{,}875 \times \cos 37^\circ \approx 3{,}89 \text{ cm} \end{aligned} \]

Enfin, on garde la valeur non arrondie de PK dans la calculatrice pour ne pas cumuler les erreurs d’arrondi : PJ ≈ 3,9 cm.

Correction de l'exercice 13 : les segments [PK] et [PJ] sont repassés en rouge, avec PK environ 4,9 cm et PJ environ 3,9 cm – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : a. PK ≈ 4,9 cm ; b. PJ ≈ 3,9 cm.

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Exercice 14 : Un cratère de la Lune

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Énoncé de l'exercice 14 sur la trigonométrie en 3ème : Un cratère de la Lune

Figure de l'exercice 14 : coupe d'un cratère lunaire, triangle BCD rectangle en D avec CD = 29 km et rayons solaires inclinés de 4,3 degrés par rapport à l'horizontale – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

De plus, les rayons solaires sont parallèles et font un angle de 4,3° avec l’horizontale. Puis le rayon qui passe par B arrive en C, donc l’angle \( \widehat{BCD} \) mesure aussi 4,3° (angles correspondants).

Ainsi, dans le triangle BCD rectangle en D, pour l’angle \( \widehat{BCD} \) : [BD] (cherché) est le côté opposé et [CD] = 29 km est le côté adjacent. De plus, on utilise la tangente :

Par conséquent, on obtient \[ \begin{aligned} \tan \widehat{BCD} &= \frac{BD}{CD} \\ BD &= 29 \times \tan 4{,}3^\circ \approx 2{,}18 \text{ km} \end{aligned} \]

Correction de l'exercice 14 : la profondeur [BD] du cratère est repassée en rouge avec BD environ 2,2 km
La réponse sur la figure

Ensuite, le cratère a donc une profondeur d’environ 2,2 km.

Réponse : BD ≈ 2,2 km (au dixième de km près).

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Exercice 15 : Un avion qui décolle (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 15 sur la trigonométrie en 3ème : Un avion qui décolle – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 15 : trajet d'un avion qui monte avec un angle de 20 degrés, vole en palier puis redescend avec un angle de 15 degrés, et son ombre sur le sol dont la longueur est demandée
Figure de l’énoncé

Ainsi, distances parcourues par l’avion. À 480 km/h, l’avion parcourt \( 480 \div 60 = 8 \) km par minute.

  • Montée (1,5 min) : \( 1{,}5 \times 8 = 12 \) km, le long de la pente ;
  • Palier (10 min) : \( 10 \times 8 = 80 \) km ;
  • Descente (2 min) : \( 2 \times 8 = 16 \) km, le long de la pente.

Enfin, longueur de l’ombre. Le Soleil est au zénith : l’ombre de l’avion est à la verticale de l’avion. Ensuite, pour chaque partie inclinée, on obtient un triangle rectangle dont l’hypoténuse est le trajet de l’avion et dont le côté adjacent à l’angle est l’ombre au sol.

  • Montée : \( 12 \times \cos 20^\circ \approx 11{,}28 \) km ;
  • Palier : l’avion vole horizontalement, l’ombre parcourt aussi 80 km ;
  • Descente : \( 16 \times \cos 15^\circ \approx 15{,}45 \) km.

De même, on a donc \[ 12 \cos 20^\circ + 80 + 16 \cos 15^\circ \approx 106{,}7 \text{ km} \]

Correction de l'exercice 15 : la distance parcourue par l'ombre au sol est repassée en rouge, environ 11,28 + 80 + 15,45 soit 106,7 km – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : l’ombre de l’avion parcourt environ 106,7 km sur le sol.

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Exercice 16 : Déplacement d'une île à l'autre

Revoir l’énoncé de l’exercice 16

Énoncé de l'exercice 16 sur la trigonométrie en 3ème : Déplacement d'une île à l'autre

Figure de l'exercice 16 : carte des îles Sèse et Mate, triangle SAP rectangle en A avec SA = 15 km et angle ASP de 25 degrés, triangle PRM rectangle en R avec PR = 8 km, les points A, P, R alignés et P sur [SM] – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

Ainsi, antoine va en ligne droite de S à M, en passant par P : \( SM = SP + PM \). Par ailleurs, on calcule les deux morceaux.

Enfin, calcul de SP. Le triangle SAP est rectangle en A. Puis pour l’angle \( \widehat{ASP} = 25^\circ \), [SA] est le côté adjacent et [SP] l’hypoténuse :

Ensuite, on a \[ \cos 25^\circ = \frac{SA}{SP} \quad \text{donc} \quad SP = \frac{15}{\cos 25^\circ} \approx 16{,}55 \text{ km} \]

Par ailleurs, angle en P. Dans le triangle SAP, la somme des angles vaut 180°, donc \( \widehat{APS} = 180^\circ – 90^\circ – 25^\circ = 65^\circ \). Ensuite, les angles \( \widehat{APS} \) et \( \widehat{RPM} \) sont opposés par le sommet (les points A, P, R sont alignés, ainsi que S, P, M), donc \( \widehat{RPM} = 65^\circ \).

De même, calcul de PM. Le triangle PRM est rectangle en R. Puis pour l’angle \( \widehat{RPM} \), [PR] est le côté adjacent et [PM] l’hypoténuse :

De plus, on obtient \[ \cos 65^\circ = \frac{PR}{PM} \quad \text{donc} \quad PM = \frac{8}{\cos 65^\circ} \approx 18{,}93 \text{ km} \]

De plus, conclusion. \( SM \approx 16{,}55 + 18{,}93 \approx 35{,}5 \text{ km} \), et \( 35{,}5 \lt 40 \).

Correction de l'exercice 16 : le trajet direct de S à M est tracé en rouge, SM environ 35,5 km, inférieur à 40 km
La réponse sur la figure
Réponse : la traversée mesure environ 35,5 km, moins que les 40 km d’autonomie : Antoine réussira sa traversée.

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Exercice 17 : Utilisation de la calculatrice (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 17 sur la trigonométrie en 3ème : Utilisation de la calculatrice – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 17 : deux tableaux à compléter, sinus 0,4 ; 0,32 ; 0,9 et tangente 0,28 ; 1,5 ; 2,3, avec une ligne Angle vide
Figure de l’énoncé

De même, calculatrice réglée en degrés. De plus, pour retrouver un angle à partir de son sinus, on utilise la touche \( \sin^{-1} \) (ou Arcsin, souvent avec la touche « seconde » ou « shift ») ; à partir de sa tangente, la touche \( \tan^{-1} \).

a.

  • \( \sin^{-1}(0{,}4) \approx 23{,}58^\circ \), soit 24° ;
  • \( \sin^{-1}(0{,}32) \approx 18{,}66^\circ \), soit 19° ;
  • \( \sin^{-1}(0{,}9) \approx 64{,}16^\circ \), soit 64°.

b.

  • \( \tan^{-1}(0{,}28) \approx 15{,}64^\circ \), soit 16° ;
  • \( \tan^{-1}(1{,}5) \approx 56{,}31^\circ \), soit 56° ;
  • \( \tan^{-1}(2{,}3) \approx 66{,}50^\circ \) (plus précisément 66,501…), soit 67°.
Correction de l'exercice 17 : tableaux complétés en rouge, angles 24, 19 et 64 degrés pour les sinus, 16, 56 et 67 degrés pour les tangentes – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure

De plus, la dernière colonne de chaque tableau est laissée libre : tu peux y ajouter une valeur de ton choix pour t’entraîner.

Réponse : a. 24° ; 19° ; 64° — b. 16° ; 56° ; 67°.

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Exercice 18 : Calculs et trigonométrie

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Énoncé de l'exercice 18 sur la trigonométrie en 3ème : Calculs et trigonométrie

Figure de l'exercice 18 : triangle EFG rectangle en F avec EF = 4 cm et EG = 7 cm, l'angle FEG est marqué – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

a. De même, le triangle EFG est rectangle en F, son hypoténuse est [EG]. De même, ensuite, pour l’angle \( \widehat{FEG} \), le côté adjacent est [EF] :

Ensuite, on a \[ \cos \widehat{FEG} = \frac{EF}{EG} = \frac{4}{7} \]

b. De plus, avec la calculatrice : \( \widehat{FEG} = \cos^{-1}\left(\frac{4}{7}\right) \approx 55{,}15^\circ \).

Correction de l'exercice 18 : l'angle FEG est annoté en rouge, environ 55 degrés
La réponse sur la figure
Réponse : a. \( \cos \widehat{FEG} = \frac{4}{7} \) ; b. \( \widehat{FEG} \approx 55^\circ \).

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Exercice 19 : Trigonométrie et triangle rectangle (corrigé trigonométrie 3ème)

Revoir l’énoncé de l’exercice 19

Énoncé de l'exercice 19 sur la trigonométrie en 3ème : Trigonométrie et triangle rectangle – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 19 : triangle IJK rectangle en I avec IJ = 3,2 cm et JK = 5,3 cm
Figure de l’énoncé

De même, le triangle IJK est rectangle en I, son hypoténuse est [JK] = 5,3 cm. Par ailleurs, pour l’angle \( \widehat{IKJ} \) (au sommet K), le côté [IJ] = 3,2 cm est le côté opposé. Puis on utilise le sinus :

Ainsi, on trouve \[ \begin{aligned} \sin \widehat{IKJ} &= \frac{IJ}{JK} = \frac{3{,}2}{5{,}3} \\ \widehat{IKJ} &= \sin^{-1}\left(\frac{3{,}2}{5{,}3}\right) \approx 37{,}14^\circ \end{aligned} \]

Correction de l'exercice 19 : l'angle IKJ au sommet K est marqué d'un arc rouge, environ 37 degrés – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : \( \widehat{IKJ} \approx 37^\circ \).

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Exercice 20 : Calcul de la mesure d'un angle

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Énoncé de l'exercice 20 sur la trigonométrie en 3ème : Calcul de la mesure d'un angle

Figure de l'exercice 20 : a. triangle SKI rectangle en K avec SI = 6 cm et SK = 2 cm, angle en S cherché ; b. triangle FNU rectangle en F avec FN = 8,3 cm et NU = 10 cm, angle en N cherché – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

a. Par ailleurs, le triangle SKI est rectangle en K, d’hypoténuse [SI] = 6 cm. Après cela, ensuite, pour l’angle \( \widehat{ISK} \), [SK] = 2 cm est le côté adjacent :

Ainsi, on trouve \[ \cos \widehat{ISK} = \frac{SK}{SI} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3} \quad \text{donc} \quad \widehat{ISK} = \cos^{-1}\left(\frac{1}{3}\right) \approx 70{,}53^\circ \]

Donc \( \widehat{ISK} \approx 71^\circ \).

b. Ensuite, le triangle FNU est rectangle en F, d’hypoténuse [NU] = 10 cm. Puis pour l’angle \( \widehat{FNU} \), [FN] = 8,3 cm est le côté adjacent :

Ainsi, on trouve \[ \cos \widehat{FNU} = \frac{FN}{NU} = \frac{8{,}3}{10} = 0{,}83 \quad \text{donc} \quad \widehat{FNU} = \cos^{-1}(0{,}83) \approx 33{,}90^\circ \]

Donc \( \widehat{FNU} \approx 34^\circ \).

Correction de l'exercice 20 : les angles cherchés sont annotés en rouge, environ 71 degrés en S et environ 34 degrés en N
La réponse sur la figure
Réponse : a. \( \widehat{ISK} \approx 71^\circ \) ; b. \( \widehat{FNU} \approx 34^\circ \).

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Corrigé des exercices 21 à 30 sur la trigonométrie en 3ème

Exercice 21 : Étude d'un lampadaire

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Énoncé de l'exercice 21 sur la trigonométrie en 3ème : Étude d'un lampadaire – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 21 : lampadaire vertical qui éclaire le sol en formant un cône de lumière, l'angle entre le bord du cône et le sol est marqué d'un point d'interrogation
Figure de l’énoncé

Par conséquent, le lampadaire est vertical : le mât, le rayon du disque éclairé et le bord du cône forment un triangle rectangle (angle droit au pied du lampadaire).

  • côté opposé à l’angle cherché : la hauteur du lampadaire, 2,60 m ;
  • côté adjacent : le rayon du disque, 95 cm = 0,95 m (même unité !).

De plus, on utilise la tangente :

Ensuite, on a \[ \tan \alpha = \frac{2{,}60}{0{,}95} \quad \text{donc} \quad \alpha = \tan^{-1}\left(\frac{2{,}60}{0{,}95}\right) \approx 69{,}93^\circ \]

Correction de l'exercice 21 : sous la figure est écrit en rouge que l'angle marqué mesure environ 70 degrés – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : le cône de lumière forme avec le sol un angle d’environ 70°.

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Exercice 22 : Réparation sur un toit (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 22 sur la trigonométrie en 3ème : Réparation sur un toit

Par conséquent, on modélise la situation par un triangle rectangle : le mur est vertical et le sol horizontal. L’échelle de 2,20 m est l’hypoténuse, et la distance de 1,20 m entre le pied de l’échelle et le mur est le côté adjacent à l’angle \( \alpha \) formé par l’échelle et le sol.

Ensuite, on a \[ \cos \alpha = \frac{1{,}20}{2{,}20} = \frac{6}{11} \quad \text{donc} \quad \alpha = \cos^{-1}\left(\frac{6}{11}\right) \approx 56{,}94^\circ \]

2,20 m1,20 m≈ 57°mursol
L’échelle forme avec le sol un angle d’environ 57°

Ainsi, L’angle mesure environ 57°, or il faudrait au moins 65° : \( 57 \lt 65 \).

Par conséquent, on obtient Pour aller plus loin : pour obtenir 65°, le pied de l’échelle devrait être à au plus \( 2{,}20 \times \cos 65^\circ \approx 0{,}93 \) m du mur.

Réponse : l’angle avec le sol mesure environ 57°, moins que 65° : l’échelle ne sera pas suffisamment stable.

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Exercice 23 : Un parallélépipède

Revoir l’énoncé de l’exercice 23

Énoncé de l'exercice 23 sur la trigonométrie en 3ème : Un parallélépipède – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 23 : parallélépipède rectangle ABCDEFGH avec le triangle EFC tracé, [EF] et [FC] en trait épais et [EC] en pointillés
Figure de l’énoncé

a. De plus, la face BCGF est un rectangle, donc FB = GC = 6,4 cm et le triangle FBC est rectangle en B. D’après le théorème de Pythagore :

Par conséquent, on obtient \[ \begin{aligned} FC^2 &= FB^2 + BC^2 \\ &= 6{,}4^2 + 4{,}8^2 \\ &= 40{,}96 + 23{,}04 = 64 \\ FC &= \sqrt{64} = 8 \text{ cm} \end{aligned} \]

b. Enfin, dans un parallélépipède rectangle, l’arête [EF] est perpendiculaire à la face BCGF, donc perpendiculaire à toute droite de cette face passant par F, en particulier à (FC). De plus, le triangle EFC est donc rectangle en F.

c. Ensuite, dans le triangle EFC rectangle en F, EF = AB = 10 cm. De même, ensuite, pour l’angle \( \widehat{FCE} \), [EF] est le côté opposé et [FC] le côté adjacent :

Ensuite, on a \[ \tan \widehat{FCE} = \frac{EF}{FC} = \frac{10}{8} = 1{,}25 \quad \text{donc} \quad \widehat{FCE} = \tan^{-1}(1{,}25) \approx 51{,}34^\circ \]

Correction de l'exercice 23 : le segment [FC] est repassé en rouge avec FC = 8 cm, et l'angle FCE est annoté environ 51 degrés – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : a. FC = 8 cm ; b. EFC est rectangle en F ; c. \( \widehat{FCE} \approx 51^\circ \).

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Exercice 24 : Deux immeubles (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 24 sur la trigonométrie en 3ème : Deux immeubles

Figure de l'exercice 24 : immeuble D de 17 m et immeuble U de 12 m distants de 10 m, Hakim en H à 14 m du premier immeuble, yeux à 1,5 m du sol, ligne de visée de H vers le toit U – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

Enfin, hakim voit le deuxième immeuble seulement si son toit D dépasse la ligne de visée qui part de ses yeux H et frôle le toit U du premier immeuble. Par ailleurs, on calcule donc la hauteur de cette ligne de visée à l’aplomb du deuxième immeuble.

Ainsi, on trace l’horizontale passant par les yeux de Hakim (en pointillés) : elle coupe [UN] en un point P et [DE] en un point Q, à 1,5 m du sol.

Par conséquent, on obtient 1. L’angle de visée. Le triangle HPU est rectangle en P avec \( HP = 14 \text{ m} \) et \( PU = 12 – 1{,}5 = 10{,}5 \text{ m} \). Puis on connaît le côté opposé et le côté adjacent à l’angle en H : on utilise la tangente.

\[ \tan \widehat{PHU} = \frac{PU}{HP} = \frac{10{,}5}{14} = 0{,}75 \quad \text{donc} \quad \widehat{PHU} \approx 36{,}9^\circ \]

De plus, on obtient 2. Hauteur de la ligne de visée au niveau du deuxième immeuble. On prolonge (HU) : elle coupe la droite (DE) en K. Ensuite, le triangle HQK est rectangle en Q avec \( HQ = 14 + 10 = 24 \text{ m} \) et le même angle en H.

\[ \begin{aligned} QK &= HQ \times \tan \widehat{PHU} \\ &= 24 \times 0{,}75 \\ &= 18 \text{ m} \end{aligned} \]

Par ailleurs, le point K est donc à \( 18 + 1{,}5 = 19{,}5 \) m du sol. Or le deuxième immeuble ne mesure que 17 m : son toit est 2,5 m sous la ligne de visée, il est entièrement caché par le premier immeuble.

DUHEN17 m12 m10 m14 m1,5 mKK : 19,5 m au-dessus du soltoit de D : 17 m, soit 2,5 m plus bas≈ 36,9°
La ligne de visée de Hakim passe au-dessus du toit de D : l’immeuble D est caché
Réponse : la ligne de visée passe à 19,5 m de hauteur au-dessus du deuxième immeuble, qui ne mesure que 17 m : Hakim ne peut pas voir le deuxième immeuble.

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Exercice 25 : Extrait du brevet de maths

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Énoncé de l'exercice 25 sur la trigonométrie en 3ème : Extrait du brevet de maths

Figure de l'exercice 25 : câble de télésiège de 1453 m reliant une gare à l'altitude 1839 m à une gare à l'altitude 2261 m – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

Enfin, on complète la figure par un triangle rectangle : l’horizontale qui part de la gare du bas et la verticale qui descend de la gare du haut. Puis le câble (1 453 m) est l’hypoténuse.

Ensuite, la différence d’altitude donne le côté vertical, opposé à l’angle cherché :

\[ 2\,261 – 1\,839 = 422 \text{ m} \]

Par ailleurs, on connaît le côté opposé et l’hypoténuse : on utilise le sinus. De plus, on note \( \alpha \) l’angle entre le câble et l’horizontale.

\[ \sin \alpha = \frac{\text{côté opposé}}{\text{hypoténuse}} = \frac{422}{1\,453} \approx 0{,}290 \quad \text{donc} \quad \alpha \approx 16{,}9^\circ \]

Correction de l'exercice 25 : triangle rectangle tracé en rouge sous le câble, côté vertical de 422 m et angle d'environ 17 degrés avec l'horizontale
La réponse sur la figure
Réponse : le câble forme avec l’horizontale un angle d’environ 17° (au degré près).

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Exercice 26 : Vitesse d'un avion (corrigé trigonométrie 3ème)

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Énoncé de l'exercice 26 sur la trigonométrie en 3ème : Vitesse d'un avion – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 26 : trajectoire d'un avion qui monte avec un angle de 20 degrés, vole à altitude constante puis redescend avec un angle de 15 degrés, et distance au sol inconnue
Figure de l’énoncé

Enfin, le Soleil étant au zénith, l’ombre de l’avion se trouve toujours juste sous lui : la distance parcourue par l’ombre est la projection horizontale de la trajectoire. Ensuite, on la calcule en trois morceaux.

Ainsi, on trouve 1. Distances parcourues par l’avion (vitesse 480 km/h, soit 8 km par minute) :

  • montée : \( 1{,}5 \times 8 = 12 \text{ km} \) ;
  • palier : \( 10 \times 8 = 80 \text{ km} \) ;
  • descente : \( 2 \times 8 = 16 \text{ km} \).

Par conséquent, on obtient 2. Montée. Le trajet de 12 km est l’hypoténuse d’un triangle rectangle ; le déplacement au sol est le côté adjacent à l’angle de 20° : on utilise le cosinus.

\[ d_1 = 12 \times \cos 20^\circ \approx 11{,}28 \text{ km} \]

3. Palier. L’avion vole horizontalement : l’ombre parcourt la même distance, \( d_2 = 80 \text{ km} \).

4. Descente. Le trajet de 16 km fait un angle de 15° avec l’horizontale :

\[ d_3 = 16 \times \cos 15^\circ \approx 15{,}45 \text{ km} \]

5. Total :

\[ d = d_1 + d_2 + d_3 \approx 11{,}28 + 80 + 15{,}45 \approx 106{,}7 \text{ km} \]

Correction de l'exercice 26 : la distance au sol est découpée en rouge en trois parties, environ 11,3 km, 80 km et environ 15,5 km, soit environ 106,7 km – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : l’ombre de l’avion parcourt environ 106,7 km sur le sol.

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Exercice 27 : Calculer la hauteur de la tour Eiffel

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Énoncé de l'exercice 27 sur la trigonométrie en 3ème : Calculer la hauteur de la tour Eiffel

Figure de l'exercice 27 : tour Eiffel et triangle rectangle formé par la tour, le regard d'un homme dont les yeux sont à 1,80 m et un angle de 72,8 degrés – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

Le triangle de la figure est rectangle : son côté horizontal (100 m) part des yeux de l’homme, à 1,80 m du sol, et son côté vertical va jusqu’au sommet de la tour. Par ailleurs, on calcule d’abord la hauteur de la tour au-dessus des yeux de l’homme.

On connaît le côté adjacent à l’angle de 72,8° (100 m) et on cherche le côté opposé : on utilise la tangente.

\[ \tan 72{,}8^\circ = \frac{\text{côté opposé}}{100} \quad \text{donc} \quad \text{côté opposé} = 100 \times \tan 72{,}8^\circ \approx 323{,}0 \text{ m} \]

On ajoute la hauteur des yeux de l’homme :

\[ h \approx 323{,}0 + 1{,}8 = 324{,}8 \text{ m} \]

Correction de l'exercice 27 : calcul écrit en rouge sur la figure, 100 fois tangente de 72,8 degrés vaut environ 323 m, plus 1,8 m donne environ 324,8 m
La réponse sur la figure
Réponse : la tour Eiffel mesure environ 324,8 m (sa hauteur réelle, antennes comprises, est bien d’environ 324 m à 330 m).

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Exercice 28 : La statue de l'île aux Cygnes

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Énoncé de l'exercice 28 sur la trigonométrie en 3ème : La statue de l'île aux Cygnes – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 28 : socle AS de 46,9 m, statue SE, point I à 100 m de A et angle SIE de 18 degrés
Figure de l’énoncé

a. On ne connaît pas directement l’angle \( \widehat{AIE} \) : il faut d’abord calculer \( \widehat{AIS} \).

Dans le triangle AIS rectangle en A, on connaît le côté opposé AS = 46,9 m et le côté adjacent AI = 100 m à l’angle en I : on utilise la tangente.

\[ \tan \widehat{AIS} = \frac{AS}{AI} = \frac{46{,}9}{100} = 0{,}469 \quad \text{donc} \quad \widehat{AIS} \approx 25{,}1^\circ \]

Donc \( \widehat{AIE} = \widehat{AIS} + \widehat{SIE} \approx 25{,}1^\circ + 18^\circ = 43{,}1^\circ \).

Dans le triangle AIE rectangle en A :

\[ AE = AI \times \tan \widehat{AIE} \approx 100 \times \tan 43{,}1^\circ \approx 93{,}7 \text{ m} \]

(Garde la valeur exacte de l’angle dans la calculatrice : avec l’angle arrondi à 43,1° on trouve 93,6 m, avec la valeur complète 93,7 m.)

Correction de l'exercice 28 : le segment AE est tracé en rouge et mesure environ 93,7 m – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure

b. Une reproduction de rapport \( \frac{1}{4} \) a des longueurs 4 fois plus petites :

\[ 93{,}7 \times \frac{1}{4} \approx 23{,}4 \text{ m} \]

Remarque : sur le dessin, AE comprend le socle. Puis la statue seule mesure \( SE = AE – AS \approx 93{,}7 – 46{,}9 = 46{,}8 \) m, et son quart, environ 11,7 m, est proche de la hauteur de la vraie réplique parisienne (11,5 m sans socle).

Réponse : a. AE ≈ 93,7 m ; b. la réplique mesure environ 23,4 m.

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Exercice 29 : Calculer le dénivelé

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Énoncé de l'exercice 29 sur la trigonométrie en 3ème : Calculer le dénivelé

a. On modélise la rampe par un segment [BH] de 120 m (B en bas, H en haut) incliné de 20° sur l’horizontale. Ensuite, le point P est le pied de la verticale issue de H sur l’horizontale passant par B : le triangle BPH est rectangle en P, et le dénivelé est la longueur HP.

B (bas)H (haut)P20°rampe : BH = 120 mHP ≈ 41 mhorizontale
Modélisation : le dénivelé est le côté opposé à l’angle de 20°

b. Dans le triangle BPH rectangle en P, la rampe [BH] est l’hypoténuse et [HP] est le côté opposé à l’angle de 20° : on utilise le sinus.

\[ \sin 20^\circ = \frac{HP}{BH} = \frac{HP}{120} \quad \text{donc} \quad HP = 120 \times \sin 20^\circ \approx 41{,}0 \text{ m} \]

Réponse : le dénivelé de la rampe est d’environ 41 m.

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Exercice 30 : Distance entre chaque bateau

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Énoncé de l'exercice 30 sur la trigonométrie en 3ème : Distance entre chaque bateau – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 30 : triangle ABI avec AB = 800 m, angle de 35 degrés en A et angle de 55 degrés en B, I étant l'île
Figure de l’énoncé

a. La somme des angles d’un triangle vaut 180° :

\[ \widehat{AIB} = 180^\circ – 35^\circ – 55^\circ = 90^\circ \]

Le triangle ABI a un angle droit en I : il est rectangle en I, et son hypoténuse est [AB].

b. Dans le triangle ABI rectangle en I, l’hypoténuse mesure 800 m.

  • [AI] est le côté adjacent à l’angle de 35° : \( \cos 35^\circ = \dfrac{AI}{800} \), donc \( AI = 800 \times \cos 35^\circ \approx 655{,}3 \text{ m} \).
  • [BI] est le côté adjacent à l’angle de 55° : \( \cos 55^\circ = \dfrac{BI}{800} \), donc \( BI = 800 \times \cos 55^\circ \approx 458{,}9 \text{ m} \).

Vérification avec le théorème de Pythagore : \( 655{,}3^2 + 458{,}9^2 \approx 640\,000 = 800^2 \).

Correction de l'exercice 30 : angle droit marqué en rouge en I, AI environ 655 m et BI environ 459 m – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : a. l’angle en I mesure 90°, le triangle est rectangle en I ; b. le bateau A est à environ 655 m de l’île et le bateau B à environ 459 m.

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Corrigé des exercices 31 à 35 sur la trigonométrie en 3ème

Exercice 31 : Exercice sur le pentagone

Revoir l’énoncé de l’exercice 31

Énoncé de l'exercice 31 sur la trigonométrie en 3ème : Exercice sur le pentagone

Figure de l'exercice 31 : pentagone régulier ABCDE de centre O, hauteur [OM] du triangle AOB perpendiculaire au côté [AB] – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

a. Le pentagone est régulier : les 5 angles au centre \( \widehat{AOB} \), \( \widehat{BOC} \)… sont égaux et font un tour complet.

\[ \widehat{AOB} = \frac{360^\circ}{5} = 72^\circ \]

b.1. OA = OB = 238 m (rayons du cercle). Puis les triangles OMA et OMB sont rectangles en M, ont la même hypoténuse (238 m) et le côté [OM] en commun.

  • Par le théorème de Pythagore : \( MA^2 = OA^2 – OM^2 = OB^2 – OM^2 = MB^2 \), donc MA = MB : M est le milieu de [AB].
  • \( \cos \widehat{AOM} = \dfrac{OM}{OA} = \dfrac{OM}{OB} = \cos \widehat{BOM} \), donc \( \widehat{AOM} = \widehat{BOM} \) : (OM) coupe \( \widehat{AOB} \) en deux angles égaux.

(OM) est perpendiculaire à [AB] et passe par son milieu M : c’est la médiatrice de [AB]. (On retrouve la propriété du triangle isocèle AOB : la hauteur issue du sommet principal est aussi bissectrice et médiatrice.)

b.2. D’après b.1, \( \widehat{AOM} = 72^\circ \div 2 = 36^\circ \). De plus, dans le triangle OMA rectangle en M, [AM] est le côté opposé à cet angle et [OA] l’hypoténuse :

\[ \sin 36^\circ = \frac{AM}{238} \quad \text{donc} \quad AM = 238 \times \sin 36^\circ \approx 139{,}9 \text{ m} \]

Donc AM mesure environ 140 m.

b.3. M est le milieu de [AB], donc \( AB = 2 \times AM \approx 280 \text{ m} \). Ensuite, le pentagone a 5 côtés de même longueur :

\[ \mathcal{P} \approx 5 \times 280 = 1\,400 \text{ m} \]

(Avec la valeur non arrondie de AM, on obtient environ 1 399 m.)

Correction de l'exercice 31 : côté [AB] tracé en rouge, angle AOB de 72 degrés marqué, AM environ 140 m et AB environ 280 m
La réponse sur la figure
Réponse : \( \widehat{AOB} = 72^\circ \) ; AM ≈ 140 m ; le périmètre du Pentagone est d’environ 1 400 m.

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Exercice 32 : Tâche complexe sur le pont suspendu

Revoir l’énoncé de l’exercice 32

Énoncé de l'exercice 32 sur la trigonométrie en 3ème : Tâche complexe sur le pont suspendu – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 32, document 1 : Armand et Théo sur un bord du ravin, distants de 110,4 m, visent un rocher sur l'autre bord sous des angles de 45 et 60 degrés
Figure de l’énoncé (document 1)
Figure de l'exercice 32, document 2 : pont suspendu fait de planches de 15 cm de large espacées de 20 cm – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé (document 2)

Étape 1 : la largeur du ravin. On note A (Armand), T (Théo), R le rocher et H le pied de la perpendiculaire à la rive issue de R. Par ailleurs, la largeur du ravin est \( d = RH \), et H est entre A et T, donc \( AH + HT = 110{,}4 \text{ m} \).

  • Triangle AHR rectangle en H : \( \tan 45^\circ = \dfrac{RH}{AH} \), donc \( AH = \dfrac{d}{\tan 45^\circ} = d \) (car \( \tan 45^\circ = 1 \)).
  • Triangle THR rectangle en H : \( \tan 60^\circ = \dfrac{RH}{HT} \), donc \( HT = \dfrac{d}{\tan 60^\circ} \approx 0{,}577 \times d \).

\[ d + \frac{d}{\tan 60^\circ} = 110{,}4 \quad \text{donc} \quad d = \frac{110{,}4}{1 + \frac{1}{\tan 60^\circ}} \approx 70{,}0 \text{ m} \]

Correction de l'exercice 32 : perpendiculaire en pointillés rouges du rocher à la rive, point H, largeur du ravin environ 70 m
La réponse sur la figure

Étape 2 : la longueur du pont. Le pont doit être 15 % plus long que la distance à couvrir :

\[ 70 \times 1{,}15 = 80{,}5 \text{ m} = 8\,050 \text{ cm} \]

Étape 3 : le nombre de morceaux de bois. Chaque planche mesure 15 cm et deux planches voisines sont séparées de 20 cm. Avec n planches, il y a n − 1 espaces, donc la longueur occupée est :

\[ 15n + 20(n – 1) = 35n – 20 \]

On veut \( 35n – 20 \leqslant 8\,050 \), soit \( n \leqslant \dfrac{8\,070}{35} \approx 230{,}6 \). Puis on peut donc placer 230 planches (on trouve le même ordre de grandeur en divisant simplement 8 050 cm par 35 cm, ce qui donne 230).

Réponse : le ravin mesure environ 70 m de large, le pont environ 80,5 m, et il faut environ 230 morceaux de bois.

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Exercice 33 : Hakim et les deux immeubles distants

Revoir l’énoncé de l’exercice 33

Énoncé de l'exercice 33 sur la trigonométrie en 3ème : Hakim et les deux immeubles distants – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 33 : immeuble D de 17 m, immeuble U de 12 m à 10 m devant, Hakim en H à 14 m du premier immeuble, yeux à 1,5 m, ligne de visée de H vers U
Figure de l’énoncé

C’est la même situation que l’exercice 24 ; on la résout ici en comparant deux angles. Ensuite, on trace l’horizontale des yeux de Hakim (à 1,5 m du sol) : elle coupe [UN] en P et [DE] en Q, avec \( HP = 14 \text{ m} \) et \( HQ = 14 + 10 = 24 \text{ m} \).

Angle sous lequel Hakim voit le toit U (triangle HPU rectangle en P, \( PU = 12 – 1{,}5 = 10{,}5 \) m) :

\[ \tan \widehat{PHU} = \frac{10{,}5}{14} = 0{,}75 \quad \text{donc} \quad \widehat{PHU} \approx 36{,}9^\circ \]

Angle sous lequel il devrait voir le toit D (triangle HQD rectangle en Q, \( QD = 17 – 1{,}5 = 15{,}5 \) m) :

\[ \tan \widehat{QHD} = \frac{15{,}5}{24} \approx 0{,}646 \quad \text{donc} \quad \widehat{QHD} \approx 32{,}9^\circ \]

Le regard vers D est moins incliné (32,9°) que le regard qui frôle le toit U (36,9°) : il passe donc sous le toit du premier immeuble et le rencontre. Au niveau de N, ce regard n’est qu’à \( 1{,}5 + 14 \times \dfrac{15{,}5}{24} \approx 10{,}5 \) m du sol, en dessous des 12 m du premier immeuble.

DUHEN17 m12 m10 m14 m1,5 men bleu : visée vers U (36,9°)en rouge : visée vers D (32,9°)au niveau de N, la visée vers Dn’est qu’à 10,5 m : elle est bloquée
Le regard vers le toit de D (32,9°) est plus bas que le regard vers U (36,9°)
Réponse : \( 32{,}9^\circ \lt 36{,}9^\circ \), le premier immeuble masque le second : Hakim ne peut pas voir le deuxième immeuble.

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Exercice 34 : Lucky Luke et le chapeau d'Averell

Revoir l’énoncé de l’exercice 34

Énoncé de l'exercice 34 sur la trigonométrie en 3ème : Lucky Luke et le chapeau d'Averell – corrigé trigonométrie 3ème

Figure de l'exercice 34 : Lucky Luke tient son pistolet en P à 1 m du sol, Averell est à 6 m, trajectoire de la balle de P vers le chapeau C, A sur Averell à la hauteur du pistolet
Figure de l’énoncé

Les deux cow-boys sont perpendiculaires au sol et [PA] est horizontal : A est à la même hauteur que le pistolet, soit 1 m du sol. Puis le chapeau C est au sommet d’Averell, à 2,13 m du sol, donc :

\[ AC = 2{,}13 – 1 = 1{,}13 \text{ m} \]

Dans le triangle PAC rectangle en A, on connaît le côté opposé AC et le côté adjacent PA = 6 m à l’angle \( \widehat{APC} \) : on utilise la tangente.

\[ \tan \widehat{APC} = \frac{AC}{PA} = \frac{1{,}13}{6} \approx 0{,}188 \quad \text{donc} \quad \widehat{APC} \approx 10{,}7^\circ \]

Correction de l'exercice 34 : segment AC de 1,13 m tracé en rouge sur Averell et angle APC d'environ 11 degrés marqué près du pistolet – corrigé trigonométrie 3ème
La réponse sur la figure
Réponse : Lucky Luke doit incliner son pistolet d’environ 11° au-dessus de l’horizontale.

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Exercice 35 : Altitude de l'archange de l'abbaye Saint-Michel

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Énoncé de l'exercice 35 sur la trigonométrie en 3ème : Altitude de l'archange de l'abbaye Saint-Michel

Figure de l'exercice 35 : triangle ABD rectangle en B, D sommet de l'abbaye, C sur [AB] avec AC = 50 m, angle de 40 degrés en A et de 48 degrés en C – corrigé trigonométrie 3ème
Figure de l’énoncé

On cherche la hauteur BD. De plus, on note \( x = BC \) (en mètres), inconnue elle aussi ; alors \( AB = x + 50 \).

Dans le triangle BCD rectangle en B : \( \tan 48^\circ = \dfrac{BD}{BC} \), donc \( BD = x \times \tan 48^\circ \).

Dans le triangle ABD rectangle en B : \( \tan 40^\circ = \dfrac{BD}{AB} \), donc \( BD = (x + 50) \times \tan 40^\circ \).

Les deux expressions donnent la même hauteur BD, d’où une équation :

\[ \begin{aligned} x \times \tan 48^\circ &= (x + 50) \times \tan 40^\circ \\ x \times \tan 48^\circ – x \times \tan 40^\circ &= 50 \times \tan 40^\circ \\ x &= \frac{50 \times \tan 40^\circ}{\tan 48^\circ – \tan 40^\circ} \approx 154{,}5 \text{ m} \end{aligned} \]

Donc \( BD = x \times \tan 48^\circ \approx 154{,}5 \times \tan 48^\circ \approx 171{,}6 \text{ m} \) (calcul fait avec la valeur de x gardée en mémoire dans la calculatrice).

Correction de l'exercice 35 : BC environ 154,5 m tracé en bleu et hauteur BD environ 171,6 m tracée en rouge
La réponse sur la figure
Réponse : l’archange culmine à environ 172 m au-dessus de la baie (BD ≈ 171,6 m).

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La méthode à retenir sur la trigonométrie

  • Vérifier que le triangle est rectangle et repérer l’hypoténuse, en face de l’angle droit.
  • Par rapport à l’angle étudié, nommer le côté adjacent et le côté opposé, puis choisir le rapport qui contient les deux longueurs utiles (SOH CAH TOA).
  • Écrire la formule avec les lettres, puis remplacer par les valeurs, puis isoler l’inconnue (produit en croix).
  • Pour un angle, utiliser arccos, arcsin ou arctan (touches \(\cos^{-1}\), \(\sin^{-1}\), \(\tan^{-1}\)) en mode degrés.
  • Dans un problème, tracer le triangle rectangle utile et, si besoin, calculer d’abord une longueur intermédiaire dans un autre triangle.
  • N’arrondir qu’au dernier calcul, en gardant les valeurs exactes comme \(20 \times \sin 78^\circ\).

Les erreurs fréquentes

  • Prendre la tangente alors qu’on connaît l’hypoténuse : dans le triangle CDL, c’est le sinus \(8/9\) qu’il faut utiliser.
  • Oublier d’ajouter la hauteur des yeux de l’observateur (1,50 m ou 3 m) à la hauteur calculée.
  • Utiliser une calculatrice réglée en radians ou en grades : les résultats sont alors faux.
  • Arrondir une longueur intermédiaire puis la réutiliser, ce qui décale le résultat final.
  • Confondre l’angle en A et l’angle en B dans un tableau de formules : le côté adjacent change avec l’angle.

Questions fréquentes

Comment savoir s’il faut utiliser cosinus, sinus ou tangente ?

On regarde les deux longueurs qui interviennent : celle qu’on connaît et celle qu’on cherche. Si l’hypoténuse n’intervient pas, c’est la tangente ; si elle intervient avec le côté adjacent, le cosinus ; avec le côté opposé, le sinus.

Pourquoi ma calculatrice donne-t-elle un résultat bizarre ?

Le plus souvent, elle est en mode radian. Ensuite, vérifie qu’un petit D ou DEG est affiché à l’écran ; un bon test est \(\cos 60^\circ\), qui doit donner exactement 0,5.

La trigonométrie fonctionne-t-elle dans n’importe quel triangle ?

Non, en 3ème les formules cosinus, sinus et tangente ne s’appliquent que dans un triangle rectangle. Si la figure n’en contient pas, il faut en fabriquer un en traçant une hauteur, comme dans le problème du géomètre.

Pour aller plus loin :

Corrigé trigonométrie 3ème : la bonne méthode

Tout d’abord, fais l’exercice sans regarder la solution. Ensuite, vérifie chaque résultat avec soin. Ainsi, tu repères vite tes erreurs de méthode. Par ailleurs, corrigé trigonométrie 3ème en troisième demande surtout de la régularité.

Par exemple, note sur une fiche les pièges rencontrés. Enfin, pour aller plus loin, l’article Trigonométrie de Wikipédia présente la notion autrement. Également, tu peux continuer avec corrigé des 34 exercices d’arithmétique en 3ème : solutions détaillées.

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