Corrigés des exercices de maths en CM1

Exercice 1 : une mare rectangulaire Situation 1 : 1. Ils retirent 6 mètres cubes de terre. a. Sachant que la terre pèse 1,5 tonne par mètre cube, quel poids de terre extraient-ils ? Le poids total de la terre extraite est donné par : b. Ils utilisent une remorque qui peut transporter jusqu’à 500 … Lire la suite

Exercice 1 : un producteur de fruits et légumes a. 3 kg de pommes rubinette : Le prix des pommes rubinettes est de 4 € par kilogramme. Donc, pour 3 kg : \[ 3 \times 4 = 12 \, \text{€} \] b. 5 kg de pommes royal gala : Le prix des pommes royal gala … Lire la suite

Exercice 1 : lequel est le plus angle ? Dans chaque cas, les angles les plus grands sont les suivants : 1. \( \text{Angle } (2) \) 2. \( \text{Angle } (3) \) 3. \( \text{Angle } (5) \) 4. \( \text{Angle } (8) \) Exercice 2 : une certaine figure a. Complète par « … Lire la suite

Exercice 1 : douze pentaminos avec un coq et un kangourouPour calculer et comparer les périmètres des deux figures (coq et kangourou) formées par les pentaminos, on suivra les étapes suivantes : 1. \[\]Décompte des carrés sur le bord de chaque figure\[\] : Chaque petite case de la grille représente un carré unité. ### Calcul … Lire la suite

Exercice 1 : déterminer le périmètre de chaque figure\[ \begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Figure} & ① & ② & ③ & ④ & ⑤ & ⑥ \\ \hline \text{Périmètre} & 14 & 12 & 20 & 8 & 30 & 20 \\ \hline \end{array} \] Pour chaque figure, nous allons déterminer le périmètre en comptant le nombre … Lire la suite

Exercice 1 : ecrire l’heure indiquée \[ \begin{array}{|c|c|c|c|} \hline \text{ \text{Horloge 1} \text{Horloge 2} \text{Horloge 3} \text{Horloge 4} \\ \hline \text{Matin} 10\text{:}10 00\text{:}12 9\text{:}04 7\text{:}20 \\ \hline \text{Après-midi} 10\text{:}10 12\text{:}12 21\text{:}04 19\text{:}20 \\ \hline \end{array} \] Exercice 2 : horloges qui indiquent l’heure Horloge A : 3h45 a. 4h00 b. 4h15 c. 3h15 d. 3h00 … Lire la suite

Exercice 1 : mots croisés et solides de l’espace\begin{tikzpicture} \draw[->] (0,0) — (0,8); \draw[->] (0,0) — (8,0); \foreach \y in {1,…,7} \draw (0,\y) — (8,\y); \foreach \x in {1,…,7} \draw (\x,0) — (\x,8); \node at (4,9) {1}; \node at (9,6) {2}; \node at (7,4) {3}; \node at (1,1) {4}; \node at (3,2) {5}; \node at … Lire la suite

Exercice 1 : indiquer les axes de symétrie [a.] Non [b.] Oui [c.] Non [d.] Oui [e.] Non [f.] Non [g.] Oui [h.] Non Exercice 2 : entourer les erreurs de symétrieLes erreurs de symétrie sur la partie droite du robot sont les suivantes : 1. L’œil droit du robot est plus grand que l’œil … Lire la suite

Exercice 1 : vocabulaire du cerclea. Rayon Centre Diamètre b. La longueur du rayon est la moitié de celle du diamètre. \[ \text{Longueur du rayon} = \frac{\text{Longueur du diamètre}}{2} \] Exercice 2 : cercle et vocabulairea. Le cercle de centre C et de rayon [CE] est le cercle vert. b. Le cercle de diamètre [CE] … Lire la suite

Exercice 1 : les droites sont-elles parallèles ? {a.} Les droites se coupent, donc elles ne sont pas parallèles. Réponse: Non. {b.} Les droites sont parallèles car elles ne se rencontrent jamais. Réponse: Oui. {c.} Les droites se croisent, donc elles ne sont pas parallèles. Réponse: Non. {d.} Bien que les segments semblent presque parallèles, … Lire la suite

Exercice 1 : les horaires du parc d’attractions \textit{Correction de l’exercice :} a. Quels sont les horaires d’ouverture pour le… 21 avril : \textcolor{green}{10h – 18h} 14 mai : \textcolor{orange}{10h – 19h} 6 juillet : \textcolor{cyan}{12h – 18h} 27 septembre : \textcolor{red}{13h – 18h} 3 novembre : (fermé) 5 novembre : \textcolor{cyan}{12h – 18h} b. … Lire la suite

Exercice 1 : calculer ces sommes\[ \begin{aligned} 1 + 0,9 &= 1,9 \\ 5 + 0,3 &= 5,3 \\ 7 + 0,4 &= 7,4 \\ 3 + 0,7 &= 3,7 \\ 6 + 0,5 &= 6,5 \\ 8 + 0,1 &= 8,1 \\ 2 + 7,4 &= 9,4 \\ 4 + 1,5 &= 5,5 \\ … Lire la suite

Exercice 1 : fractions et nombres décimaux \[ \begin{array}{|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Fraction décimale} \text{dizaines} \text{unités} \text{dixièmes} \text{centièmes} \text{Nombre décimal} \\ \hline a. \frac{27}{10} 2 7 2,7 \\ \hline b. \frac{854}{100} 8 5 4 8,54 \\ \hline c. 1 5 9 15,9 \\ \hline d. 2 6 5 2,65 \\ \hline e. 3 1 6 3,16 \\ … Lire la suite

Exercice 1 : fraction, dessin et écriture littérale [a.] Fraction : \[\frac{2}{3}\]\\ Dessin : \includegraphics[width=0.03\textwidth]{missing_piece_three_2_3_filled.png}\\ Écriture littérale : deux tiers [b.] Fraction : \[\frac{2}{3}\]\\ Dessin : \includegraphics[width=0.03\textwidth]{filled_piece_three_2_3_filled.png}\\ Écriture littérale : deux tiers [c.] Fraction : \[\frac{1}{4}\]\\ Dessin : \includegraphics[width=0.03\textwidth]{filled_piece_four_1_4.png}\\ Écriture littérale : un quart [d.] Fraction : \[\frac{2}{4}\]\\ Dessin : \includegraphics[width=0.03\textwidth]{missing_piece_four_1_2_filled.png}\\ Écriture littérale : deux … Lire la suite

Exercice 1 : compléter jusqu’à 100 \[ 50 + 50 = 100 \] \[ 70 + 30 = 100 \] \[ 90 + 10 = 100 \] \[ 25 + 75 = 100 \] \[ 65 + 35 = 100 \] \[ 85 + 15 = 100 \] \[ 16 + 84 = 100 \] … Lire la suite

Exercice 1 : ecrire en chiffres et en lettres \(\begin{array}{ccc|ccc} 0 & 0 & 7 & 4 & 8 & 0 \\ \end{array}\) En chiffres : \( 7\ 480 \) En toutes lettres : sept mille quatre cent quatre-vingts \(\begin{array}{ccc|ccc} 0 & 5 & 9 & 2 & 7 & 9 \\ \end{array}\) En chiffres … Lire la suite