Corrigés des exercices de maths en CM2

Exercice 1 : un lombricomposteur de jardinNous savons que la population double tous les trois mois, donc tous les 3 mois, la population est multipliée par \(2\). En un an, il y a \(12\) mois. Donc il y a: \[ \frac{12}{3} = 4 \] périodes de trois mois. a. Pour la masse des lombrics : … Lire la suite

Exercice 1 : ordonner des angles\[ \begin{array}{|c|c|c|} \hline \text{Plus petits que l’angle Â} & \text{Égaux à l’angle Â} & \text{Plus grands que l’angle Â} \\ \hline \text{3, 5, 6} & \text{1} & \text{2, 4} \\ \hline \end{array} \] Exercice 2 : classer ces anglesa. Classement des angles du plus petit au plus grand: \( \angle … Lire la suite

Exercice 1 : donner l’heure du matin\begin{array}{|c|c|c|c|c|} \hline & \text{a.} & \text{b.} & \text{c.} & \text{d.} \\ \hline \text{Matin} & 5\text{h}30 & 3\text{h}00 & 9\text{h}20 & 7\text{h}15 \\ \hline \text{Après-midi} & 17\text{h}30 & 15\text{h}00 & 21\text{h}20 & 19\text{h}15 \\ \hline \end{array} Exercice 2 : indiquer la durée écoulée\[\]a.\[\] Première horloge : 3h 00 min Deuxième … Lire la suite

Exercice 1 : effectuer chaque conversion de longueurs a. \( 58 \, \text{m} = 5800 \, \text{cm} \) \[ \begin{array}{ccccccc} \text{km} \text{hm} \text{dam} \text{m} \text{dm} \text{cm} \text{mm} \\ 58 \\ \end{array} \] b. \( 2567 \, \text{m} = 2{,}567 \, \text{km} \) \[ \begin{array}{ccccccc} \text{km} \text{hm} \text{dam} \text{m} \text{dm} \text{cm} \text{mm} \\ 2{,}567 2567 \\ … Lire la suite

Exercice 1 : déterminer le périmètre de chaque figure La figure A est un carré de côté 4 unités de longueur. Le périmètre \( P \) d’un carré se calcule par la formule \( P = 4 \times \text{côté} \). \[ P_A = 4 \times 4 = 16 \ \text{u.l.} \] La figure B est … Lire la suite

Exercice 1 : les figures sont-elles symétriques ? a. Les figures verte et blanche sont symétriques par rapport à la droite tracée en gras. \[ \text{Réponse: oui} \] b. Les figures verte et blanche ne sont pas symétriques par rapport à la droite tracée en gras. \[ \text{Réponse: non} \] c. Les figures verte et … Lire la suite

Exercice 1 : classer chaque solide de l’espace\[ \begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Solide} & \text{Cube} & \text{Pavé} & \text{Prisme} & \text{Cylindre} & \text{Pyramide} & \text{Cône} & \text{Sphère} \\ \hline \text{Figure} & \text{Figure 1} & \text{Figure 4} & \text{Figure 5} & \text{Figure 2} & \text{Figure 3} & \text{Figure 7} & \text{Figure 9} \\ \hline \end{array} \] Exercice 2 … Lire la suite

Exercice 1 : différents polygones \[ \begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Polygone} \text{Quadrilatère} \text{Pentagone} \text{Hexagone} \text{Heptagone} \text{Octogone} \text{Nonagone} \text{Décagone} \\ \hline \text{Nombre de côtés} 4 5 6 7 8 9 10 \\ \hline \text{Figure} \text{Fig. D, Fig. I} \text{Fig. B, Fig. F} \text{Fig. J} \text{Fig. E} \text{Fig. A} \text{Fig. H} \text{Fig. G, Fig. C, Fig. K} \\ \hline … Lire la suite

Exercice 1 : notion de diamètre et rayon\[ \begin{array}{|c|c|c|} \hline \text{ & \text{Diamètre} & \text{Rayon} \\ \hline [AM] & \text{non} & \text{oui} \\ \hline [RC] & \text{non} & \text{oui} \\ \hline [IE] & \text{non} & \text{oui} \\ \hline [EM] & \text{non} & \text{non} \\ \hline [AC] & \text{non} & \text{oui} \\ \hline \end{array} \] Exercice … Lire la suite

Exercice 1 : droites perpendiculaires ? a. Non b. Oui c. Oui d. Oui e. Non f. Non g. Oui h. Non Exercice 2 : repasser les droites perpendiculaires Les droites perpendiculaires dans le dessin sont les suivantes : 1. \( \overline{AB} \) et \( \overline{BD} \) 2. \( \overline{CE} \) et \( \overline{ED} \) … Lire la suite

Exercice 1 : lire un tableaua. Le nombre 565 kJ représente la valeur énergétique contenue dans 30 g de céréales. b. La masse de protéines contenue dans 125 mL de lait est de \( 4 \, \text{g} \). c. La masse de glucides contenue dans 30 g de céréales est de \( 20 \, \text{g} … Lire la suite

Exercice 1 : problème des mini quiches{Correction :} a. Complète le tableau. Pour réaliser des mini quiches pour \( n \) personnes, les proportions des ingrédients peuvent être ajustées proportionnellement. Pour 6 personnes : – 120 g de farine – 150 g de jambon – 3 œufs – 60 cL de lait Les quantités nécessaires … Lire la suite

Exercice 1 : addition de nombres décimauxa. \[ \begin{array}{c@{c@{c@{c@{c} & 2 & 5 & 6 & ,& 5 \\ + & 6 & 3 & 7 & ,& 8 \\ \hline & 8 & 9 & 4 & ,& 3 \\ \end{array} \] b. \[ \begin{array}{c@{c@{c@{c@{c} & 2 & 8 & ,& 9 & 4 … Lire la suite

Exercice 1 : indiquer la fraction de chaque figurea. \(\frac{3}{10}\) b. \(\frac{56}{100} = \frac{50}{100} + \frac{6}{100} = 0.5 + 0.06\) c. \(1 + \frac{2}{10} + \frac{6}{100} = 1.26\) d. \(\frac{88}{100} = \frac{80}{100} + \frac{8}{100} = 0.8 + 0.08\) e. \(\frac{17}{10} = 1 + \frac{7}{10}\) f. \(\frac{146}{100} = \frac{100}{100} + \frac{40}{100} + \frac{6}{100} = 1 + … Lire la suite

Exercice 1 : fractions et représentationPour le premier exercice, les figures où un quart de la surface est colorié sont les figures b) et d). – La figure b est un triangle divisé en quatre parties égales dont une seule est colorée. – La figure d est un rectangle divisé en quatre parties égales dont … Lire la suite

Exercice 1 : ordre de grandeur d’une addition et d’une soustractionCorrection de l’exercice de mathématiques : a. \( 3\,723 + 4\,093 \) \[ 3\,723 + 4\,093 = 7\,816 \] La réponse la plus proche est \( 7\,800 \). b. \( 122\,826 – 6\,727 \) \[ 122\,826 – 6\,727 = 116\,099 \] La réponse la plus … Lire la suite

Exercice 1 : placer des nombres entiers dans un tableau\[ \begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline & \text{Classe des millions} & & & \text{Classe des milliers} & & & \text{Classe des unités} & & \\ \hline & c & d & u & c & d & u & c & d & u \\ \hline a. & 1 … Lire la suite